“年級(jí)晨間娛樂英語1+1活動(dòng)”的構(gòu)想與實(shí)踐

樂園

【摘要】本文探討了在全年級(jí)實(shí)施“晨間娛樂英語1+1活動(dòng)”的構(gòu)想和實(shí)踐，在每天早讀前五分鐘讓全年級(jí)學(xué)生學(xué)唱一首英文歌曲或欣賞一個(gè)英語視頻。活動(dòng)的開展提高了整個(gè)年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓寬了學(xué)生視野，取得了很好的效果。

【關(guān)鍵詞】課程資源開發(fā) 娛樂英語 學(xué)唱歌曲 欣賞視頻

一、引言

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，除英語教材以外，學(xué)校和教師應(yīng)積極開發(fā)和利用其它課程資源，例如：廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、網(wǎng)絡(luò)資源和報(bào)刊雜志等，開拓教與學(xué)的渠道，更新教與學(xué)的方式，增強(qiáng)英語教學(xué)的開放性和靈活性。例如，教師可以讓學(xué)生學(xué)唱英語歌曲、觀看歐美影視、觀摩著名英語演講等等，這些活動(dòng)有利于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是非常重要的激趣促學(xué)方式之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生積極性中很現(xiàn)實(shí)且十分活躍的心理成分，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。興趣可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，可以成為推動(dòng)、引導(dǎo)、維持和調(diào)節(jié)人學(xué)生學(xué)習(xí)的重要力量。筆者作為年級(jí)備課組長(zhǎng)，一直提倡備課組教師們積極開發(fā)和利用課外教學(xué)資源，甚至收集了不少資料與備課組教師們分享。但是筆者發(fā)現(xiàn)，年輕教師更愿意也更擅長(zhǎng)使用多媒體手段來豐富英語教學(xué)，其學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情也較高，而不少老教師還是堅(jiān)持走傳統(tǒng)路線，課堂上一支粉筆、一本課本足矣，固然在語言知識(shí)講解上有經(jīng)驗(yàn)有優(yōu)勢(shì)，但在課程資源開發(fā)和運(yùn)用方面卻幾乎是空白，他們的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)也較難提起興趣。那么，備課組可以用什么辦法來彌補(bǔ)這個(gè)不足呢？

二、“年級(jí)晨間娛樂英語1+1活動(dòng)”的構(gòu)想

筆者所在學(xué)校實(shí)行早讀制度，每天早晨學(xué)生7：15到校，7：15至7：40進(jìn)行早讀，早讀完才進(jìn)行正式上課。學(xué)校非常重視英語學(xué)科，規(guī)定周一至周三、周五必須早讀英語（周四早讀語文）。2015年9月，筆者決定在新高一年級(jí)開展以學(xué)唱英文歌曲為主的“晨間娛樂英語1+1活動(dòng)”：每周周一至周三的早讀前五分鐘，即7：15至7：40，全年級(jí)統(tǒng)一學(xué)唱一首英文歌曲，這是第一個(gè)“1”；而每周周五早讀的前五分鐘欣賞一個(gè)視頻，可以是英文歌MV，也可以是演講、舞蹈、廣告、訪談等等，這是第二個(gè)“1”。

三、“年級(jí)晨間娛樂英語1+1活動(dòng)”的理論依據(jù)

1.音樂的作用。英文歌曲是一種音樂形式。音樂能陶冶情操，使精神世界得到極大的滿足；音樂還能培養(yǎng)學(xué)生的感受力、想象力、理解力和創(chuàng)造力，提高審美鑒賞水平。音樂欣賞學(xué)習(xí)具有題材廣、體裁多、容量大、方法靈活的特點(diǎn)。它寓知識(shí)于音樂， 在開闊學(xué)生音樂視野上可以發(fā)揮巨大作用。音樂與其他學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系。欣賞音樂作品， 必然涉及政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、自然知識(shí)、風(fēng)土人情等的方方面面， 還要接觸各歷史時(shí)期、各文化圈及許多題材、體裁、風(fēng)格、形式等。可以說，音樂是一部包羅萬象的 “小百科全書”，通過欣賞音樂可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力。

2.移情效應(yīng)。音樂，作為一門富于情感的聲音藝術(shù)，深受人們特別是青少年的喜愛。而歌曲向來被稱為是開啟人類心扉的鑰匙。學(xué)生每天一到校，就能欣賞、學(xué)唱優(yōu)美動(dòng)聽的英文歌曲，欣賞舞蹈、演講、廣告等內(nèi)容豐富多樣的英語視頻，在輕松、愉快的氛圍中開始每天的學(xué)校生活，日積月累，他們對(duì)英語學(xué)科的好感度也會(huì)逐漸提升，心理學(xué)中把這種對(duì)特定對(duì)象的情感遷移到與該對(duì)象相關(guān)的人或事物上來的現(xiàn)象稱為“移情效應(yīng)”。

3.英文歌曲能提高英語能力。在學(xué)唱英文歌曲過程中，以歌曲為載體，學(xué)生不但可以練習(xí)地道、純正的英語發(fā)音，還可以接觸到大量詞匯、句型和語法的地道運(yùn)用，得以鞏固和拓展語言知識(shí)，提高語言能力。

四、“年級(jí)晨間娛樂英語1+1活動(dòng)”的實(shí)踐

1.教師精選學(xué)唱歌曲和欣賞視頻。高一上學(xué)期，筆者精心挑選了14首學(xué)唱歌曲和14個(gè)欣賞視頻（一學(xué)期大約有20周，但扣除節(jié)假日、考試周，活動(dòng)實(shí)施時(shí)間約14周），安排如下：

筆者所挑選的學(xué)唱歌曲均為知名度高、傳唱度廣、旋律優(yōu)美動(dòng)聽、內(nèi)容健康向上、易學(xué)易唱的歌曲，此外，學(xué)唱的歌曲筆者還除了印發(fā)給學(xué)生歌詞外，還附上歌曲及歌手的背景介紹，拓寬學(xué)生知識(shí)面； 而挑選的欣賞視頻則盡量體現(xiàn)較高觀賞性（如英國達(dá)人秀冠軍《影子舞》）、趣味性（如Youtube高人氣視頻：Charlie bit me），并兼顧思想性（如TED演講：書籍如何成為心靈解藥）。

2.各班科代表負(fù)責(zé)歌曲mp3和欣賞視頻的播放。每個(gè)班都有一位英語科代表負(fù)責(zé)英語早讀。筆者將歌曲和視頻材料包發(fā)給科代表們，指導(dǎo)他們操作的注意事項(xiàng)，比如周一至周三7點(diǎn)15分播放一遍本周的學(xué)唱歌曲，可提早播放，但一定要在7點(diǎn)20分之前結(jié)束，以免影響隨后的英語早讀。要求各班科代表認(rèn)真履行職責(zé)，保證本班的活動(dòng)按時(shí)開展。

3.學(xué)生參與歌曲和視頻的推薦。喜歡歐美音樂的學(xué)生不在少數(shù)，筆者鼓勵(lì)年級(jí)學(xué)生通過年級(jí)360公共云盤直接上傳和推薦學(xué)唱歌曲和欣賞視頻。到了高一下學(xué)期，不少學(xué)唱歌曲和欣賞視頻都是來自學(xué)生推薦，比如Good time、電影《速度與激情7》主題曲See you again，還有《引力波》、《外國小伙看兩會(huì)》等時(shí)事熱點(diǎn)視頻。同時(shí)，筆者也會(huì)在印發(fā)的歌詞末尾注明是由哪個(gè)班哪位學(xué)生推薦的學(xué)唱歌曲或視頻，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。

五、結(jié)束語

“年級(jí)晨間娛樂英語1+1活動(dòng)”彌補(bǔ)了備課組部分教師在開發(fā)課程資源、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣等方面的不足，在實(shí)施的過程中，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，深受學(xué)生喜愛，提升了他們對(duì)英語學(xué)科的好感度。有位學(xué)生在語文周記中甚至寫道：“英語成了“有意思”的代名詞。”

參考文獻(xiàn)：

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