高校盜竊類案件防范研究

陳忠云

【摘 要】本文對(duì)當(dāng)前高校盜竊案件的形成特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，分析了犯罪分子的主要特征以及案件發(fā)生的集中時(shí)間和地點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)高校盜竊案件的預(yù)防策略進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】高校盜竊；案件防范

一、高校盜竊案件的特點(diǎn)闡述

根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，浙江省2015年高校發(fā)生盜竊案件累計(jì)達(dá)到2451件，高頻率的盜竊案件使得我們研究其案件特點(diǎn)有了現(xiàn)實(shí)意義，高校盜竊案件和社會(huì)上的盜竊案件相比具有如下特色：

首先，盜竊案件實(shí)施主體大多是年輕人，并且很多是慣犯。外來(lái)務(wù)工人員成為高校內(nèi)部事實(shí)盜竊案件的主要人群，他們大多和大學(xué)生年紀(jì)相仿，在服裝打扮和相貌體態(tài)上都和大學(xué)生相差無(wú)幾，門(mén)衛(wèi)很難發(fā)現(xiàn)他們和大學(xué)生的不同，從而使得他們混進(jìn)校園。外來(lái)務(wù)工群體大多具有思想偏激、游手好閑、不務(wù)正業(yè)的特質(zhì)，他們的經(jīng)濟(jì)來(lái)源一般都很不穩(wěn)定，在這種情況下學(xué)生大多都會(huì)產(chǎn)生違法的想法和年頭。從另一個(gè)層面來(lái)講，校園環(huán)境相對(duì)于社會(huì)環(huán)境來(lái)說(shuō)是比較單純的，教師和學(xué)生的防備意識(shí)都不是很強(qiáng)，一些慣犯行為容易滋長(zhǎng)并肆虐。這類犯罪主體對(duì)校園環(huán)境都比較熟悉，知曉學(xué)生的作息規(guī)律和活動(dòng)范圍，他們往往流竄行動(dòng)、單獨(dú)作案、順手牽羊，要抓獲或者防范他們的難度比較高。另外一些大學(xué)生受到社會(huì)環(huán)境中各種因素的干擾和薄弱的法制教育思想的影響，已經(jīng)漸漸成為高校盜竊實(shí)施的主要人群，他們具有高智商、反偵查的特點(diǎn)，偵破這樣的盜竊案件更是難上加難。

第二，盜竊目標(biāo)集中、明確。高校的主體是學(xué)生，他們財(cái)物的價(jià)值往往是有限的，盜竊分子便將目光集中在了那些易于下手、便于銷(xiāo)贓的物品上，比如說(shuō)智能手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、筆記本電腦和金銀首飾等等，這幾類物品占高校被盜物品的絕大比例，尤其是筆記本電腦和智能手機(jī)，他們雖然體積小，但是失竊的時(shí)候九點(diǎn)符合了立案標(biāo)準(zhǔn)。

第三，盜竊行為發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)相對(duì)固定。高校發(fā)生的一些盜竊案件中有臨時(shí)起意和順手牽羊形式的，但是受到盜竊案件自身存在風(fēng)險(xiǎn)的影響，很多犯罪分子在盜竊之前都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)密的計(jì)劃，事先踩點(diǎn)來(lái)摸清被盜者的作息規(guī)律。所以我們能夠發(fā)現(xiàn)高校盜竊案件大多發(fā)生在節(jié)假日、周末、上課時(shí)段和深夜凌晨時(shí)段，這些時(shí)間段都是師生防范意識(shí)薄弱、財(cái)務(wù)可能無(wú)暇看管的時(shí)間。在學(xué)生開(kāi)學(xué)之初，一般都帶有大量的現(xiàn)金和財(cái)物，校園內(nèi)也是魚(yú)龍混雜，學(xué)生家長(zhǎng)之間互不相識(shí)，防備意識(shí)的降低使得盜竊案件頻發(fā)；另外，在學(xué)期末學(xué)生即將離校的時(shí)候，校園內(nèi)人員流動(dòng)較大，門(mén)衛(wèi)一般都會(huì)放松對(duì)往來(lái)人群的排查，財(cái)物運(yùn)出和銷(xiāo)贓都比較便利。從作案地點(diǎn)來(lái)看，入室盜竊案件的頻率比較低，學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)室、食堂的圖書(shū)館內(nèi)部發(fā)生盜竊案件的可能性較低，室外體育場(chǎng)、教學(xué)大樓附近等空曠的活動(dòng)場(chǎng)地和自行車(chē)、電瓶車(chē)停放較多的地方是事發(fā)高危區(qū)，因?yàn)榭諘绲膱?chǎng)所使得財(cái)物監(jiān)控變得困難，作案人也能夠及時(shí)逃脫。

二、高校盜竊案件的預(yù)防措施

第一，要注重思想政治教育和法制教育。大學(xué)階段學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)思想政治教育課和法律基礎(chǔ)課，但是很多學(xué)校給其安排的課時(shí)很少，大多數(shù)內(nèi)容就如同蜻蜓點(diǎn)水般沒(méi)有給學(xué)生留下深刻的印象，教育作用和警示作用沒(méi)有得到發(fā)揮。所以，筆者認(rèn)為在大學(xué)生課后安排一些法律講座，通過(guò)廣播和校內(nèi)網(wǎng)的形式將校園內(nèi)違法行為發(fā)生的可能性降低下來(lái)。另外，高校還要重視思想政治教育工作的開(kāi)展，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，從源頭上杜絕盜竊行為發(fā)生的可能性。高校還要定期或者不定期地告誡教師和學(xué)生加強(qiáng)安全防范意識(shí)，將自己的財(cái)物保管妥善，避免犯罪分子有可趁之機(jī)。高校的安保部門(mén)也要履行好自身的職責(zé)，讓師生意識(shí)到不法分子行竊的高峰期，在不同的時(shí)間和地點(diǎn)采取針對(duì)性的防范措施，如學(xué)校安保人員應(yīng)該在開(kāi)學(xué)之初提醒學(xué)生注意錢(qián)款安全，盡快將現(xiàn)金存入到銀行卡之內(nèi)；放假期間要提醒學(xué)生鎖好門(mén)窗，妥善保管貴重物品。

第二，加強(qiáng)防范措施，注重人防和技防。在高校校園面積日益增大、校園流動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)的情況下，高校唯有加強(qiáng)安全防范措施，注重人防和技防的雙重結(jié)合，才能在有效避免高校校園內(nèi)盜竊事件的發(fā)生。筆者總結(jié)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行：首先要嚴(yán)格地執(zhí)行進(jìn)出管理制度，對(duì)可疑人士進(jìn)行細(xì)致地排查，避免不法人士潛入到校園之中，安保人員應(yīng)該注重對(duì)教學(xué)區(qū)、住宿區(qū)和家屬區(qū)的巡邏和管理，提升安保人員的數(shù)量和質(zhì)量，對(duì)其實(shí)施專業(yè)的培訓(xùn)后才能上崗；其次，對(duì)重點(diǎn)部位和重要時(shí)間實(shí)施重點(diǎn)防范，在校園內(nèi)安裝數(shù)量合適的探頭，避免出現(xiàn)監(jiān)控盲區(qū)；再次，安保人員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人員的管理，制定流動(dòng)人員登記表并和相應(yīng)的管理部門(mén)掛鉤管理，落實(shí)責(zé)任制度。

第三，注重群防群治作用的發(fā)揮。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該重視校園盜竊的嚴(yán)峻性，上至校長(zhǎng)下至學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，都要意識(shí)到安全工作的必要性。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和各級(jí)管理部門(mén)通過(guò)加強(qiáng)安保措施、提供足夠的經(jīng)費(fèi)和加強(qiáng)后勤保障來(lái)減少盜竊案件發(fā)生的可能性，學(xué)校的教師、學(xué)生和職工則可以從自身做起，保管好自身的財(cái)物，在發(fā)現(xiàn)校園盜竊事件的時(shí)候要勇于揭露，履行自己的義務(wù)。

第四，加大破案力度，對(duì)盜竊分子形成一種威懾力。校方應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)安保人員的技能考核，比如分析案件性質(zhì)、保護(hù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)、抓拿現(xiàn)行等等，只有具備了這些基本素質(zhì)，安保人員才能為偵查人員提供足夠的線索和證據(jù)，才能及時(shí)找到犯罪嫌疑人并偵破案件。校園盜竊案件的破獲具有很強(qiáng)的警示作用，是提高在校師生安全防范意識(shí)和震懾犯罪的強(qiáng)有力手段。

總而言之，高校應(yīng)該從注重思想政治教育和法制教育、加強(qiáng)防范措施、群防群治和加大破案力度幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)校內(nèi)盜竊案件的預(yù)防工作，維護(hù)和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，使得高校師生能夠獲得良好的科研和學(xué)習(xí)條件。

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