小學語文課堂教學中滲透德育的實踐及思考

陳振偉

摘要：小學階段的學生處于生長發(fā)育和人生觀、價值觀養(yǎng)成的重要時期，同時這一時期的學生道德思想也處于形成的階段，因此在小學教學過程中對學生進行德育滲透是非常必要的。小學語文是小學教學過程中的一門基礎學科，同時也是滲透德育教學的重要方法和必要途徑，在小學語文教學中滲透德育可以取得事半功倍的效果，因此小學語文教師充分的運用各種教學方法和手段完成德育的滲透工作是非常重要的。

關鍵詞：小學語文教學；滲透德育；教學方法

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0139-01

小學語文教學過程中，教學的內(nèi)容非常豐富，其思想教育的功能相對于其他學科來說也較強，有利于對學生思想道德品質(zhì)以及審美情趣和人生觀念的培養(yǎng)和樹立，教師在小學語文教學過程中應該從多個角度和方面向?qū)W生充分的滲透思想教育，促進學生的更好學習和發(fā)展。本文以小學語文教學中滲透德育的重要性為基礎對小學語文教學中滲透德育的方法進行了淺析。

1.小學語文教學中滲透德育的重要性

1.1 可以彌補小學語文教學中德育教學不足。在目前的小學語文教學過程中雖然很多教學工作者已經(jīng)認識到在小學語文教學中滲透德育的重要性但是德育教育中小學語文發(fā)揮的作用依然不夠，普遍存在著小學語文教學中德育教學不足的情況，而在小學語文教學中滲透德育教育可以很好的彌補這一不足，促進學生的更好學習[1]。

1.2 有助于更好的實現(xiàn)小學德育教學的目標。小學階段學生德育教學的目標為幫助學生樹立熱愛祖國、人民、科學、勞動和社會主義的情感和基本的是非觀、集體意識和法律意識以及勤儉節(jié)約、文明禮貌和遵紀守法的行為習慣，而這樣的目標與小學語文教學均存在著一定的聯(lián)系，由此可見在小學語文中滲透德育有助于更好的實現(xiàn)小學德育教學的目標。

2.小學語文教學中滲透德育的方法

2.1 利用小學語文教學的內(nèi)容實現(xiàn)德育滲透。小學語文教學的過程中大部分教學內(nèi)容均包含著豐富的德育教育內(nèi)容，只是部分隱含在了教學的內(nèi)容中，因此教師在教學的過程中應該對這樣的內(nèi)容進行深度的挖掘，讓學生在對教學內(nèi)容更加理解的基礎上充分的感受到教材中蘊含的深層知識，進而達到培養(yǎng)學生思想道德品質(zhì)的目的，實現(xiàn)德育教學[2]。

例如，教師在對《我愛祖國》這一教學內(nèi)容進行講解的過程中，就可以利用小學語文教學的內(nèi)容實現(xiàn)德育滲透，首先教師應該對文章的內(nèi)容進行講解，讓學生對教學的知識點有一個充分的掌握，之后教師可以通過多媒體播放課前準備的萬里長城和五星紅旗等圖片，讓學生對祖國的大好河山有一個了解和認識，然后講解國家發(fā)展的相關歷史，樹立起學生的民族責任感和自豪感，通過這樣的教學模式可以培養(yǎng)學生的愛國意識，有效的實現(xiàn)德育滲透。

2.2 通過課外閱讀達到有效滲透德育的目的。小學語文教學過程中課外閱讀是一個非常重要教學內(nèi)容，對學生課堂知識的鞏固以及學習質(zhì)量的提升均有著積極的作用，而滲透德育的過程中課外閱讀是一個有效的途徑，教師可以根據(jù)學生的特點、愛好和興趣推薦或者是帶領學生進行課外閱讀學習，通過課外閱讀文章中大量的德育素材進行滲透德育教育。

例如，教師在對《為人民服務》這一文章進行講解的過程中就可以引導學生進行課外閱讀，這篇文章主要講的是毛澤東主席闡述為人民服務的道理，并號召大家想張思德同時徹底、完全為人民服務的精神學習，教師在講解結(jié)束后可以向?qū)W生推薦相關的文章，例如《弘揚民族精神和時代精神》，讓學生更好的學習和體會到中華民族的精神財富，豐富學生的思想，讓學生可以更好的完善自己，這樣的教學方法可以實現(xiàn)滲透德育的目標。

2.3 運用榜樣學習方法實現(xiàn)德育滲透的目標。德育滲透是一個長期的過程，不是一早一夕可以完成的，需要不斷的累積，在日常的小學語文教學過程中慢慢的實現(xiàn)。而在小學語文教學中滲透德育可以通過榜樣學習的方法實現(xiàn)，借助教學的內(nèi)容為學生樹立起榜樣，鼓勵學生向文章中的人學習，進而培養(yǎng)起良好的道德情操和素質(zhì)，達到德育教育的目的。

例如，教師在對《王二小》這篇文章進行講解的過程中，教師可以充分的運用榜樣學習法，首先教師讓學生自己閱讀文章，對文章的大體內(nèi)容有一個掌握，之后讓學生帶著"王二小有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學習？"這一問題再次進行文章的深度閱讀，讓學生總結(jié)出王二小的優(yōu)秀品質(zhì)，將其樹立成學生的榜樣，告訴學生王二小這樣的人值得我們學習和尊重，通過這樣的教學方法可以幫助學生樹立正確的是非和人生觀念，提高學生的思想道德水品，讓學生有更好的發(fā)展。

3.結(jié)語：

總而言之，在實施小學語文教學的過程中進行德育的滲透是非常重要的，不僅僅可以幫助學生樹立正確的觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，同時也有利于素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)，而小學語文教學中德育的滲透是一個長期的過程，需要教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生的特點運用多樣化的教學手段和方法實現(xiàn)，讓德育滲透達到更好的效果，促進學生德智體美的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1] 王玉香.關于在小學語文教學中滲透德育的思考[J].課程教育研究.2015年第25期：154-155

[2] 孔雪清.關于在小學語文教學中滲透德育的思考[J].課程教育研究.2014年第15期：327-328