論網絡環境下的中職思想政治教育

【摘要】：網絡是一把雙刃劍，對思想政治教育有利有弊。網絡思想政治教育作為思想政治教育的現代化形式，有其鮮明的特色，落實網絡思想政治教育，需要加強網絡思想政治意識的宣傳，加大投入，占領教育的主陣地，形成科學的管理體系。

【關鍵詞】：網絡;中職思想政治教育;網絡思想政治教育

隨著數字化校園的發展與健全，校園的信息化程度不斷提高，網絡已經逐漸成為中職學生生活的有機組成部分，深刻地影響著學生們的思維模式和行為方式。這種開放式的傳播媒介，給中職學校的思想政治教育工作帶來了機遇，同時也帶來了挑戰。因此，在網絡環境下的中職思想政治教育的實施是值得我們重視的問題。

一、網絡對中職思想政治教育的影響

（一）網絡對思想政治教育的積極影響

1、網絡拓展了思想政治教育的時空，使德育教育資源得以共享。

傳統的思想政治教育的時空總是受到限制的，集中在同一地點，統一時間 ，進行同一主題內容的教育。而網絡思想政治教育則是全天候開放，沒有時空界限，交互式的、實時的遠程信息交流為思想政治教育提供了廣泛的傳播途徑。教育者“一言堂”的教誨被信息高速公路所形成的網絡信息資源所取代，學生可以在任何一個設有網絡終端的地方隨時獲取所需信息。

2、網絡為思想政治教育提供了新的手段和模式

傳統的思想政治教育都是依附于課堂、會議等“言傳身教”的教育手段。網絡的運用，為思想政治教育提供了新的手段。通過網絡，可以對一些事關大局的問題 ，加以正面的宣傳和影響，還可以通過開通電子郵箱、留言板等，拓寬言路，傾聽各種意見和要求。而且，計算機網絡特有的信息集成性、雙向交流和可選擇性，提供了一個極具個性特色的教育環境，有利于改變以灌輸為主的傳統的思想政治教育模式。

3、網絡提高了思想政治教育的效率

便捷的網絡傳遞，可以極大地提高思想政治教育的效率。通過網絡系統，我們可以最快的速度把黨和國家的路線、方針、政策，把科學的世界觀、人生觀、價值觀傳播給廣大人民群眾。以因特網為載體傳播科學理論、正確輿論、高尚精神和優秀作品，其實效性也是顯而易見的。

4、網絡增強了思想政治教育對象的主體性

網絡的虛擬性特點為人們提供了虛擬的交流環境，使人們可以以匿名的身份自由地運用網絡進行學習，交流，而不受現實中諸如性別、年齡、身份等因素的限制，從而縮小了人際交往的心理距離，減少了心理防范。教育者和教育對象可以在網上暢所欲言，進行自由、真實的交流。

（二）網絡對思想政治教育的消極影響

1、網絡的自由性和開放性為不良信息的傳遞提供了條件

網絡的自由性和開放性雖然給思想政治教育提供了便利，但是同時也給不良信息的傳播提供了條件。網絡在豐富人們文化生活的同時，也混雜了一些不健康的、有悖于社會道德規范的內容，給色情、暴力等文化垃圾提供了新的傳播手段和生存土壤。而我國目前對因特網的控制力和信息屏蔽能力還有待提升，使思想政治工作面臨的挑戰更加嚴峻。

2、網絡的虛擬性給思想政治教育的過程控制增加了難度

網絡的虛擬性給思想政治教育帶來了對象上的不確定性，任何人都可以不為人知地向網上傳輸信息以及在網上瀏覽和下載信息。由于網絡使用者身份的虛擬性，教育者無法準確了解教育對象的思想動態以及其思想的發展規律，難以對思想政治教育的過程進行控制，為思想政治教育工作增加了難度。

二、網絡思想政治教育的實現途徑

1、加大宣傳，增強網絡思想政治教育意識

我們要提高對思想政治教育進網絡和利用網絡為思想政治教育服務重要性和緊迫性的認識，進一步增強網絡思想政治教育意識。充分認識利用網絡進行思想政治教育和建設思想政治教育網絡的重大意義，轉變傳統的思想政治教育觀念和模式，適應信息時代發展的要求。

2、加大力度，掌握網絡思想政治教育的主動權

加強中職網絡思想政治教育，既要加強對網絡陣地的管理和建設，又要加強對中職學生的正面引導，全面占領網絡陣地，實現中職生思想政治教育的全覆蓋和強滲透。要掌握網絡思想政治教育的主動權，關鍵是要建設好自身素質過硬、網絡業務水平能力強、思想水平高、熟悉學生思想狀況、融網絡信息管理和思想政治工作雙精通的工作隊伍。暢通渠道，及時傾聽學生的網上心聲，及時把握網絡輿情熱點，及時開展網絡輿情引導。

3、加大投入，完善中職網絡思想政治教育體系

（1）加強網絡思想政治教育研究。面對網絡化時代給思想政治教育帶來的挑戰和機遇，必須堅持科學發展，加強主動探索，及時總結經驗。不管形式如何多樣、內容如何豐富，始終堅持用馬克思主義理論指導中職網絡思想政治工作。特別是面對信息網絡海量、意識形態多樣的情況，必須保持清醒的認識，理直氣壯地鞏固和夯實社會主義意識形態網絡陣地建設。二是堅持兩個“先進性”結合。當前的在校學生關注面非常廣，對問題思考深入并富有質疑精神。開展網絡思想政治教育，只有把“內容的先進性”與“技術的先進性”有機結合，才能使學生真正信服。三是堅持做到“三貼近”。網絡思想政治教育既要積極吸取網絡文化中不斷創新求變的活力因素，又要堅定地擔負起思想政治工作的引導性。無論是在形式還是內容的建設中，只有做到“貼近學生、貼近生活、貼近感情”，才能真正吸引學生、凝聚學生、感染學生。

（2）積極推進網絡思想政治教育學科建設。扶持并鼓勵發展網絡思想政治教育學科，推動網絡思想政治教育基礎性、跟蹤性理論研究，形成網絡思想政治教育系統的理論研究體系和專門的人才培養體系。相信通過學科建設這一利在長遠的基礎性工作，一定能為中職學校網絡思想政治教育真正實現事業上的引領、職業上的需求、專業上的支撐。

4、加強管理，確保網絡思想政治教育順利開展

當前，中職學校在網絡思想政治教育上經多年發展，取得了一定成績，但仍存在認識不統一、體系多樣化、管理不一致、發展不平衡等問題。為此，我們希望教育部及省市主管部門進一步加強頂層設計，指導各校建立并形成“統一歸口、職責明晰、全校聯動、快速響應”的管理統一機制，以形成“上有所呼、下有所應”，全國一盤棋的工作格局，利用好、建設好網絡新媒體。

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