如何在高中英語教學中提升學生的綜合素質

成文菊

摘要：英語作為一門在高中教學中占有重要地位的學科，學好英語對于廣大師生來說，都是必要的。那么，作為老師來說，該如何在自己的課堂上，利用高效的教學方法，豐富的內容吸引學生的興趣，提高學生的學習熱情，通過高效課堂提高學生的綜合素質呢？作為學生來說，叉該如何利用老師提供的平臺，實現自身的英語水平提高，切實提高自己的綜合素質呢，這就是本文的探討重點。

關鍵詞：高中英語；學習策略；素質教育；綜合素質

中圖分類號：G633.4 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0187-01

好的學習策略應該包括思維策略、調控策略、交際策略以及學生對知識的認知。現實中很多學生的英語成績不理想。就是因為沒有好的學習策略，好的學習方法，沒有養成好的學習習慣。下面就來討論如何通過學習策略提高學生的綜合素質。

1.提高學生綜合素質的必要性

現代社會是一個講求效率的社會，社會的快速發展造就了殘酷的人才競爭模式。我們要想在現今社會中有所作為，就必須不斷的學習，不斷的進步，提高自己的綜合素質，加強自己的競爭能力.這樣 才能適應這個社會的發展需要。因此，對于高中英語來說，通過課堂學習提高學生的綜合水平。培養學生良好的學習習慣，并讓這個習慣得以保持，對他們以后的工作學習產生正面的、積極的影響，讓他們以后的人生道路少走一些彎路。培養出他們不斷學習的品質，就很有必要了。這也是符合現代教育發展規律的。在高中英語課堂中引入素質教育符合學生的發展需求。

2.提高學生綜合素質的策略

2.1 詞匯策略和素質教育。目前，很多學生的英語水平有限，很大一部分原因在于平時的詞匯積累不足，導致學生在學習課文的時候，根本不懂老師或者課本內容說的是什么，長此以往.學生的學習成績一落千丈。因此。我們應該鼓勵學生養成平時閱讀生詞的習慣，可以將之當作一個長久性的計劃，比如：鼓勵學生每天學習三到五個生詞，并理解他們的意思，當然這方面老師要做好獎勵。我們可以給這方面表現好的學生一些獎勵。鼓勵他們自學。制訂這樣的長期計劃需要老師的參與。我們可以要求學生每年只需記住其中 400 左右的生詞 （不作為硬性指標 。可以變更，視具體情況而定），并且時常復習，防止遺忘。一旦這種不斷學習，鍥而不舍積累的習慣養成，對學生來說，不管以后從事何種職業，都有很大幫助。也對目前各種學科的學習任務有很大的助益。

對于老師來說，要引導學生培養好的詞匯學習方法，比如：我們可以將學生平時要學的單詞歸納整理，給學生講解單詞的意思、用法、拼寫注意事項以及在不同的環境中的不同意思等。然后，我們可以從這些單詞的拼寫、意思等方面入手。引導學生把意思相近的或者拼寫形近的歸納在一起，方便記憶。并給予一定的例句讓學生體會單詞在不同環境下的語意。這種歸納整理，做事調理清晰，層次分明的習慣對于提高學生的綜合素養很有裨益。

2.2 閱讀策略和素質教育。英語閱讀能力是一個學生學好英語的必要條件，良好的閱讀習慣，需要平時養成.平時老師在課 堂上要注意，對于課本上 出現的文章。我們需要耐心地講解整片文章的大意，必要的時候，也可以逐字逐段的翻譯給學生聽，對于有重點生詞 出現的句子，要特別關照，一定不能讓學生留疑惑。我們可以教給學生通過理解某個段落的首尾主題句來理解段落的主題意思，這就是略讀。還有就是查讀，抓住文章中出現的人物、時間、地點。找出文章中的關鍵信息，對我們理解文章很有幫助。

結合上下文猜詞，也是英語學習中的一種好方法。我們不可能學會所有的單詞，當遇到不懂的單詞時，我們可以通過結合上下文意思來猜這個單詞的大意。文章結構的考察也是高中英語教學的考察重點，要引起老師的特別重視，要注意講解特定文章結構特點。讓學生看到文章段落與段落以及段落內部句子之間的聯系等。最后，參照詞匯策略，我們也可以給學生制訂一個閱讀計劃，根據學生的實際情況。分配給他們一定的任務量，制訂一個個短期計劃來輔助學習。比如，我們可以，每星期給予他們一片課堂外的閱讀類容，或是名言。或是精美的西方小短文和詩歌，這都可 以提高他們的英語閱讀，增長見識，陶冶情操。

總之，我們要通過閱讀策略。幫助學生樹立解決問題的正確思路，養成思考問題抓住主要矛盾，注意細節，要讓學生有抓住重點的意識，圍繞主題來解決問題，少做無用功。

2.3 資源策略與素質教育。對于英語學習來說。我們不可能只學習書本上出現的知識，我們也不能只局限于通過課堂來教授學生。現如今，網絡發達，我們可以考慮通過網絡來豐富我們的課堂，我們可以通過網絡上的所見所聞，一些有趣的事情，增強與學生的互動，聊些學生感興趣的事，讓學生開口說英語，真正把他們 所學用出來。學習英語就要開口說出來，相時于素質教育來說，學生學到的東西他們不會用，不敢用，這不能不說是一種悲哀。所以，我們要在平時的課堂上培養他們這樣敢說、敢做，膽大心細。學以致用的精神。正如前面所說，我們也不能只局限于課堂上教授學生知識，解決問題的方法是多種多樣的。作為老師，通過網絡教學。比如通過 QQ等，隨時隨地地解決學生的疑難，讓學生在日常生活中都可以不斷進步。作為學生，也不能只學習書本和課堂上的知識，我們要勇于求知，勇于探索。利用好我們所掌握的資源，學好英語。

學習英語是一個持之以恒的事情。不能一蹴而就。在這個過程中，我們要培養他們不斷學習，會學習的良好習慣，養成堅忍不拔，做事有條理等良好品質。提高他們的思考力，判斷力，文化素養等，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。全面提高他們的綜合素質。以后對社會有所貢獻。