音響技術(shù)人才在高職教育階段的培養(yǎng)

余海潮

【摘 要】本文從音響行業(yè)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r入手，闡述了音響行業(yè)技術(shù)人才的緊缺，以高職教育為本，討論了音響技術(shù)人才的培養(yǎng)方向，人才培養(yǎng)方案的制定，高職生音響技術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及如何引導(dǎo)學(xué)生參加音響技術(shù)行業(yè)的崗位實(shí)踐。還提出了要通過宣傳教育改變家長和學(xué)生對音響行業(yè)的偏見，最后總結(jié)了，音響技術(shù)人才的需求只會越來越緊俏，高職院校應(yīng)該抓住技術(shù)為社會培養(yǎng)音響技術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】音響技術(shù)；音響技術(shù)人才；高職教育

一、音響行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

隨著人們生活水平的提高，對精神、物質(zhì)文化生活的不斷需求，在電子、通信、計(jì)算機(jī)等技術(shù)發(fā)展的支撐下，音響行業(yè)的發(fā)展越來越快。特別是近年來國家大力提倡發(fā)展文化事業(yè)，鼓勵相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。音響行業(yè)從大的方面可以分為音響產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)，音響產(chǎn)品的銷售，音響產(chǎn)品的安裝與調(diào)試，音響產(chǎn)品的使用，音響產(chǎn)品的維護(hù)、維修。從層次上又可以分為普通的音響產(chǎn)品，專業(yè)的音響產(chǎn)品，頂級音響產(chǎn)品。音響行業(yè)不同的方面對人才的要求不同，不同的層次對人才的要求也不同。國內(nèi)有多家專門的音響人才網(wǎng)，這是其他行業(yè)少見的，由此可見，音響行業(yè)的人才及其短缺，對人才的需求旺盛，尤其是高級音響技術(shù)人才。作為高職院校，鮮有開設(shè)音響技術(shù)專業(yè)的，據(jù)筆者所知，武漢只有少數(shù)高職院校的電子類專業(yè)開設(shè)有音響技術(shù)相關(guān)的課程，也是泛泛而談，算不是能培養(yǎng)音響技術(shù)人才。如何為社會培養(yǎng)音響技術(shù)人才，是我們高職教育工作者應(yīng)該考慮的問題。

二、高職音響技術(shù)人才的培養(yǎng)方向

音響設(shè)備屬于電子產(chǎn)品，應(yīng)用電子技術(shù)相關(guān)專業(yè)的知識和技能可以為從事音響行業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。如果僅僅是使用音響設(shè)備，調(diào)試音響設(shè)備，不一定需要學(xué)習(xí)電子技術(shù)，就像一般的人用電腦，不用熟悉計(jì)算機(jī)的工作原理，但是專業(yè)音響的調(diào)試，如調(diào)音師所從事的工作，對音樂基礎(chǔ)知識，音樂賞析能力，音樂聽辨能力有很高的要求。如果是從事音響設(shè)備的設(shè)計(jì)，音響設(shè)備的維修，音響設(shè)備的安裝與調(diào)試等工作則需要懂一定的電子技術(shù)。因此，電子類專業(yè)的高職生可以作為音響工程技術(shù)人才的培養(yǎng)對象，按照高職生的學(xué)習(xí)能力及知識、技能能夠達(dá)到的層次，有潛力從事音響設(shè)備研發(fā)的學(xué)生很少，主要是往音響行業(yè)的音響設(shè)備的制造，維修，安裝，音響系統(tǒng)調(diào)試等方向發(fā)展。

三、高職音響技術(shù)人才培養(yǎng)方案的制定

按照高職三年的學(xué)制，高職生在校期間應(yīng)該掌握一定的電子技術(shù)和簡單的音樂知識，電子技術(shù)包括基本的模擬電路，數(shù)字電路分析，音響設(shè)備電路分析等理論知識，還應(yīng)包括儀器儀表的使用，電子元件的拆卸與焊接，音響電路的故障處理等技能。除此以外，在校期間學(xué)生還可以掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識，專業(yè)的音樂知識所包含的內(nèi)容太廣泛、太多，只能是學(xué)生在畢業(yè)后的職業(yè)生涯中按照自己的興趣和愛好去自我深造，高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是音響行業(yè)的初級人才。

四、高職生音響技術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

高職生在校期間首先要培養(yǎng)對音響技術(shù)的興趣，愛好音樂，喜歡樂器的學(xué)生都可以成為發(fā)展的對象。有了興趣的推動，在掌握電子技術(shù)的基礎(chǔ)上，再懂一些音樂、樂器方面的知識，就可以讓學(xué)生逐步掌握音響設(shè)備的使用，音響設(shè)備的故障處理，從簡單到復(fù)雜，最終成為這個(gè)行業(yè)的精英。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了電子技術(shù)的知識和技能，再掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識之后，就要以培養(yǎng)音響行業(yè)的初級人才目標(biāo)為核心展開崗位能力培養(yǎng)。音響電子產(chǎn)品維修工，音響設(shè)備的終端銷售員，音響設(shè)備的安裝工，簡單音響設(shè)備的調(diào)試工都是高職生可以在校期間實(shí)踐的崗位。高職生音響技術(shù)崗位能力培養(yǎng)的最大困難就是音響設(shè)備的應(yīng)用場所很多是娛樂場所，除了正規(guī)高端的娛樂場所或文化演出單位，其他的娛樂場所社會情況復(fù)雜，魚龍混雜，在校學(xué)生還沒有這個(gè)能力去明辨是非，學(xué)校和家長不放心讓學(xué)生進(jìn)入這樣的公共場所。

五、如何引導(dǎo)學(xué)生參加音響技術(shù)行業(yè)的崗位實(shí)踐

因?yàn)橐话愕膴蕵穲鏊鐣h(huán)境復(fù)雜，學(xué)生需要老師引導(dǎo)他們在這樣的工作環(huán)境下去工作。為了獲取足夠的跟音響技術(shù)相關(guān)的工作機(jī)會，又能夠保證學(xué)生能健康成長，通過良好的校企合作和校辦企業(yè)，能讓學(xué)生按照教學(xué)計(jì)劃有針對性的去學(xué)習(xí)。當(dāng)前的高職教育倡導(dǎo)雙師型的教師，可以邀請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能工巧匠擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。最好的組織形式是校企聯(lián)合辦學(xué)，聯(lián)合辦專業(yè)，聯(lián)合培養(yǎng)音響行業(yè)的技術(shù)人才。如品牌音響設(shè)備銷售業(yè)務(wù)，二手音響設(shè)備回收、租售業(yè)務(wù)，專業(yè)舞臺音響設(shè)備安裝、調(diào)試業(yè)務(wù)，都可以在老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生充當(dāng)助手，完成業(yè)務(wù)，逐步讓學(xué)生挑大梁，再讓技術(shù)已初步成熟的學(xué)生傳幫帶新的學(xué)生。

六、讓學(xué)生及家長認(rèn)可音響技術(shù)行業(yè)

高職院校鮮有為音響技術(shù)行業(yè)培養(yǎng)人才的主要原因還是學(xué)生和家長不認(rèn)可這個(gè)行業(yè)，因?yàn)橐惶岬揭繇懠夹g(shù)行業(yè)，人們馬上會想到那些魚龍混雜的迪吧、KTV、酒吧。但是社會確實(shí)有這樣的人才需求，人們的在緊張工作生活之余，尋找機(jī)會釋放的要求越來越多，我們必須正視這種趨勢，不能因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的一些污點(diǎn)，就不敢涉足和觸碰。越是別人不去觸碰的行業(yè)，機(jī)會越多。隨著社會精神文明的不斷發(fā)展，一起都會正規(guī)、良性地發(fā)展。而且音響行業(yè)非常廣泛，每個(gè)人可以根據(jù)自己的興趣和愛好去選擇自己發(fā)展的方向。因此，做好音響行業(yè)宣傳教育，是培養(yǎng)音響技術(shù)人才的前提。

七、小結(jié)

音響行業(yè)的人才匱乏，再加上我國的文化建設(shè)越來越快，人們的精神生活追求越來越高，隨著音響行業(yè)快速發(fā)展，這個(gè)問題愈來愈突出。很多這個(gè)行業(yè)的技術(shù)人才從事這個(gè)行業(yè)都是偶然的因素，或確實(shí)喜歡這個(gè)行業(yè)，半路出家，由于之前沒有一定的基礎(chǔ)，發(fā)展空間及其有限。高職院校可以充分的利用自己的教學(xué)資源，對這個(gè)行業(yè)開展調(diào)研，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為這個(gè)行業(yè)培養(yǎng)大量的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓衍，吳巍麗.技術(shù)還是藝術(shù)——論音響工程高職人才培養(yǎng)[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2015（7）：125-125.

[2]趙贊輝.音響設(shè)備原理與維修技術(shù)課程教學(xué)改革[J].職業(yè)，2012（8）：71-71.