語言預設在小品藝術中的作用與運用

【摘要】：語用預設一直是語用學關注的一個熱點問題，語用預設可應用到生活中的方方面面。小品藝術是中國大眾雅俗共賞的一種文藝形式，而語用預設則是語用學的一個研究熱點，也是喜劇小品幽默產生的一個關鍵因素。在喜劇小品中使用這些語用預設手段不僅有助于塑造人物形象、推動劇情發展，而且也增強了小品的幽默特質和喜劇效果。

【關鍵詞】：語用預設;小品藝術;喜劇效果

隨著生活水平的提高，小品這門藝術逐漸被人們所喜愛和追捧。小品最大的特點就是語言幽默風趣、滑稽可笑，讓人欣賞后能心情愉悅、開懷大笑的藝術品，并且還能讓人們在笑聲中受到啟發。而語用預設作為小品藝術中幽默產生的關鍵因素，它推動了劇情的發展，也增強了小品的喜劇效果。

1.語用預設理論的內涵及研究背景

1.1語用預設理論的概念。德國的數學家、哲學家、現代邏輯奠基人弗雷格在1982年發表的《論意義和指稱》的論文中首次提出了“預設”這個術語，并用這個術語來解釋語義中的邏輯現象。預設也可稱為前提、先設和前設，指的是說話的人在說出某些話語時作出的假設，是說話的人為了保證語句的合適性而必須滿足的前提。隨著語言學的發展，預設逐漸從哲學領域進入語言學領域并成為人們關注的一大熱點。

1.2語用預設的界定。語用學對預設的討論主要集中在兩個問題上。一是預設對語境的敏感性，另一個是語用預設的本質問題。關于這個問題，語言界學者大致有三種看法：第一種看法：語用預設是一種語用推理。“語用預設是指那些對語境敏感的，與說話人（有時還包括說話對象 ）的信念、態度、意圖有關的前提關系”。簡言之，前提是說話人在傳遞交際意圖時對其意圖的傳遞所做的設定。第二種看法：語用預設是有效實施言語行為必須滿足的恰當性條件。第三種看法：語用預設指交際雙方所共有的知識。上述三種看法從不同的角度表明，語用預設是說話人假定聽話人他知道的、能促成言語行為順利實施的適切條件或知識。

1.3語用預設的特點。語用預設不僅僅是邏輯—語義問題，而且與說話人的主觀信念很有關系，對話語外的語境有依賴性，這是其性質所在。語用預設具有兩個基本特點：1）合適性和共知性。合適性和共知性是針對交際過程中的話語了解而言，這是保證會話順利進行的適切條件。除此之外，語用預設本身還有單向性和主觀性及隱蔽性的特點。語用預設的單向性是針對語用預設本身而言，是由說話人單方面做出的，在被聽話人處理之前，它只相對于說話人而存在。語用預設具有主觀性，是指預設本身并不具備必然的真實性或正確性。語用預設的隱蔽性指的是預設對于原句來說是隱含的，而不是明說的，是附加的信息 （即言外之義），這種信息作為語用雙方共同的背景知識，它可以不在話話表層明言，而隱含在言外，是能根據語境推論出來的。

2、語用預設的運用與戲劇效果

2.1轉換語用預設的重心。轉換語用預設分為兩種情況，一種情況是交際的一方通過轉移另一方的話語中的焦點從而制造出新的語用預設，并改變話語意義的指向，最后取得特定的語用效果。另一種情況是聽話者利用諧音，故意轉換語用預設，誤解說話人的意圖，進而達到特定的目的。以下的對話內容就是利用這兩種方法轉換了語用預設。

沈騰：哎呀媽呀，這確實太像事故現場了，但大媽不是你想象的那樣啊，我那車是追尾追的。

馬麗：哎呀我的尾椎呀！

沈騰：我說的是追尾追的，不是說追尾椎了，我說的是保險杠，你說的是尾巴根兒啊。

馬麗：完了，大過年的，尾巴根還撞碎了，行吧，碎碎（歲歲）平安吧！

這段對話中，沈騰的語用預設非常明確：“我那車是追尾追的”，但是馬麗一直抓住沈騰不放，認為是他撞的人。于是馬麗把“追尾追的”說成了“追尾椎了”，硬是改變了原來的預設，讓沈騰有理也說不清。此外，沈騰為了解釋明白，用“保險杠”強調了“追尾追的”，此時的馬麗卻把這一語用預設的重點給轉移到了“尾巴根兒”，念叨著自己的尾巴根兒給撞碎了。觀眾們看到沈騰這樣的狀況，不禁捧腹大笑。

2.2利用預設的隱蔽性。預設的隱蔽性指的是說話者不把預設的信息直接說出來，而是將其隱藏在話語之中，通過特殊的語言表達方式或特定的語境來暗示。這是一種話語之外的隱含信息，不是話語的基本信息。小品中，路人乙使用了語用預設這一特性，把不愿直說的內容巧妙地展現給了大家。

沈騰：哎，大哥。

杜曉宇（路人乙）：怎么了小伙子啊？

沈騰：這兒有個老太太。（杜曉宇把自行車騎到一邊，叫過沈騰） 杜曉宇：（小聲）哎哎！你撞的啊？

沈騰：真不是啊。

杜曉宇：快跑！我扶過仨。

沈騰：結果呢？

杜曉宇：這么跟你說吧，哥以前，（抽泣）開的是大奔！（路人乙灑淚離去，沈騰鞠躬目送）

在小品中，騎自行車的路人乙看到跌倒的老太太，趕忙停下來勸想要扶人的沈騰趕緊離開現場，并說明自己也扶過三個人。這就引起了我們的好奇心，沈騰立即詢問結果，同時也是詢問原因，路人乙卻沒有直面回答，而是說“哥以前，開的是大奔”。在特定的語言環境中，我們看到路人乙騎的是自行車，當被問到扶起三個老人的結果時，他道出了自己以前是開大奔的，這讓我們瞬間明白了話語中想要表達的內容：扶了三個老人，自己被誤認為是撞人者，結果賠得傾家蕩產。這樣一來既含蓄地表達了自己想要說的內容，也把全場的觀眾都逗樂了。

2.3預設的可撤銷性。可撤銷性是語用預設的特點之一。說話者在說出有預設的話語之后又自行做了補充，以此否定了之前的預設，導致預設被撤銷。在小品中，說話者可通過這有意地設置懸念性的預設，再通過說出否定預設的話語，制造出幽默。

沈騰：哎呀，那快看看摔壞了沒有啊？疼不疼啊？

馬麗：哎呀，我的胳膊肘兒啊！哎呀，我的波棱蓋兒啊！哎呀，我的腰間盤那！哎呀都不疼啊！

沈騰：（無語）大媽，都這會了，就別用排除法了。那既然都不疼，那咱試試看還能不能走走了。

在沈騰詢問馬麗是否受傷的時候，馬麗慢悠悠地說出了一堆身體的部位“胳膊肘”、“波棱蓋”、“腰間盤”等等，這時我們看到的預設是，馬麗回答了沈騰的問題，他所說的地方都摔疼了。正當人們認同了馬麗摔得很嚴重的時候，馬麗自行否定了之前所做的預設，說自己剛才所列舉的那些地方都不疼。人們根據預設而來聯想和思考都因此做了無用功，事情朝著觀眾未意識到的方向發展，觀眾們也因此被逗樂了。

總之，每個小品都會根據不同的主題創造出各式各樣的語言環境，在特定的語境中展現自身的喜劇效果。幽默是靠語言表現出來的，而語言的使用離不開語言環境，這一情況下，小品會設置一個總的語用預設，然后在特定語境下通過藝術家的表演來呈現，從而產生喜劇效果。此外，預設必須是觀眾所熟知的，否則就很有可能失去幽默性。

參考文獻：

[1]黃衍.語用學[M].北京：外語教學與研究出版社.2013.

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