西部中型城市少兒舞蹈培訓市場調查

張玨璇

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0005-01

教育部發布關于推進學校藝術教育發展的若干意見，提出2015年開始對中小學校和中等職業學校學生進行藝術素質測評。藝術課程成績作為學生小升初、初升高，高考加分的依據，舞蹈培訓市場的"春天"隨之而來。然而，舞蹈培訓市場的規范性和系統性卻沒有達到應有的發展水平，筆者通過對云南省第二大城市--曲靖市部分培訓機構的市場調查，特針對這些培訓機構的規模、質量、教師情況進行系統研究。通過實地走訪、問卷調查等方式對其發展的現狀進行調查，了解其情況，為今后曲靖市少兒舞蹈培訓機構經營的健康發展提供理論依據，并以此為契機，推動促進該市場的良性發展。

1.培訓機構硬件調查

近年來，曲靖市舞蹈培訓機構的數量逐漸增多，曲靖市有近100多家形式各異的舞蹈培訓機構，主要以兒童培訓和成人培訓為基礎，以少兒考級為教材，成人健身為目的，市場需求度高。而相應的配套設施卻沒有得到完全保證。

1.1 辦學形式狀態。

上表調查得出，曲靖市少兒舞蹈培訓機構政府辦學比例為0%，私人辦學比例為60%，協會和合作辦學比例分別占20%。

通過表1得知，培訓機構辦學形式在很大程度上決定了培訓機構的教學水平，是家長選擇報名參加的首要條件。而且辦學形式的權威性，使得少兒舞蹈培訓開展中規范性、系統系以及嚴肅性能夠得到保證。而曲靖市培訓機構大多是以私人辦學為平臺，無法進行協會式管理，監察機制無法開展，監督力度無法加大，限制了曲靖市的少兒舞蹈教育規范發展。

1.2 教學場地狀態。標準舞蹈教室非常重要，它是教學訓練必要的場所。筆者在調查的過程中發現曲靖市少兒舞蹈培訓機構的場地設施較前幾年有較大改善，71.4%的培訓機構有標準的舞蹈教室，但是僅有28.5%的有多媒體教室、標準場地、攝像機，也僅有個別幾家培訓機構有空調、瑜伽墊、更衣室等其他輔助設施，這也反映出曲靖市的少兒舞蹈培訓機構在場地設施建設上投資相對不足，這也會阻礙舞蹈培訓的進一步發展。

2.培訓機構軟件調查

2.1 師資水平及構成。在《舞蹈教育理論與實踐研究》一書中說到："我國幼兒園乃至中小學的藝術教育不夠完善，一所幼兒園及中小學幾乎不配備專門的舞蹈老師，導致大部分舞蹈專業畢業生進學校任教的較少，到各類舞蹈培訓機構從教的較多。"[2]曲靖市少兒舞蹈培訓機構的任課老師多數為舞蹈院校畢業的和在校的舞蹈專業學生，面對少兒舞蹈教育，有的是完全沒有經驗的，有的是在摸爬滾打中積累了一定的經驗，有的一味將少兒舞蹈教育向專業化方向培養，而完全不考慮孩子現階段成長與發育的需要，按成人設計的模式進行教學，影響孩子的正常發育。鑒于此我對曲靖市少兒舞蹈培訓機構的師資做了如下調查：

通過對曲靖市7所舞蹈培訓機構的20名教師學歷調查得到表3，A培訓機構教師學歷有在校大學生、本科和碩士，B、D培訓機構教師學歷為專科和本科，C、F、G培訓機構教師學歷是在校大學生和本專科，E培訓機構教師學歷則全部為本科。

并且舞蹈教師的從業年限參差不齊，10年以上教學經驗的有6人占30%，這部分教師則有較豐富的教學經驗；5年左右教學經驗的有5人占25%；3年左右教學經驗的有7人站35%；占調查人數中的大多數工作1年左右的沒經驗的2個占10%；這也看出曲靖市少兒舞蹈培訓機構的師資隊伍是有一定梯度的。

2.2 課程狀態。據筆者了解，曲靖的上述培訓機構雖然舞種課程設置繁多，但受歡迎的課程主要有芭蕾、拉丁舞、中國舞、爵士舞幾項，有些培訓機構雖然在課程介紹涉及很多舞種，但是最后真正開設的只有幾項。就街舞來說，只有愛舞舞蹈工作室真正的開設，并進行系統教學，而楊睿子璇舞蹈學校、青草藝術學校僅僅是安排非常少的教學課時和教學資源進行培訓，其他4家培訓機構在宣傳單上有街舞課程，但是沒有街舞老師也沒開課，但是街舞課程的市場需求因其形式豐富多樣，受到很活潑開朗的少兒喜歡，但街舞課程僅僅是極少數教學資源豐富的培訓機構在開設。造成這種現狀的原因就是師資配備不合理，課程設置不規范。

2.3 教材狀態。各個培訓機構，少兒舞蹈教育教材主要以考級內容為主，其中又以北京舞蹈學院考級教材、華彩中國考級教材、體育舞蹈協會金、銀、銅牌套路為重點，諸多培訓機構基本是換場地不換教材，家長也以考級為少兒學習舞蹈的標尺。個別培訓機構開設基本功訓練，但也沒有規范、統一的教學標準，沒有劃分年齡層次教學，只能生搬硬套成人教學模式，挫傷少兒學習積極性。

目前看來，曲靖市區的培訓市場，存在教學內容單一性，同時又缺乏多元教材開發的自主性；家長及少兒自身對學習舞蹈的目的性過強，舞蹈的階段性學習特點不夠顯著，長期性期待感不強，存在諸多認識上的不全面性等缺點。

西部地區相對較為落后，在長期的經濟文化發展中處于較為滯后的地區。而少兒藝術教育的發展不僅關系到升學和素質教育的提高，更是關系到少兒的美育教育的長遠發展。筆者通過此次調查，以小見大，為探討曲靖市少兒舞蹈培訓機構經營的健康發展提供理論依據，推動促進該市場的良性發展尋找出路。

注釋：

A杭藝舞蹈教育 B旭陽藝術舞蹈文化機構

C愛舞舞蹈工作室 D舞韻藝術學校

E楊睿子璇舞蹈學校 F青草藝術學校

G麒元藝術學校

參考文獻：

[1] 杜輝.淺論少兒舞蹈教學[J].基礎教育，2011，（3）

[2] 于景春.舞蹈教育理論與實踐研究[M] .云南科技出版社.2012.

[3] 資華筠，劉青弋.舞蹈美育原理與教程[M].上海：上海音樂出版社.2006.