基于微信的非英語專業大學生英語聽說學習訴求的研究

江玲娜

【摘要】根據目前情況的調查顯示，非英語專業的大學生在英語聽說訓練的困難重重，他們要比學習英語專業的同學缺少語言對話環境以及真實的語境等等，大部分的非英語專業學生不具備英語聽說的能力。微信作為現在社交最火熱的軟件之一，具備英語教育的能力，也更加容易被學生接受。本文對于基于微信的非英語專業大學生英語聽說學習訴求進行詳細的論述。

【關鍵詞】微信 非英語 大學生 聽說學習訴求

現在各國之間的聯系與日俱增，而英語作為國際語言，在進行國際間的交流發揮著重要的作用，社會對于英語能力也是越來越重視，所以說在大學生英語教學的過程中最為重要的目標就是提高大學英語的聽說能力。但是我國在大學不斷擴招的情況下面臨著教學資源短缺、英語視聽教學存在弊端等等問題，降低了學生英語聽說能力，為教師的教學造成了阻礙。在大學生中有相當大的一部分同學在英語的聽說方面能力不強，單詞發音不準確、語言表達能力不夠，表達時語言不流暢。

目前社會不斷進步，電子設備不斷的更新換代，使利用移動設備進行英語聽說訓練也并不是可望而不可及的事情了，特別是在大學生中廣受歡迎的微信，微信作為一款交互性非常好的軟件能夠更好適應大學生英語聽說訓練。

一、微信及其英語聽說教學應用研究

微信是騰訊公司在2011年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的，能夠跨通信運營商、跨操作系統平臺，僅僅耗用少量的網絡流量免費發送語音短信、視頻、圖片和文字的免費應用程序。微信主要分為微信個人客服端以及微信公眾平臺。微信個人客戶端主要可以進行一對一私聊、多人對講或者是群組聊天還有就是朋友圈，一對一私聊能夠進行文字、圖像、音像或者是鏈接的分享；多人對講和群組聊天能夠進行多人實時的對講，在位群組聊天時也可以發送文、圖、聲、像等等內容；在朋友圈可以發布消息，可以將好東西分享給朋友，還可以收藏朋友發送的內容，在朋友圈能夠進行點贊、評論，但是非好友關系不可見。

微信公眾平臺與微信個人客戶端不同，微信公眾平臺不能夠主動的添加朋友，只能夠通過個人微信添加公眾號，在個人微信成為公眾號的粉絲之后，就可以接受公眾號的信息以及一對一的溝通。

微信在移動教育領域中具備很大的潛力，所以基于微信的外語聽說訓練研究即將成為學者研究的對象。但是根據目前來說，雖然有很多關于英語學習的微信公眾號，但是我國基于微信的英語學習還處于起步階段。非英語專業的大學生不像英語專業的學生擁有良好的真實的語境、語言對話的時間也非常少，所以基于微信的非英語專業大學生英語聽說學習訓練的研究已經是迫在眉睫。非英語專業的英語課程設置的十分有限，又因為高校擴招人數眾多，所以在教學中師生缺乏互動，微信在大學生中使用范圍非常廣，所以對于基于微信的非英語專業大學生英語聽說學習訴求的研究是非常的有必要的。

二、基于微信的非英語專業大學生英語聽說學習訴求的優勢

彌補課堂學習時間不足的問題。上文中已經提出，由于受到高校擴招的影響，隨著高校人數明顯的增長，就造成了師資力量不足，大班授課的現象，教師對于每一個班級采用的都是同樣的教學方法，對于非英語專業的學生來說，英語課時相對的比較少，所以僅僅是課上的一點點時間不能夠滿足學生的需求，基于微信的非英語專業大學生英語聽說學習訴求的研究能夠滿足那些非英語專業學生學習英語的需要，彌補課堂時間較少的不足?；谖⑿叛芯窟€能夠培養學生的自主學習能力，在課下教師往往會時不時的留下課下作業但是由于課時比較少所以不能認真詳細對于那些習題進行講解，但是如果教師把這些習題額詳細解析發送到微信上，讓學生進行自主學習，這樣不僅能滿足學生對于英語的需求，還能夠有利于培養學生自主學習的能力。

利用碎片時間進行英語學習。一項語言的學習并不是在朝夕之間就能夠完成，語言的學習是一個持續時間比較長、不斷遺忘記憶的過程中，但是語言學習又有其獨特的系統性，所以在進行英語學習時要充分的利用好自身的碎片時間進行學習，身上隨身攜帶書本難免會有一些不方便，但是手機卻是外出必須的，所以利用微信進行英語視聽訓練能夠更好的利用學生的碎片時間，幫助學生養成良好的學習習慣。

三、結語

通過微信輔助英語教學能夠符合當代大學生的視聽教學的特點而且也符合英語語言學習的特點，這種方式是可行的，是提高非英語專業學生英語視聽能力的較為便捷的途徑，雖然微信輔助英語教學的好處多多，但是微信畢竟只是一個學習的平臺，我們并不能過于的依賴于微信，能夠提高學生視聽能力的主要還是要憑借教師自身扎實的英語基礎知識，所以在對于微信輔助學生英語能力視聽培養的研究時，不能只將研究的重點放在微信上，更為重要的還是教師要根據學習的進度安排需要在微信平臺上發送的內容，使學生能夠熟練的掌握教學的內容，完成教學目標。

參考文獻：

[1]柴陽麗.基于微信的非英語專業大學生英語聽說學習訴求的調查研究.

[2]康洪君，趙憲.淺談利用微信平臺進行大學英語學習的優勢.

[3]張健，張賢瓊.微信在大學生英語自主學習中的應用研究.

【基金項目】

1.湖北省教育廳立項課題：《指尖上的英語—微信在高職英語教學中的運用》（2015GB262）。

2.校級立項課題：《微信在高職高專職場英語聽說教學中的運用研究 》（2015c2041109）。