淺談如何在“兩學一做”中落實全面從嚴治黨

段明明 徐璐 鄒娣 史菲菲

（國網安徽省電力公司六安市葉集供電公司 安徽六安 237000）

淺談如何在“兩學一做”中落實全面從嚴治黨

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今年在全黨開展的“兩學一做”學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸，是進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性的重要舉措。本文從“兩學一做”學習教育與全面從嚴治黨之間的關聯入手，從思想建設、作風建設、制度建設等方面進行實際分析，論述了在“兩學一做”中落實全面從嚴治黨的思路與途徑。

黨建；廉政；制度；紀律

習近平總書記對開展“兩學一做”學習教育作出重要指示時強調“突出問題導向確保取得實效把全面從嚴治黨落實到每一個支部”，深刻闡明了“兩學一做”學習教育的重要意義、基本要求和主要任務，為在全黨開展學習教育指明了方向、提出了目標、做出了重要部署。在“四個全面”的有機關系中，全面從嚴治黨處于根本保證地位。習近平強調，“兩學一做”是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。

全面從嚴治黨是解決黨內問題的現實訴求。“兩學一做”學習教育，要求在各級黨組織、全體黨員中全面開展，提出學就要帶著具體問題學，做就要針對具體問題做，把解決問題貫穿學習教育全過程，才能學到精髓、做到實處，讓基層黨組織更加堅強有力，也讓黨的根基更加堅實牢固。在“兩學一做”中解決突出問題，做“四講四有”的合格黨員，是對全面從嚴治黨論述中“堅持黨的領導、堅定理想信念、加強作風建設、調動黨員干部的積極性和創造性”等要求的全面落實[1]。

習近平總書記在十八屆中央紀委六次全會上指出：“全面從嚴治黨，核心是加強黨的領導，基礎在全面，關鍵在嚴，要害在治。”在“兩學一做”中落實全面從嚴治黨，要做好以下幾個方面：

1 堅持思想建黨，真學深學補精神之鈣

思想建設是黨的建設的首要任務，貫穿于黨的各項建設之中。習近平總書記強調，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，思想上的滑坡是最嚴重的病變。思想上松一寸，行動上就會散一尺。每位黨員要通過“兩學一做”學習教育，重新全面審視自身在思想政治建設方面對黨的認識問題，認清思想政治學習對自身思想建設的重要促進作用。要通過開展“三會一課”、主題黨日、講黨課活動等，引導全體黨員全身心投入學習教育中，深學黨章黨規，逐條逐句通讀黨章，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，明確黨員標準、樹立行為規范，守住為人做事的基準和底線，真正做到心中有責、心中有數，遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠；深學系列重要講話精神，切實領會講話體現的共產黨人的政治立場、價值要求和思想風范，不斷增強思想認同、理論認同、情感認同，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，深刻把握貫穿其中的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風和科學思想方法，真正在深層次提高思想理論水平。

2 加強作風建設，積極有為戒不正之風

黨的作風建設關系黨的生死存亡。習近平總書記指出，不正之風離我們越遠，群眾就會離我們越近。開展“兩學一做”學習教育，就要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實問題的整改，推動黨的作風不斷好轉，帶動事業發展取得長足進步。要通過廉政教育、排查整改、“三亮三比”活動等載體，引導全體黨員向合格黨員看齊、向優秀黨員靠攏，從我做起、從小事做起，帶頭堅守正道、弘揚正氣，從解決“四風”問題延伸開去，努力改進思想作風、工作作風、領導作風、干部生活作風，努力改進學風、文風、會風，嚴肅“三會一課”等黨內生活，嚴格按照黨內政治生活準則和黨的各項規定辦事，實現黨內政治生活的規范化、制度化、常態化，努力構建良好的黨內政治生態，使黨員干部在嚴格的黨內政治生活中鍛煉黨性、端正作風。

3 堅持制度保障，強化執行促令行禁止

習近平總書記高度重視制度建設對從嚴治黨的作用，要求通過科學嚴密的制度安排實現從嚴治黨常態化。他強調，從嚴治黨靠教育，也靠制度，二者一柔一剛，要同向發力、同時發力。開展“兩學一做”，落實制度是保障：①嚴明黨建工作責任制。讓各級黨組織書記時刻牢記，抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職；②健全從嚴治黨的問責機制。要在加強基層黨組織建設上下功夫，抓好黨員隊伍的思想政治建設，充分發揮黨員的模范作用；③健全和落實組織領導制度。用制度確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管，使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育[2]。

4 增強紀律意識，服從約束樹清風正氣

開展“兩學一做”學習教育，要把紀律挺在前面，把規矩立起來，把制度建起來，把權力關進籠子，講政治、講原則，守紀律、講規矩，強化法紀意識，提升法治思維，嚴明政治紀律、組織紀律、工作紀律、廉潔紀律，心存敬畏、自省自勵，爭做鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員干部。要堅持以黨規為標尺，知道哪些能做、哪些不能做；以問責為警鐘，拿出動真碰硬的勁頭，讓黨規發力、禁令生威，徹底打消一些人的僥幸心理、觀望心態，使廣大黨員心有所畏、言有所戒、行有所止，在全黨形成守紀律、講規矩的好風氣。

5 結論

在“兩學一做”學習教育中，我們要善于將批評與自我批評、征求意見建議等黨內傳統組織生活方式和辦法使用起來，將其作用發揮出來，主動積極將自身工作生活、言行舉止置于群眾監督之下幫助我們解決自身問題，確保“兩學一做”取得實際成效。

[1]李 社.扎實開展“兩學一做”學習教育[J].理論與當代，2016，04：59～64.

[2]深入推進“兩學一做”學習教育永葆共產黨員的先進性戰斗力[N].海南日報，2016-04-25A02.

D262.6

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1004-7344（2016）32-0036-01

2016-10-12