北京體育大學冠軍班思想政治教育主體現狀調查研究

楊雅晰

摘 要： 思想政治教育在高校教育中處于較重要的地位，一般高校思想政治教育都由專職輔導員擔任，冠軍班中的學生思想政治教育是極其重要且不好把握的。本文利用文獻資料法、調查問卷法、數理統計法和專家訪談法進行研究，對冠軍班思想政治教育主體的現狀進行研究。

關鍵詞： 北京體育大學 冠軍班思想政治教育 主體現狀

北京體育大學冠軍班是我國積極探索高等教育和優秀運動員之間結合的首次嘗試，不僅僅是作為全國最知名的體育學府在開展運動員和教練員培養工作的積極嘗試，更是我國教育界積極從實踐中探索適合我國體育高水平運動員教育形式。通過對冠軍班的成功舉辦，我國積極摸索出全新的高等教育與高水平運動員共同培養的模式。

思想政治教育主體即為思想政治教育工作的計劃者和實施者，思想政治教育主體分為管理干部、輔導員和班主任、思想政治理論課教師及研究生導師這四個方面。

1.冠軍班的管理干部現狀

思想政治教育管理干部是思想政治教育的總計劃者和實施者，在冠軍班的整體思想政治教育是以學校整體思想政治教育方針為指導，根據研究生院冠軍班為具體實施對象。研究生院各相關領導、黨組成員作為第一管理干部團隊，負責傳達和實施學校思想政治教育方針，制定和監督研究生院具體思想政治教育活動。思想政治教育中，大部分研究生院學生從2012級開始已經整體劃歸各院系教研室。在這樣的情況下，研究生院整體的思想政治工作相對而言有所減輕。

通過統計可以發現，研究生院整體思想政治教育干部現狀與絕大部分高校思想政治教育相一致，主要由院長一人整體宏觀調控研究生院各項院內事務、學生工作，書記一人，主要負責學院整體黨務工作，是行政化的標志。副院長往往有兩到三人，在北京體育大學研究生院，各副院長主要分管學生工作的不同方面。

在25名統計對象中，有兩次或兩次溝通以上的有4人，占整體比例的16%；溝通次數為一次的有15人次，占總體人數的60%；而一次沒有的人數有6人，占到比例的24%。通過數據可以發現，思想溝通方面，管理干部與冠軍班學生之間有較大程度上的溝通，但溝通的次數和全面性有待提高。

出現這樣現象的原因主要有兩個較大方面。首先，管理干部層次的人員主要負責管理，在思想政治教育環節中屬于最高層次，主要負責思想政治教育的策略制定和監督，很難身處一線地接觸學生，并與學生進行思想交流。再者，冠軍班的特殊情況造就這樣的現狀。冠軍班群體往往都是現役運動員或者教練員，或者是各省市體育機關的工作人員，擁有工作和就學的雙重身份，在平時基礎課程都需要集體上課的情況下，學生更沒有時間在學校與管理干部進行更深入的交流和溝通，這對于管理干部而言，具體的思想政治教育工作面對面開展難度更大。

2.冠軍班的輔導員和班主任現狀

冠軍班的輔導員和班主任的具體工作主要集中在對冠軍班具體事務的管理，研究生輔導員數量為一名，助理一名，不僅僅負責研究生院相關事務的通知、組織、安排實施等工作，還負責研究生學生會的常務管理、監督工作。包括冠軍班的常務管理工作和思想政治教育工作。通過調查問卷統計的數據可以發現，冠軍班的輔導員和助理輔導員能夠積極開展和組織相關活動，使冠軍班參與思想政治教育。

冠軍班的輔導員和班主任能夠較好地安排相應的活動進行思想政治教育，其中主要包括黨、團學習活動，各類形式的晚會，各種趣味性活動。輔導員充分發揮自身組織協調作用，在冠軍班思想政治教育工作中起到良好的作用。

3.冠軍班思想政治教育理論課教師現狀

教研室經過長達數十年的改革和調整，共計下設三個教研室：馬克思主義基本原理教研室、德育教研室和中國特色社會主義理論體系概論教研室。冠軍班思想政治教育一直是北京體育大學思想政治教育的重要組成部分，源于北京體育大學冠軍班是一個極特殊的班級。目前在思想政治教學部的教師中，共計擁有教師六十余人次，其中專職教師14人，兼職教師46人。

在擔任北京體育大學冠軍班的思想政治理論課教學，思想政治理論課教學部的理論課教師主要對自然辯證法、科學社會主義的理論與實踐、形勢政策課這幾門課進行教學，冠軍班對這些課程的反饋有所不同，具體情況在教育載體中一一講到。

4.冠軍班的研究生導師現狀

冠軍班導師制度根據學校研究生院研究生導師相同，導師的作用及思想政治教育能力非常重要。根據調查問卷的統計，發現絕大部分冠軍班成員愿意主動和研究生導師進行交流。北京體育大學冠軍班學生在選擇導師過程中，往往通過推薦的形式，選擇較理想的導師，冠軍班學生對導師的依賴性不像普通研究生一樣。不能源于絕大部分冠軍班學生依然還是現役運動員又或者是教練員的原因，常常不能更多地將時間用來和導師交流，同時冠軍班學生長期接受嚴格的訓練，都能很好地控制自己的學習、工作和生活之間的關系，學生的思想政治覺悟都很高，研究生院冠軍班導師在日常工作中，特別是在思想政治教育中，主要是監督和檢查的身份。

5.結語

冠軍班思想教育主體現狀中管理干部數量較充足，能夠勝任冠軍班的思想政治教育工作，有效地傳達學校相關管理和教育精神，帶領學生參與思想政治教育中；冠軍班的輔導員和班主任能夠較好地安排相應活動進行思想政治教育，其中主要包括黨、團學習活動、各類形式的晚會、各種趣味性活動；思想政治理論課教師能夠很好地開展冠軍班思想政治教育理論課教學，教學效果較好；冠軍班導師隊伍龐大，擔任冠軍班學生的各類學習、工作及思想政治教育工作。

參考文獻：

[1]張文學.高校大學生思想政治教育制度化研究[D].中國地質大學，2012.

[2]季海菊.新媒體時代高校思想政治教育研究[D].南京師范大學，2013.