英語原版電影在英語教學(xué)中的積極作用

【摘要】影視教學(xué)法在英語課堂教學(xué)中對(duì)營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的參與度以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力起著重要的積極作用，而英文原版電影通過純正標(biāo)準(zhǔn)的原聲輸入有助于提高英語學(xué)習(xí)者的詞匯、聽力水平和口語表達(dá)能力，此外，通過觀看電影也有助于英語學(xué)習(xí)者了解西方文化。本文通過探討英語原版電影對(duì)英語教育的積極作用為英語教師如何在課堂上運(yùn)用英語原版電影提高英語學(xué)習(xí)效率提供參考。

【關(guān)鍵詞】英語電影 英語教學(xué) 學(xué)習(xí)效率 促進(jìn)作用

一、 英語原版電影對(duì)英語教學(xué)的意義

隨著多媒體在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，影視教學(xué)法也作為一種有效的教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)環(huán)節(jié)，而英語原版電影為促進(jìn)英語學(xué)習(xí)者語言學(xué)習(xí)而在英語課堂教學(xué)中占有重要地位。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過將英語原版電影應(yīng)用于課堂，可以一改以教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。英語電影將畫面與聲音結(jié)合，通過展現(xiàn)英語國家的生活情景或故事情節(jié)及發(fā)展脈絡(luò)為學(xué)生提供生動(dòng)真實(shí)的語言應(yīng)用環(huán)境，并能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，通過電影情境捕捉、理解對(duì)白中的信息，能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，進(jìn)而在極大程度上提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.營(yíng)造真實(shí)的語言環(huán)境。學(xué)習(xí)一門語言最主要的方式之一就是將目標(biāo)語言融入到情境中。英語原版電影通過將歐美文化體系和生動(dòng)真實(shí)的生活場(chǎng)景相結(jié)合，為英語學(xué)習(xí)者創(chuàng)造貼近生活和實(shí)用的語言環(huán)境，使學(xué)生身臨其境，充分調(diào)動(dòng)視覺、聽覺和大腦，去感知故事情節(jié)，人物語言，使學(xué)生輕松適應(yīng)語言模式和學(xué)習(xí)模式，通過自然真實(shí)的語言環(huán)境培養(yǎng)英語思維，有助于學(xué)習(xí)者了解英語國家的講話方式和語言特色。

3.提高學(xué)生的參與度，活躍課堂氣氛。播放英語原版電影有助于集中學(xué)生的注意力并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有助于學(xué)生了解西方文化并開拓視野。并且在很大程度上緩解學(xué)生的焦慮情緒（如基礎(chǔ)不好或擔(dān)心出錯(cuò)等）并改善因焦慮情緒造成的課堂消極參與情況。輕松的課堂氣氛有助于學(xué)生感受英語魅力，享受學(xué)習(xí)過程，并提高學(xué)習(xí)效率。

二、英語原版電影對(duì)英語學(xué)習(xí)者的意義

1.提高英語學(xué)習(xí)者跨文化交際能力。了解目標(biāo)語言國家的文化知識(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)該目標(biāo)語言起著舉足輕重的作用。東西文化不同，文化空白或因文化差異而導(dǎo)致的文化沖突在交際過程中起阻礙作用。英語原版電影直觀反映出西方國家和民族的社會(huì)文化和生活的方方面面。英語原版電影通過故事本身和臺(tái)詞的設(shè)置直觀地向英語學(xué)習(xí)者展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣，以及人們的價(jià)值取向和思維方式等。通過欣賞原版英文電影，學(xué)生可以拓寬視野，并能加深課本所學(xué)知識(shí)，更好地了解中西方文化的差異，加深對(duì)英語語言的理解，從而提高自身跨文化交際能力。

2.提高英語學(xué)習(xí)者的聽力水平和口語表達(dá)能力。外語習(xí)得是通過長(zhǎng)期語言滲透和積累以提高外語水平的過程。英文原版電影通過展現(xiàn)真實(shí)的生活場(chǎng)景，為英語學(xué)習(xí)者提供自然地道的目標(biāo)語言。電影中的對(duì)話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，音調(diào)自然，對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說是非常合適的語言輸入材料，有利于擴(kuò)充和積累生活用語，提高理解能力和運(yùn)用能力，將所學(xué)知識(shí)活用于日常交流中。英語學(xué)習(xí)者可以結(jié)合電影情景，在聲像并茂的情境中，更有效地理解和掌握相關(guān)表達(dá)方式，有助于學(xué)習(xí)者積累地道的實(shí)用英語，提高交際能力。

三、 英語教師如何有效利用英語原版電影教學(xué)

1.盡量避免使用字幕。由于中國引進(jìn)的電影大多帶有中文字幕或英文字幕。但是字幕會(huì)分散學(xué)生注意力，忽略了聽力訓(xùn)練和對(duì)輸入頭腦的語言進(jìn)行分析和加工，反而變成了電影欣賞和娛樂消遣。所以老師在教學(xué)中要注意在最初播放片段的時(shí)候避免使用字幕，要以培養(yǎng)學(xué)生的聽力為主。在播放幾遍之后，可以加上英文字幕，起到查缺補(bǔ)漏的作用，擴(kuò)充詞匯量，拓展知識(shí)。

2.影視選材。并不是所有的英語原版電影都適合教學(xué)。老師應(yīng)該側(cè)重選取內(nèi)容貼近日常生活的影片，電影中人物對(duì)話語速適中，用詞地道，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。避免選取出現(xiàn)過多專業(yè)術(shù)語或俚語，或因?yàn)榻巧珟в袧庵氐胤娇谝粲绊憣W(xué)生對(duì)情節(jié)的理解而打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.片段時(shí)長(zhǎng)。由于授課時(shí)間有限，要想在有限的時(shí)間內(nèi)有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)，要避免影片過長(zhǎng)，一方面影片中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)可能過多讓學(xué)生難以消化，另一方面會(huì)因?yàn)榉磸?fù)播放造成學(xué)生視覺疲勞或失去興趣。所以老師應(yīng)該根據(jù)影片中涵蓋的知識(shí)內(nèi)容多少而適當(dāng)進(jìn)行截取，既能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也有助于學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

4.觀影前的準(zhǔn)備工作。在播放影片之前，老師可以根據(jù)影片內(nèi)容設(shè)置一些問題，讓學(xué)生在觀影過程中帶著問題思考，努力聽懂對(duì)話內(nèi)容或故事情節(jié)，避免因?yàn)槿狈︶槍?duì)性和目的性而把觀影當(dāng)作消遣，而忽略了對(duì)語言的學(xué)習(xí)。此外，如果電影發(fā)生在特定的社會(huì)背景或文化背景下，老師應(yīng)該在觀影前向?qū)W生進(jìn)行介紹，讓學(xué)生對(duì)故事有初步的感性認(rèn)識(shí)，避免因?yàn)槲幕瞻谆蛭幕町愑绊憣W(xué)生的理解和學(xué)習(xí)。另外，如果電影出現(xiàn)了少量晦澀的表達(dá)方式或術(shù)語等，老師也應(yīng)該提前進(jìn)行講解，緩解學(xué)生因聽不懂造成的焦慮心理而影響對(duì)后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

5.觀影后的鞏固練習(xí)。老師在觀影后可以把英文字幕以文本的形式展現(xiàn)給學(xué)生，以輔助學(xué)生理解和掌握其中的知識(shí)點(diǎn)。可以通過對(duì)話或討論等形式組織學(xué)生及時(shí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到情景中，做到即學(xué)即用，以鞏固和加深所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生做到看得明白，聽得懂，表達(dá)地出來，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)有所收獲的喜悅，并激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的效率和英語能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯佳秀.英文電影在英語教學(xué)中的有效性[J].大觀，2015（6）.

[2]王娟.論英文電影在英語教學(xué)中的作用[J].魅力中國，2013 （23）：252-252.

作者簡(jiǎn)介：張若碧（1989-），女，黑龍江黑河人，碩士，西南交通大學(xué)希望學(xué)院，研究方向：英語教學(xué)。