中職數學教學改革的反思

莫克均

摘 要：數學是中職教育中的一門重要基礎課。它是學習其他專業課程知識的基本工具，對于學生的理性思維培養、問題分析能力和科學素質的養成有著十分重要的作用。在以往的教學中，教師往往更重視對書本內容的講授，而忽視學生創新意識和探究思維的培養。因此，作為教師，我們有必要對中職數學的教學改革進行反思和探索，力求全面提高中職生的基本素質。

關鍵詞：中職；數學；改革

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）14-009-01

數學是中職重要的課程之一，也是培養學生的數學能力必不可少的重要科目。目前，由于學生的學習態度不積極、教師教學方法比較陳舊落后等因素，造成了中職數學教學存在著種種問題，而要改變這一不良狀況，就需要對中職數學教學進行改革，這不但是落實中職數學教學改革的需要，也是搞好中職數學教學工作的需要，更是提高學生綜合素質的需要。

一、中職教育數學教學工作面臨的問題

由于現階段中職教育教學研究歷史尚短，職業教育教學研究體系尚不完善，導致在職業教育數學教學改革時，出現了許多問題，影響著中職數學教育教學工作的開展。開展中職教育數學教學改革，需要我們不斷完善中職教育數學教學體系，提高中等職業教育教學理論研究水平，且我國中等職業教育教學結構尚不健全，需要我們對其進行不斷的研究探索。

中職教育數學教學方法存在缺陷，不能實現教育方法與教學任務的有機統一。在中職教育工作中，需要完成許多教學任務，良好的教學方法可以讓學生更好地理解教學內容，充分掌握相關的知識。而且研究中職數學教學方法的學者較少，有關數學教學方法的更新速度較慢，不能滿足實踐中的數學教學工作需要，阻礙了數學教學工作的順利開展。

在中等職業教育機構的教學中，許多教師不能轉變教學認識，在教學中仍采用傳統的教學模式，忽視了學生在學習過程中的主體地位。由于中職數學教師在教學中不能適應教師角色的變化，而一味地采用硬式教育、填鴨式教學模式，教學效果不佳。例如，在函數教學過程中，三角函數有許多變式，包括正函數、反函數等。教師單純使用文字講述，不調動學生的學習情趣，就會使學生很難充分理解這些三角函數。而在硬式教育模式下，學生缺乏學習的積極性、主動性，在上課時會走神，教學效果較差。即便學生生硬地記住了這些數學公式，也很難將之應用到解題實踐中去。

二、中職學校數學教學中存在以上問題的原因

1、中職學校生源素質下降。由于高校擴招，推動了普通高中的火爆發展；就讀于中職的學生一般數學思維較弱，他們在小學、初中的某一階段數學學習遇到一些困難，導致其不喜歡數學、懼怕數學，從而妨礙了數學學習興趣、情感、意志的發展。

2、教學方法缺乏創新。受到傳統教學方式的影響，一直實行的教學模式是：教師課堂講課、學生做筆記；教師布置作業、學生做作業。在這樣的模式下，學生的主觀能動性沒有得到充分發揮。教學方式也按教學大綱制定教學計劃，然后按制定的計劃進行授課。每節課的授課思路和內容都是由教師事先準備好的，課堂上以教師為主，忽視了學生的主體地位，沒有將教學效果放在第一位，造成了學生沒有獨立思考問題的時間，缺少師生之間的了解與交流，不利于提高學生學習的積極性。

3、教學中忽視了學生的自尊心。許多教師沒有深入了解學生，沒有與學生進行良好的溝通，在對學生嚴格要求（以批評為主，很少表揚鼓勵）的同時，沒有重視學生的自尊心，導致學生對數學學習失去興趣，進而失去信心。

4、學生缺乏參與和實踐意識。多數學生在學習上不僅沒有自信心，而且學習興趣也不夠濃，如果教師不重視培養學生的參與意識和實踐意識，就很難提高教師的授課效果。素質教育的核心是培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生學會求知、學會實踐、學會合作。這就要求教師要有較高的教學水平，培養學生的主動參與意識。

三、開展教學改革的策略

1、在教學內容上進行改革。在教學的時候，我們一般使用職業中學的專業教材，所以在教材上也要不斷地進行更新和完善，教材在內容和形式上都要進行適當的改進，但是教材在基本上還是保留了普通高中教材的基本結構，數學知識在實際生活中的基本應用就會很少，和職業特點聯系不夠密切，這樣就會忽視了學生的學習和社會實踐相結合，對學生的動手能力以及創新能力培養產生影響。因為，各個中等職業學校在專業上不是很相同。所以，每個學校都要立足本學校所開的專業課程特點，確定不同專業的學生應該具備哪些數學學習內容，讓數學和實際生活進行相互的聯系，這樣可以突出專業個性。

2、運用多媒體來輔助教學。我們可以把多媒體教學的技術應用到數學的教學過程中來，這樣可以最大限度地改善數學教學的結構以及組織形式，這樣就會有事半功倍的效果。運用多媒體的課件，可以對事物的時間順序進行呈現，簡化事物的整體認知過程。多媒體課件的應用讓教學內容更加的生動形象，這樣可以幫助學生對抽象的概念進行進一步的理解。比如，我們在幾何教學的時候，就可以對多媒體進行充分的應用，可以把圖形進行有效的分解，讓學生從多個角度來對圖形進行了解，如果在黑板上對平面圖形進行畫圖就會發現學生在理解的時候會有很大的困難。所以我們要充分地運用多媒體教學。

綜上所述，隨著科技的不斷進步，數學知識的重要性越來越被人們所認可，中職數學的教學改革需要一個循序漸進的過程。作為從事中職數學教學的工作者，需要積極探索，不斷改進教學內容，不斷創新教學方法，更新教學理念，為國家培養出一批批優秀的中職教育人才。

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