翻譯練習在職高英語教學中的作用研究

丁小敏

摘 要： 新世紀初，國家頒布了新課程標準，對英語教學提出了更高的要求，翻譯練習作為職高英語教學中一個必不可少的環節有舉足輕重的作用。本文首先分析了翻譯練習在職高英語教學中的作用，在此基礎上論述了發揮翻譯練習在職高英語教學方面的積極作用的策略，旨在為提高職高的英語翻譯教學的實效性提供有價值的參考和借鑒。

關鍵詞： 翻譯練習 職高英語 教學作用

當前，在全面建成小康社會的新形勢下，雖然教育改革不斷持續深入，在職高英語教學中仍然存在低效甚至無效問題，針對這一現狀，如何采取有效措施，發揮翻譯練習在職高英語教學中的積極作用成為時下的熱門話題。

一、翻譯練習在職高英語教學中的作用

（一）翻譯練習可以使教師充分了解學習者在語法學習方面的錯誤和缺陷。

語法教學雖然一直是我國英語教學的一個重要內容，但是由于我國職高的英語課堂教學仍沿襲傳統的以教師為主的教學模式，在語法講解的過程中，學生的參與度極低，因而往往無法實現既定的教學目標。雖然教師可以通過對學生進行寫作訓練發現學生在語法掌握方面的錯誤和缺陷，但是一部分學生在寫作過程中會為了避免錯誤而少使用甚至不使用自己不了解的語法，與此同時，每次寫作練習要達到的目標都不同，因而寫作內容就不甚一致，最終導致英語教師很難發現學生在語法學習方面的錯誤和缺陷。與寫作練習不同，翻譯練習針對性強，在不斷的練習過程中，可以提升學生的英語學習綜合水平。

（二）翻譯練習可以增強學習者的閱讀能力。

當前，大部分職高學生在英語學習過程中存在一個通病，即在單詞記憶方面花費的時間多，在語法學習方面花費的精力少，這直接導致學生在做閱讀理解的相關習題的過程中對長句的理解存在困難。理解是翻譯的基礎和關鍵，同時也是翻譯過程中最重要的一步。職高學生只有在正確理解的基礎上才能夠在日后的口語交際、閱讀練習及寫作方面具有優勢，而正確的理解取決于職高學生在翻譯過程中能否對原作進行深入細致的語法分析、語義分析、語體分析和語篇分析。通過教師的語法講解及學生的翻譯實踐，可以促進學生對各種語法的理解、掌握和運用，最終在閱讀中對復雜句子的語義理解由感性認識上升到理性認識，提高學習者的閱讀水平。

（三）為對口高考服務。

近年來，對口高考英語考試的命題者對學生的翻譯能力提出更高的要求，要求學生在正確理解短文的基礎上，用漢語將短文中的幾個英語句子完整、準確地表達出來。在目前滿分為100分的對口高考英語試題中，翻譯占4分，閱讀分值比重更大，教師通過在英語課堂上有針對性地對學生展開翻譯練習，可以提高學生的翻譯能力及閱讀能力，最終更好地為對口高考英語服務。

二、發揮翻譯練習在職高英語教學方面的積極作用的策略

（一）強調翻譯練習在職高英語教學中的重要性。

職高的英語教學模式豐富，具體包括詞匯教學、語法教學、翻譯教學、寫作教學等，由此可見，翻譯練習是職高英語教學的重要組成部分。基于這一認識，提高職高學生對英語翻譯練習的重要性的認識勢在必行。具體來說，可以從兩個方面著手：一方面，英語教師要引導學生端正自己的學習態度，正視自己在做翻譯練習的過程中出現的各種問題。另一方面，教師要密切關注學生的學習情況，對學生做翻譯練習中出現的困惑做到了然于胸，適時地對學生進行指導。另外，在職高英語教學的具體實踐中，教師要指導學生正確區別漢語和英語的語法結構，通過此舉，可以最大限度地減少或消除負遷移，增加和完善正遷移，全面提高學生的雙語水平和轉碼能力。現以職高英語中的商務英語為例，為了讓學生更好地掌握翻譯技巧，更好地做好翻譯練習，教師必須引導學生重視每一個模塊，尤其是語法部分，有效地掌握語法是正確翻譯的基礎和前提，只有吸收每一模塊的知識，才能最大限度地發揮翻譯練習在職高英語中的積極作用。

（二）根據學生的實際問題和情況制定相應策略。

每一個學生都是一個具有差異性的個體，基于每個學生的先天素質及后天努力程度的不同，每個學生的英語學習能力不同，因此搞好職高學生的英語翻譯的一個重要前提就是充分了解學生的英語學習的基礎，找出問題所在。職高英語教師應該具體情況具體分析，針對不同學生的學習“瓶頸”采取有效的相對應的教學策略。科學的教學策略可以提高效率，最終達到事半功倍的教學效果，教師教授英語和學生學習英語都會倍感輕松。另外，職高英語教師也要根據教學實際情況和學生身心發展的特點，靈活運用教學手段，充分挖掘課程資源，不斷為學生創造“最近發展區”。例如，針對科技英語的翻譯練習，有的學生因為英語詞匯掌握得少而做不好，有的學生因為沒有掌握好相關語法導致翻譯練習效率極低，教師應該根據這種狀況有針對性地個別輔導，最終達到預期的教學效果。

（三）以書面翻譯為主，以口頭翻譯為輔。

無論是漢語還是英語，在寫出來之前在頭腦中往往是一種雜亂無章的排列，因此，口頭翻譯往往無法達到預期的教學效果，要加深學習者的學習印象，就必須加大對書面翻譯的練習力度。另外，翻譯練習是一門實踐性很強的活動，學習者只有在大量練習的基礎上才能充分體會英語句式和語法的巧妙和精髓。因此，職高英語教師可以在每一個模塊的學習結束之后帶領學生進行翻譯練習，從而提高學生翻譯能力。例如，職高英語教材每一個模塊結束之后都有相關英語練習，教師可以在基本課程結束之后帶領學生進行反復練習，從而促進學生長足發展。

總之，在新形勢下，職高英語教師要最大限度地發揮學習行動研究者與參與者的積極作用，立足英語教材，關注學生在翻譯練習中出現的問題，強調翻譯練習在職高英語教學中的重要性，根據學生的實際問題和情況制定相應的策略，以書面翻譯為主，以口頭翻譯為輔三方面解決問題，從而發揮翻譯練習在職高英語教學過程中的積極作用。期待在未來的幾年內，職高學生的翻譯水平能夠得到大幅度提升。

參考文獻：

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