論在語文教育中運用信息技術的重要性

李春英

【摘 要】隨著國家國際地位的提高，科學技術的發展在國家的總發展中占有越來越重要的比重，語文教育是小學基礎教育的重要學科，要將科技信息融入語文教育是教育發展的必然趨勢。但當今信息技術在教育的發展也存在著問題，硬件設施水平差以及教師觀念的傳統化，這些因素阻礙了信息技術在教育的發展，因此，我們對教育進行了創新，通過信息技術激發學生們的興趣，計算機作為教育的輔助教育以及進行科技的小組交流，這樣，大大的提高了語文課堂的效率，也提高了學生們的語文能力。

【關鍵詞】語文教育；信息技術；重要性

隨著國家經濟水平的發展，科技創新的能力也在快速的發展著。網絡已經進入了我們生活，并給我們的生活帶來了跟多的便捷。21世紀的我們是生活在信息化的時代，網絡信息技術不僅僅在改變著人們的生活方式，也在遷移莫屬的影響著我們的教育方式和學習的方法，教育在面臨著科技化的改革。語文教育作為小學教育的重要科目之一，首先進行信息化的變革。將語文教育與信息技術相互融合，相互整合，形成一種更好的語文教育模式，來提高學生們的語文素養，語文能力。在新課標的背景下，實施以網絡技術為主的語文教育，也就自然而然地將網絡技術融合到語文學科的教學活動中，通過這樣的教學設計，來提高學生們對于學習語文的興趣。

一、在語文教育中實施信息技術的重要性

隨著網絡信息技術被越來越多的人掌握，信息活動在經濟、政治等許多領域的不斷滲透和深入。作為一種新興的模式——網絡信息技術，被應用與教育領域，為學生們提高更便捷的學習方式已經成為一種必然趨勢。語文教育作為基礎性教育，不僅僅是對國家語言的一種描述，同時也凝聚著我們中華民族的思想內涵，歷史文化以及民族的情感。在語文教育的教學方法中，不斷的創新，將傳統的語文課程與新時代的科技技術更好的相結合，大大的提高了學生們對于語文的興趣。在90年代的后期，信息技術在教育上就進行了教學課程的網絡化，語文教育的信息技術化是新課標實施后教學創新的一部分，對學生要進行學習的內容以及課外延伸的內容進行網絡的課堂教學，建立語文教學資源庫，學生們在不懂不明白的問題，直接去網絡找尋資源庫就可以找到自己想得到的答案，教學的目標明確，也達到了課堂效率的最大化。

二、語文教學信息化現階段存在的問題

（一）硬件設施水平差

網絡教學的信息化首先是硬件設備的完善和發展，是實現語文信息教學的前提。而當今，許多的學校對于語文信息化建設的忽視，依然用傳統的語文教學方法，導致信息化教學的硬件設備水平差，阻礙了語文信息教學的發展，同時也影響了學生語文成績的提高，以及限制了培養學生多方面的能力。

（二）教師思想觀念的傳統化

國家發展的尋思，在教學模式上也在不斷的進步，教師也要跟上時代的發展，要善于利用不同的身份，來向學生們傳授知識。教師不再單單是知識的傳播者，同時也是學生們的合作人。語文教師的思想觀念要與時俱進，對語文教育要進性信息化，對傳統的教學觀念要取其精華去其糟粕。語文教師對自身的專業性知識也要進行強化，對科技信息技術的應用要靈活化，因此，加強語文教師的現代化思想對語文信息教育的開展十分重要。

三、語文教學信息化模式創新

（一）通過信息，激發學生們的興趣

我想，對于傳統的語文教學方式學生們早已沒有了興趣，只是在課堂中學習，沒有做到從心里喜歡語文而去學習語文。而對于科技技術的應用，在課堂上加入信息技術，開展有意義的情景模式教學，利用多媒體將語文的課文進行圖片、語文、聲音以及動畫模式的處理，所創設的場景更加的真實性，趣味性。教師利用網絡的優勢，還原書中文章的情境，這不僅大大激發了學生們學習的興趣，也會激發學生們大膽的想象力。跟隨著情境的教學將學生們帶入了另一個不是課堂而是現場的場景，將枯燥的語文文字轉換為更想象生動的畫面，吸引了學生們的目光，調動了學生們的積極性，通過多媒體的教學，也加深了學生們對語文知識的理解，更主動的投入到語文的學習中。

（二）計算機輔助語文教育

雖然在語文的教學中大幅度的應用信息技術，但是教育是最重要的，計算機只是作為輔助語文教育的工具，不要將本末倒置，這樣不僅沒有提高學生們的成績，反而成為了教育的負面影響。計算機作為語文教學中的輔助工具，是代替了教師課堂上的黑板與筆，對語文教學的創新和補充，信息化的教學相比較與傳統的語文模式，發生了巨大的變化，在學生們的積極性上，學生們更加喜歡語文，能夠主動的去學習，不只在量上得到了變化，在效率的方面也得到了大大的提高。

（三）運用信息化技術進行語文的小組合作學習

現代小組合作式學習應用于小學的語文教學中，小組合作式的學習不僅能夠提高學生們學習的積極性，而且能夠在小組中鍛煉出合作團隊意識。通過信息技術的融合，能夠更加高效的進入討論的題目。在學習中，學生是學習的主體，教師是學習的引導者，通過信息化的小組合作學習，教師對小組進行討論，點評，加入到學生中去，這樣，教師與學生有了更多的交流，能夠及時的反饋小組討論的信息。每個小組的答案可以發到網絡中去，這樣，不僅能夠讓教師看到，其他小組的同學也可以看到，并借鑒好的方面，讓學生成為學習真正的主人，在當今信息化的時代學會自主學習，自己獲取信息，培養學生獨立學習與創新思維。

綜上所訴，現代信息技術應用與我們的生活，也應用于我們的教學，網絡在豐富語文課堂氛圍，優化課堂過程，豐富學生閱歷的方面有著很大的作用，但網絡也存在著誘惑，我們要抵制誘惑，享受網絡帶給我們的好處。在教學中應用與現代化的信息教學成為了教育發展的一種趨勢和需要.我們作為21世紀的一名語文教師，要創新自己的教學思維，提高學生的語文能力，培養多素質的人才。

參考文獻：

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