慕課背景下中職英語教學改革探究

方憬

【摘要】隨著教育觀念的不斷更新，人們對于教育的認識越來越深入，對于教育的重視程度也越來越高。在改革開放以來，我國為了加快同世界的接軌，積極的開展英語教育，其目的就是要培養學生們的基礎英語能力，打造能夠適應現代社會發展的基礎性人才。中職教育是我國教育的重要組成部分，其教育對于英語也有一定的要求，但是隨著現代化教育的深入，其英語教學水平表現出相對的不足，為了能夠促進中職教育的英語教學改革，積極的利用慕課這種形式具有積極的意義。本文就慕課背景下中職英語教學改革進行探究，主要分析的是改革中的問題和強化改革的策略。

【關鍵詞】慕課 中職英語教育 改革探究

慕課是利用信息技術和網絡技術發展起來的一種遠程化網絡教學手段，此種教學手段的突出優勢就是可以通過網絡充分的利用優秀的教學資源來實現教學質量的提升。目前，此種網絡教學的手段在很多領域出現，并且取得了很好的教學成果。中職教育雖然是我國教育的重要組成部分，但是無論是在教學設施的配備還是在教師隊伍的建設上，都存在著相對的滯后性，英語教學更是如此。為了更好的推進中職英語教育改革，積極的利用慕課這種形式，來深化教育，促進改革，具有非常重要的作用。

一、中職英語教學改革的現狀

1.教育理念更新緩慢。教育理念更新緩慢是目前中職英語教學改革的普遍現狀。要想推進改革，首先就要從思想上進行轉變，但是在目前的改革中，雖然思想也在進行轉變，但是轉變的速度遠遠不能滿足于改革速度的要求，這就造成了思想觀念的轉變跟不上時代發展的要求，形成了思想的滯后性。思想的滯后性嚴重影響了改革方案的推進和改革方法的實行，是中職英語教學改革推進的重要障礙。所以從現狀角度來分析，為了盡快的推進改革，促進教育的發展，更新思想觀念非常的重要。

2.教學方法單一枯燥。教學方法的單一枯燥在目前的教學中表現的也比較明顯。中職英語教學的目的是要發揮英語的實效性，也就是通過培養后，學生要具備聽、說、讀、寫、譯等多方面的能力，但是目前的填鴨式教學，一般都是要求學生被動的聽講，這種授課方式不僅造成了課堂氣氛的壓抑，更使得學生們的綜合能力發展受到限制，所以在這種授課方式下培養出來的學生，英語實際應用水平非常的低下，這違背了英語教學的初衷，所以教學方法的改變勢在必行。

3.師資隊伍水平較低。師資隊伍水平比較低在目前的中職英語教學中表現的也非常的突出。由于受到傳統觀念的影響，中職教育的受重視程度遠遠不夠，所以對其進行師資配備的時候，也存在著一定的欠缺。由于師資隊伍存在缺陷，所以在學生培養反面，就會存在力不存心的情況。一方面是老師即使有心去培養學生，奈何自己的學識水平有限，對于學生的幫助不大；另一方面是老師自身能力存在缺陷，所以在教學方法等創新方面會顯得相對不足，這種強狂對于教學改革的推進也相對不利。

二、在慕課背景下進行中職英語教學改革的措施

1.利用慕課進行教學方法的突破。在過去的教學中，中職英語教學一直利用的是傳統課堂的教學方式，這種教學方式使得課堂氣氛比較壓抑，學生們的英語學習也基本上延續了過去的傳統，也就是啞巴英語的現象非常的嚴重。針對這樣的現狀，利用慕課這種方式可以有效的進行教學方法的突破。首先是慕課采用的是遠程網絡在線教學，所以對于學生們的聽力等方面是一種鍛煉。其次是在慕課遠程教學中，進行課程講述的老師一般都是教學名師，不僅教學經驗豐富，而且教學方法多變，通過這種多變的方法，可以一改往日教學中方法單一的局面，這對于中職英語教學方法延生和拓展具有重要的意義。

2.利用慕課彌補教師水平的缺陷。從師資隊伍來看，中職英語教學的師資隊伍配備明顯不能滿足現代化英語的教學需求，而且老師的整體素質偏低，非常不利于學生學習的優化，利用慕課這種教學手段，可以積極的在網絡上進行優秀名師在線課堂的收聽，通過優秀老師的在線教學，學生們的學習水平會得到進一步的提高。這種遠程教學的形式，打破了時間和空間的界限，將優秀的教學資源進行了有效的利用，彌補了傳統中職英語教學師資力量不足的現象，這對于在中職英語教學而言具有非常積極的作用。

3.解放思想，推行網絡化教學。在過去的思想認知中，好的教學一般都是在教學課堂中實現的，但是從目前的教學現狀來看，地區教育存在著明顯的差異，所以為了將這種差異降到最低，必須要進行教學優勢資源的共同利用，而網絡教學正好為資源的共用提供了基礎。慕課就是一種網絡教學的手段，通過信息技術和網絡技術，可以將學生和老師進行在線鏈接，而老師，一般都是各地的名師，通過名師在線講解，學生們的困惑得到解決，學習水平得到提高，這就可以最大可能的縮小由于地域限制帶來的差距。在目前的中職英語教學改革中，解放思想，推行網絡化教學就成為了重要的內容。

三、結束語

慕課作為一種全新的教學手段，在目前的教學中具有積極的作用，尤其是在中職英語教學在創新改革中，通過慕課這種教學方式，不僅老師水平不足的現象得到了解決，教學方法單一，教育理念更新不足的現象都得到了統一的解決?？偠灾褪窃谀秸n背景下推進中職英語教學改革工作，效率會更加的突出，成果會更加的顯著。

參考文獻：

[1]趙旦.淺議技能競賽背景下中職英語課堂教學改革[J].蘭州教育學院學報，2014，11：143-144+155.

[2]白英才.慕課背景下藝術院校大學英語教學改革[J].開封教育學院學報，2015，09：41-42.

[3]劉焱.慕課在高職英語教學中的應用與影響——評《英語教學改革的多視角探究》[J].當代教育科學，2015，15：7.