論設(shè)計(jì)管理課程中設(shè)計(jì)、管理與服裝設(shè)計(jì)的關(guān)系

【摘要】：對絕大多數(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，設(shè)計(jì)管理是一個(gè)和本專業(yè)并不太相關(guān)的復(fù)雜難懂的理論性學(xué)科，而事實(shí)上設(shè)計(jì)管理作為一門新興學(xué)科在全國、全世界范圍內(nèi)迅速發(fā)展，說明了其重要性。服裝設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)類學(xué)科的重要分支，要在新的世紀(jì)進(jìn)行新的發(fā)展就必然要改變之前過時(shí)的設(shè)計(jì)工作模式進(jìn)入全新的設(shè)計(jì)管理時(shí)代。本文在討論設(shè)計(jì)管理的基礎(chǔ)內(nèi)容之上結(jié)合服裝設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，表達(dá)對設(shè)計(jì)管理這個(gè)領(lǐng)域的看法以及對設(shè)計(jì)管理課程意見。

【關(guān)鍵詞】：設(shè)計(jì);管理;設(shè)計(jì)管理課程;服裝設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)管理的含義及理解

在本科期間學(xué)生一直學(xué)習(xí)和從事與設(shè)計(jì)有關(guān)的課程和項(xiàng)目，單獨(dú)對“設(shè)計(jì)”二字并不陌生，但同時(shí)對設(shè)計(jì)的理解也只是停留在藝術(shù)類學(xué)科的層面上。當(dāng)設(shè)計(jì)和管理兩個(gè)概念結(jié)合在一起的時(shí)候，這兩個(gè)詞的意義都變得有些不一樣了。

這里的設(shè)計(jì)不僅僅只是設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志、設(shè)計(jì)一件服裝、設(shè)計(jì)一棟建筑那么簡單了，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟(jì)、市場、科技等諸多方面，它是是把某種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想和解決問題的方法，通過視覺語言傳達(dá)出來的過程。設(shè)計(jì)有別于其他傳統(tǒng)藝術(shù)類學(xué)科同時(shí)又不僅僅局限在藝術(shù)美學(xué)的范圍內(nèi)，有時(shí)候它可以理解為戰(zhàn)略意義上的一種計(jì)劃、一種規(guī)劃，當(dāng)然這種計(jì)劃或者規(guī)劃是包含美學(xué)意義的、包含創(chuàng)新意義的，不是簡單的設(shè)定目標(biāo)完成每一步的既定目標(biāo)就可以的。它是要結(jié)合社會、市場的因素和人的需求，按照一定的價(jià)值規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作，為企業(yè)謀求更多的剩余價(jià)值。管理的含義由于過于抽象至今也沒有一個(gè)統(tǒng)一公認(rèn)的答案，通過查找資料可以總結(jié)一下管理的大致含義：管理是指組織中的領(lǐng)導(dǎo)人物，通過對他人實(shí)施一定的計(jì)劃、組織、控制、決策等的措施，讓他人協(xié)助自己更好地完成既定目標(biāo)工作的過程。

設(shè)計(jì)和管理都是比較抽象、復(fù)雜的概念，所以自一九六六年英國royal society of arts首度提供設(shè)計(jì)管理獎(jiǎng)項(xiàng)以來，其定義已被爭論了近1/4世紀(jì)。從不同的角度出發(fā)，就會有不同的意思?？赡苁菍υO(shè)計(jì)進(jìn)行管理，也可能是對管理進(jìn)行設(shè)計(jì);可以是對產(chǎn)品具體設(shè)計(jì)工作進(jìn)行管理，也可以是對從企業(yè)經(jīng)營角度的設(shè)計(jì)進(jìn)行的管理。從課堂上講解的內(nèi)容來看，設(shè)計(jì)管理的主要研究領(lǐng)域?yàn)椋涸O(shè)計(jì)組織管理，設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理，設(shè)計(jì)人力資源管理，設(shè)計(jì)質(zhì)量管理，設(shè)計(jì)流程及方法管理，設(shè)計(jì)資源管理。不難看出，這些內(nèi)容這更側(cè)重于企業(yè)管理層面的理解——企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)從企業(yè)經(jīng)營角度對設(shè)計(jì)進(jìn)行的管理，是以企業(yè)理念和經(jīng)營方針為依據(jù)，使設(shè)計(jì)更好地為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)管理的第一個(gè)定義者，英國設(shè)計(jì)師Michael farry于1966年首先提出的——設(shè)計(jì)管理是在界定設(shè)計(jì)問題，尋找合適設(shè)計(jì)師，且盡可能地使設(shè)計(jì)師在既定的預(yù)算內(nèi)及時(shí)解決設(shè)計(jì)問題。他把設(shè)計(jì)管理視為解決設(shè)計(jì)問題的一項(xiàng)功能，側(cè)重于設(shè)計(jì)管理的導(dǎo)向，而非管理的導(dǎo)向。綜上所述，總結(jié)出的設(shè)計(jì)管理的概念就是：“根據(jù)市場的需求，有計(jì)劃有組織地對設(shè)計(jì)過程進(jìn)行研究與管理的活動。有效而積極地調(diào)動設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造性思維和設(shè)計(jì)理念，把市場與消費(fèi)者的認(rèn)識體現(xiàn)在新產(chǎn)品開發(fā)中，以新的更合理、更科學(xué)的方式影響和改變?nèi)藗兊纳?，并為企業(yè)獲得最大可能的利潤而進(jìn)行的一系列設(shè)計(jì)策略與設(shè)計(jì)活動的管理。”

隨著設(shè)計(jì)和管理在公司制度下的發(fā)展，兩者相結(jié)合的設(shè)計(jì)管理概念已經(jīng)發(fā)展為一個(gè)結(jié)合自然科學(xué)和人文科學(xué)一門新的創(chuàng)新型學(xué)科，有著特定的實(shí)際內(nèi)容與一定規(guī)律，同時(shí)它成為為企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品、提高工作效率、創(chuàng)造更多的剩余價(jià)值的重要手段。當(dāng)今全球氣候變暖、產(chǎn)能過剩、以及能源消費(fèi)日益突出，企業(yè)面臨越來越多的挑戰(zhàn)，意味著無效的管理策略將不再起任何作用，所以企業(yè)要迎接挑戰(zhàn)繼續(xù)生存下去，就必然從戰(zhàn)略角度出發(fā)，合理利用設(shè)計(jì)管理，培養(yǎng)相關(guān)人才。一個(gè)國家企業(yè)的發(fā)展關(guān)乎國家的經(jīng)濟(jì)命脈，所以設(shè)計(jì)管理的地位日益重要，廣泛的收到了社會各界的關(guān)注和研究。

2.對服裝設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)管理的理解

設(shè)計(jì)管理這個(gè)領(lǐng)域比較廣泛，運(yùn)用在服裝設(shè)計(jì)中又有一些具體的方式和方法。而服裝設(shè)計(jì)的工作性質(zhì)和工作方式?jīng)Q定了它是一個(gè)需要更多彈性時(shí)間、需要想象空間、需要?jiǎng)?chuàng)意工作環(huán)境的工作崗位，而這些特點(diǎn)容易給企業(yè)管理者造成自由散漫拖拉時(shí)間的影響。而實(shí)際上設(shè)計(jì)工作就是需要大量的市場考察、外出選料、尋找靈感、不斷創(chuàng)作這些過程，如果在這之間設(shè)計(jì)師和管理者以及營銷人員之間缺少合理的溝通，還會產(chǎn)生設(shè)計(jì)數(shù)量和命中率不成正比的現(xiàn)象。由于這些不同于其他工作的特點(diǎn)，導(dǎo)致對管理這些事物的工作難以下手，而普遍采取的硬性管理耗費(fèi)時(shí)間精力的同時(shí)收效勝微，還有可能會導(dǎo)致管理者和被管理者心生間隙。因此，有效的服裝設(shè)計(jì)管理在整個(gè)服裝企業(yè)的運(yùn)作過程中至關(guān)重要。

企業(yè)管理的服裝設(shè)計(jì)過程中會有很多內(nèi)容是限定時(shí)間、限定資源的，而設(shè)計(jì)工作者則需要在一定的規(guī)定條件下，充分考慮設(shè)計(jì)的時(shí)間成本和設(shè)計(jì)成本，在這個(gè)過程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)“拖拉”或者“返工”的現(xiàn)象就會影響整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)程、生產(chǎn)計(jì)劃甚至是營銷計(jì)劃的實(shí)施，這個(gè)過程對企業(yè)的任何一個(gè)部門或者員工的效率和專業(yè)素質(zhì)都是一個(gè)極大的考驗(yàn)。而為了完成每一個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，整個(gè)過程必須經(jīng)過精確的規(guī)劃，按照產(chǎn)品企劃部門對設(shè)計(jì)部門的工作進(jìn)程總體要求，根據(jù)設(shè)計(jì)工作的實(shí)況安排實(shí)施細(xì)節(jié)。為了更好、有效地完成整個(gè)設(shè)計(jì)管理工作可以采取一些更具體、人性化的管理方法：1.創(chuàng)造一個(gè)符合設(shè)計(jì)工作特點(diǎn)的工作環(huán)境。2.派發(fā)給每位設(shè)計(jì)師切實(shí)可行的設(shè)計(jì)任務(wù)。3.制訂嚴(yán)密并可操作的設(shè)計(jì)工作時(shí)間進(jìn)程。4.同相關(guān)部門定期參與設(shè)計(jì)品質(zhì)的驗(yàn)收。5.明確并兌現(xiàn)由設(shè)計(jì)產(chǎn)生利益的獎(jiǎng)勵(lì)條件。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)管理目的應(yīng)該是想讓“設(shè)計(jì)師懂管理、讓管理者懂設(shè)計(jì)”，然而事實(shí)上實(shí)際生活中的現(xiàn)象是設(shè)計(jì)師了解一點(diǎn)管理、管理者了解一點(diǎn)設(shè)計(jì)，做到這一點(diǎn)就已屬不易。

我認(rèn)為設(shè)計(jì)師就要充分發(fā)揮設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)專業(yè)單項(xiàng)能力，揚(yáng)長避短，盡可能充分合理地利用設(shè)計(jì)資源做出高質(zhì)量的設(shè)計(jì)，而管理者就充分發(fā)揮管理者的優(yōu)勢，為設(shè)計(jì)師創(chuàng)造良好的環(huán)境，既不要不尊重設(shè)計(jì)師的勞動成果也不要過度放任設(shè)計(jì)師的不良行為，有效管理設(shè)計(jì)進(jìn)程和設(shè)計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量。設(shè)計(jì)管理本來就是一個(gè)合二為一的概念，它讓設(shè)計(jì)師和管理者互換角度，互相從對方的眼中看待設(shè)計(jì)和管理，它能讓設(shè)計(jì)師和管理者對自己當(dāng)下的工作進(jìn)行有效的調(diào)整，增加部門之間的工作配合度。

3.對設(shè)計(jì)管理課程的看法

設(shè)計(jì)管理課程是一門拓展學(xué)生思維的實(shí)用創(chuàng)新型課程，課堂上老師積極和同學(xué)進(jìn)行互動，拉近師生之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)管理課程的授課教師應(yīng)該將理論和實(shí)際相結(jié)合。在課堂上多分析經(jīng)典案例，詳細(xì)講解理論概念的知識，并在實(shí)際中操作。老師要讓設(shè)計(jì)管理課程同服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)課程進(jìn)行結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系和互動，讓同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識更加地有效果。

結(jié)論

設(shè)計(jì)需要管理，管理需要設(shè)計(jì)。對于企業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)一步的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的擴(kuò)展，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)管理無疑是重要的一條途徑。設(shè)計(jì)管理教學(xué)對于學(xué)生融合多學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)思維和知識技能解決企業(yè)及市場問題則具有非常重要的意義和作用。

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