世紀(jì)明德在京召開戰(zhàn)略發(fā)布會　宣告游學(xué)4.0時代全面到來

編輯_彭杏月 設(shè)計_孫星

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世紀(jì)明德在京召開戰(zhàn)略發(fā)布會宣告游學(xué)4.0時代全面到來

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行業(yè)動態(tài)

2016年4月20日下午14:00，國內(nèi)知名游學(xué)教育集團世紀(jì)明德在北京清華科技園文津國際酒店召開了迎接游學(xué)4.0時代暨世紀(jì)明德戰(zhàn)略發(fā)布會。包括夏令營教育領(lǐng)域的權(quán)威專家、校長、世紀(jì)明德戰(zhàn)略合作伙伴、基金、券商等在內(nèi)共計200余人參與了此次盛會，50家媒體進行現(xiàn)場報道。

大會全程采用TED演講形式循序推進。上半部分議程中，世紀(jì)明德創(chuàng)始人王勇、中國青少年研究中心首席專家及研究員孫云曉、芥末堆合伙人及CEO劉雪寧（大熊）、世紀(jì)明德曾經(jīng)的營員現(xiàn)在的輔導(dǎo)員—清華大學(xué)宋佳文、世紀(jì)明德輔導(dǎo)員代表—中國人民大學(xué)張一鳴五位嘉賓依次進行了精彩講述，圍繞“最好的成長路”這一話題，延伸出了興趣、責(zé)任、使命、兒童社會化、實踐性智力等關(guān)鍵詞，充分涵蓋了游學(xué)行業(yè)從業(yè)者、教育研究專家、教育垂直媒體、家長、學(xué)生、輔導(dǎo)員等各個群體眼中的游學(xué)面影及游學(xué)價值。會議下半程，世紀(jì)明德聯(lián)合創(chuàng)始人、董事長、青青部落（世紀(jì)明德旗下2C品牌）創(chuàng)始人王學(xué)輝就游學(xué)概念、游學(xué)4.0發(fā)展歷程、游學(xué)行業(yè)現(xiàn)狀及潛藏動能、未來競爭格局等多個角度深入剖析游學(xué)產(chǎn)業(yè)的增值空間，以自身的游學(xué)經(jīng)驗與多個權(quán)威數(shù)據(jù)為行業(yè)號脈，重塑游學(xué)業(yè)態(tài)。最后，由覓思投資策略高級分析師潘盼進行游學(xué)行業(yè)權(quán)威數(shù)據(jù)發(fā)布。

圖為世紀(jì)明德戰(zhàn)略發(fā)布會現(xiàn)場。

王學(xué)輝介紹，游學(xué)，在現(xiàn)代文化中，被定義成一種現(xiàn)象，即離開自己熟悉的環(huán)境，到另一個全新環(huán)境里學(xué)習(xí)和游玩，既非單純的旅游，也非純粹的學(xué)習(xí)，而是學(xué)與游的一種融合。目前，游學(xué)行業(yè)是一個近千億的巨大市場，在泛游學(xué)的大概念下，游學(xué)夏冬令營行業(yè)包含了戶外拓展活動、研學(xué)修學(xué)旅行、社會實踐、營地教育等細分領(lǐng)域，但因為低頻、高價、非標(biāo)準(zhǔn)、難評價、季節(jié)性強、決策者和使用者分離等行業(yè)特點的存在，行業(yè)整體比較分散，亟需規(guī)范與整合。未來的游學(xué)行業(yè)，會是幾家平臺型企業(yè)+眾多小而美機構(gòu)并存局面，中型公司的空間將被壓縮。

關(guān)于世紀(jì)明德

拎客

國內(nèi)知名游學(xué)教育集團，自2006成立至今致力于夏冬令營領(lǐng)域十年，是目前擁有專兼職員工4000余人的綜合性教育集團，從依托清華大學(xué)的名校勵志修學(xué)營到擁有包括國內(nèi)營、國際營、青青部落主題營、親子營、教師培訓(xùn)、校長論壇等在內(nèi)的200余種游學(xué)及素質(zhì)教育全產(chǎn)品體系，近年來開拓的教師培訓(xùn)，即“明德中國教育論壇”，以研究和探討中國教育領(lǐng)域存在的問題，思考和推動中國教育改革與進步為宗旨，目前已經(jīng)成為中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域參與度較廣、會議規(guī)格較高，影響力較大的行業(yè)盛會。

多元產(chǎn)品布局，縮短脈沖周期平滑全年業(yè)務(wù)及業(yè)績分布

針對游學(xué)夏冬令營的低頻屬性，世紀(jì)明德近年來積極加強產(chǎn)品研發(fā)及布局。目前，世紀(jì)明德游學(xué)全產(chǎn)品擁有以“一城一大學(xué)一地一文化”為主線的北京、港澳臺等100余種國內(nèi)修學(xué)營；“一國一風(fēng)貌一洲一文明”為主線的美、亞、歐等40余種國際游學(xué)營；“一營一主題一路一成長”為主線的心靈成長、十商、軍事、大篷車課堂等30余種青青部落主題營；以及毛澤東之路、蘇東坡之路、長征之路、南水北調(diào)等10余種特色營，明德社會實踐大課堂、系列素質(zhì)拓展項目、面向國際青少年舉辦的中國文化體驗營。另外，根據(jù)游學(xué)目標(biāo)設(shè)計的“定制游學(xué)”也是其游學(xué)體系的重要組成部分。

王學(xué)輝預(yù)測，中國游學(xué)行業(yè)模式將會是日本模式B2B與美國模式B2C的綜合體，日本是比較典型的B2B模式，日本游學(xué)從1967年開始發(fā)展，一般是國家補貼加個人出資，主要在初高中的學(xué)期中外出修學(xué)旅行，這和教育部提倡的研學(xué)旅行很相似，研究性學(xué)習(xí)更能體現(xiàn)教育度和課程屬性，而教育是游學(xué)的靈魂，將來游學(xué)行業(yè)的教育度占比會越來越高；美國是非常典型的B2C模式，全美1萬多家夏令營營地都是依山傍湖，各種活動和項目基本以散客報名為主。

王學(xué)輝認為B2B和B2C的模式對中國來講都很重要，應(yīng)該兩手都要抓，兩手都要硬。故此，世紀(jì)明德應(yīng)該在B2B和B2C渠道，國內(nèi)和國際游學(xué)四個象限做綜合布局，完善業(yè)務(wù)框架，成為具有綜合競爭優(yōu)勢的全業(yè)務(wù)鏈綜合游學(xué)集團，并在登陸資本市場之后通過對價值觀接近、產(chǎn)品或渠道互補、業(yè)務(wù)具有一定協(xié)同性企業(yè)的參并購來構(gòu)建羅馬同盟，納入明德大平臺體系。如有機會將積極爭取登陸A股市場，做一些大型外國游學(xué)企業(yè)的收購。

世紀(jì)明德提出“游學(xué)4.0”的概念，希望參照其他成熟行業(yè)發(fā)展的歷程和普遍規(guī)律，對國內(nèi)游學(xué)行業(yè)的發(fā)展進行系統(tǒng)的梳理，旨在提升游學(xué)產(chǎn)業(yè)的服務(wù)水平、游學(xué)產(chǎn)品的研發(fā)水平、游學(xué)業(yè)態(tài)的布局水平，進而推動整個行業(yè)實現(xiàn)規(guī)范、健康、有序的發(fā)展。

作為國內(nèi)首屈一指的游學(xué)教育集團，2015年B輪融資完成后，世紀(jì)明德率先開始進行渠道流量變現(xiàn)和行業(yè)整合：積極與旅游行業(yè)游學(xué)平臺開展業(yè)務(wù)合作，如攜程、同程、途牛等，也積極與教育行業(yè)尤其是在線教育行業(yè)擁有巨大流量需要變現(xiàn)的機構(gòu)開展業(yè)務(wù)合作，如一起作業(yè)網(wǎng)、家長幫等；同時尋找價值觀、教育理念相近，產(chǎn)品或渠道互補的小而美的游學(xué)夏令營或者素質(zhì)教育的團隊，先業(yè)務(wù)協(xié)同，后資本介入，在明德“共和共贏平臺”上實現(xiàn)人才聚集、品牌聚焦、業(yè)務(wù)聚合以及行業(yè)聚變。

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