12歲娃“吹”進(jìn)中央音樂學(xué)院附中

文/杜鳳紅

12歲娃“吹”進(jìn)中央音樂學(xué)院附中

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近日，河南省鄭州市二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)學(xué)生王紀(jì)凱，從校長劉俊彥手中接過中央音樂學(xué)院附中的錄取通知書，成為今年該校“笙”專業(yè)在全國錄取的唯一一名學(xué)生。

王紀(jì)凱出生在鄭州市一個普通工人家庭，六歲多學(xué)鋼琴。五年級時，他被學(xué)校音樂老師畢雅思發(fā)現(xiàn)，隨后，在畢老師的指引下，王紀(jì)凱走上學(xué)習(xí)吹笙的道路。

“因?yàn)橛休^好的音樂基礎(chǔ)，王紀(jì)凱雖然學(xué)笙也就一年時間，但是在專業(yè)技術(shù)層面和音樂表現(xiàn)方面進(jìn)步神速。”畢老師說。王紀(jì)凱對音樂有著濃厚的興趣，在外人看來枯燥的練習(xí)，他卻能堅(jiān)持得下來，而且愛鉆研、愛琢磨。為考進(jìn)心目中的音樂殿堂——中央音樂學(xué)院附中，一年多來，王紀(jì)凱每天要練好幾小時。“考試難度不小，包括視唱、練耳、樂理等，其中單練耳就有單音、音程、和弦等，考大學(xué)也不過如此。”畢老師說。

談起未來，王紀(jì)凱的愿望很簡單：“我喜歡音樂，喜歡笙這個中國傳統(tǒng)樂器，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，做一名優(yōu)秀的笙演奏家。”

新聞使用手冊 新聞是題材，也是素材

文/杜鳳紅

有了好的新聞題材，如何讓題材入文，成為寫作素材呢？

第一步，分析新聞內(nèi)容。我們不妨把這則新聞進(jìn)行拆解，概括其主要內(nèi)容：首先，今年王紀(jì)凱成為中央音樂學(xué)院附中“笙”專業(yè)在全國錄取的唯一一名學(xué)生。由此看出考取此學(xué)校難度非常之大。其次，全國學(xué)吹笙的孩子那么多，為什么只有王紀(jì)凱被錄多，為什么只有王紀(jì)凱被錄取了呢？

第二步，提煉主題。我們可以用關(guān)鍵詞法，挖掘王紀(jì)凱被錄取的成功因素。

愛好——從小喜歡音樂

努力——每天要練好幾小時

毅力——六歲多開始接觸音樂，一直在學(xué)習(xí)

雖然學(xué)藝術(shù)的孩子并不一定都能獲得王紀(jì)凱取得的成績，但是，王紀(jì)凱這種為了自己的愛好、理想而努力的精神卻是值得每個人學(xué)習(xí)的。如果可以把這個例子應(yīng)用到自己的作文中，不但能激勵自己，還可以激勵更多的讀者！

第三步，圍繞揭示主題的關(guān)鍵詞（愛好、努力、毅力）組織寫作素材。大家一定都有過上興趣班的經(jīng)歷，無論是學(xué)樂器、書法繪畫，還是體育運(yùn)動、語數(shù)外培訓(xùn)，在這些學(xué)習(xí)過程中，你有沒有遇到什么困難？這些困難是否讓你有過退縮的念頭？你放棄過嗎？你取得了哪些成績？有什么收獲？把這些問題回答出來，你的寫作素材也就有了。

第四步，這則素材的激勵作用是毋庸置疑的，那么，它該用在何處呢？在我們遇到困難想要放棄時，在我們艱難地渡過難關(guān)時，在我們終于走向目標(biāo)時，就是它發(fā)揮作用的最佳時刻了。所以，這則新聞可以用在文章開頭，引出下文；也可以用在文章結(jié)尾，抒發(fā)感悟；更可以用在文章中間，作為一個例子，證明你的某個觀點(diǎn)。

為理想而努力

文/山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班 王伯韜

孩提時，一首首鋼琴曲引發(fā)了我濃厚的興趣。我的拜師學(xué)琴之路也由此開始。我輕輕按動著一排排鋼琴鍵，悅耳的音符，讓我沉醉其中。可沒過多久，我就厭煩了。每天都要練一小時半的琴，讓我倍感煎熬，我總盼著早點(diǎn)下課休息。

一天，我看到了這則新聞：王紀(jì)凱哥哥六歲開始接觸音樂，之后，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)吹笙。通過自己的不懈努力，被中央音樂學(xué)院附中錄取。他有一個理想，將中國傳統(tǒng)樂器笙傳承下去。他為他有一個理想，將中國傳統(tǒng)樂器笙傳承下去。他為自己的理想付出了巨大的努力，每天練習(xí)幾小時，一堅(jiān)持就是好幾年，把學(xué)音樂當(dāng)成了生活必不可少的一部分。

王紀(jì)凱哥哥的故事激勵著我，讓我在彷徨中找回了信念。我再次坐到鋼琴前，按動琴鍵，熟悉的旋律緩緩響起……我不再是音樂的囚徒，而是全身心融入到了音樂中。原來，那一首首鋼琴曲，是那樣一首首鋼琴曲，是那樣富有生命與激情。