大數(shù)據(jù)的個性化教學(xué)管理服務(wù)系統(tǒng)與實現(xiàn)

向凱全

大數(shù)據(jù)時代，為促進(jìn)教學(xué)管理服務(wù)水平提高，采取有效的管理系統(tǒng)是十分必要的。文章探討分析了大數(shù)據(jù)的概念與特征，分析了個性化教學(xué)管理服務(wù)體系，主要包括頁面框架、系統(tǒng)登錄、用戶管理、人員管理等模塊，為開展個性化教學(xué)管理服務(wù)提供一種新思路和新方法。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 個性化 教學(xué)管理服務(wù) 學(xué)生管理 教師管理

大數(shù)據(jù)不僅改變?nèi)藗儷@取信息資源的方式，對教學(xué)管理工作也帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，為促進(jìn)教學(xué)管理水平提高，應(yīng)該結(jié)合實際需要，采用個性化教學(xué)管理服務(wù)方式，更好適應(yīng)新情況和新形勢，促進(jìn)管理服務(wù)水平提高。

1 大數(shù)據(jù)的概念與特征

1.1 概念

大數(shù)據(jù)是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中出現(xiàn)的新事物，它以互聯(lián)網(wǎng)為依托，為用戶提供豐富的資源，具有規(guī)模化和形式多樣化特征，可以在短時期內(nèi)提供大量數(shù)據(jù)資料，滿足用戶學(xué)習(xí)和工作的需要。

1.2 特征

大數(shù)據(jù)具有自身顯著特點和優(yōu)勢，能有效滿足實際工作需要，推動教學(xué)管理順利進(jìn)行，為教學(xué)管理提供豐富的資源，方便教師各項操作，掌握學(xué)生基本情況，因而其應(yīng)用也越來越廣泛。

2 大數(shù)據(jù)的個性化教學(xué)管理服務(wù)系統(tǒng)與實現(xiàn)

2.1 頁面框架化

系統(tǒng)開發(fā)時采用是框架結(jié)構(gòu)，增加系統(tǒng)靈活性，方便操作和用戶使用。頁面頭、左邊導(dǎo)航、右邊正文分別置于不同框架結(jié)構(gòu)中，為實現(xiàn)對右邊正文內(nèi)容的有效控制，教學(xué)管理和操作中，只需移動左邊導(dǎo)航部分即可，提高使用靈活性，滿足個性化管理需要。為滿足個性化教學(xué)管理需要，用戶只需在左邊導(dǎo)航選擇不同的功能菜單，就能實現(xiàn)刷新右邊正文內(nèi)容的目的。也讓整個頁面結(jié)構(gòu)清晰合理，方便用戶觀察和使用，為開展各項操作提供方便。

2.2 系統(tǒng)登錄界面

登錄界面為教學(xué)管理登錄和進(jìn)入系統(tǒng)提供平臺，輸入用戶名和密碼即可登錄界面。對用戶輸入登錄信息系統(tǒng)進(jìn)行身份識別，根據(jù)用戶不同的身份信息進(jìn)入不同界面，管理員進(jìn)入管理員界面、教師進(jìn)入教師界面、學(xué)生進(jìn)入學(xué)生界面。將用戶合理分配到應(yīng)該進(jìn)入的頁面，然后根據(jù)需要開展操作。系統(tǒng)根據(jù)用戶名和密碼確認(rèn)身份，驗證登錄信息，只有通過驗證后才能登錄到管理界面，并在該界面瀏覽教學(xué)管理信息，進(jìn)行相應(yīng)操作，還可以了解用戶身份信息以及可以操作的模塊。如果登錄信息未通過驗證，則禁止登錄，表明該用戶不符合訪問的身份條件，避免非法訪問和入侵，保證個性化教學(xué)管理服務(wù)系統(tǒng)安全。

2.3 管理員登錄管理模塊

提高系統(tǒng)管理水平，避免信息資料泄露，實現(xiàn)對用戶信息嚴(yán)格保密的目的，管理員有權(quán)限管理和維護(hù)系統(tǒng)。考慮教學(xué)管理需要，方便管理人員登錄系統(tǒng)開展系統(tǒng)管理維護(hù)工作，數(shù)據(jù)庫設(shè)計時將管理員登錄信息存放于數(shù)據(jù)表ex_adm中，該數(shù)據(jù)表建立時添加管理員記錄，用戶名和密碼均為admin。管理員登錄界面，包括用戶名和密碼輸入框，輸入并提交登錄按鈕后進(jìn)入管理員用戶界面，根據(jù)需要開展操作。

2.3.1 用戶管理模塊

該模板對用戶登錄信息和資料管理，決定用戶是否擁有登錄權(quán)限，并為用戶使用系統(tǒng)設(shè)置內(nèi)容。主要功能為：對不同用戶登錄權(quán)限操作管理，添加、修改或刪除用戶。添加用戶時填寫新用戶資料及用戶名和密碼，根據(jù)是學(xué)生、教師還是管理員進(jìn)行分類，提交并確認(rèn)后添加成功，在管理模塊中新增用戶。如果提交失敗，需要重新添加至符合要求確認(rèn)后為止。

2.3.2 人員信息管理模塊

該模塊主要為管理員開展人員管理提供便利，管理員憑用戶名和密碼登錄添加、修改、刪除學(xué)生、教師、管理員信息，掌握這些信息基本情況，滿足管理需要。

2.3.3 課程設(shè)置模塊

通過該系統(tǒng)模塊，學(xué)校和任課老師能對課程教學(xué)實施有效管理。根據(jù)個性化管理要求合理設(shè)置課程，安排、查詢、更改課程安排情況，讓實驗室滿足課程教學(xué)需要，為教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。在該模塊支持下，還能查看排課情況，為改進(jìn)課程安排，提高管理服務(wù)水平提供參考。

2.3.4 系統(tǒng)管理模塊

該模塊的功能是配置系統(tǒng)用戶權(quán)限資源，根據(jù)不同用戶權(quán)限，為他們分配不同功能，進(jìn)而滿足不同人員信息查閱、開展各項操作的需要。另外還能添加、修改、刪除用戶角色，統(tǒng)計用戶注冊人數(shù)，掌握系統(tǒng)用戶基本情況。為合理分配系統(tǒng)資源，提高系統(tǒng)管理水平創(chuàng)造條件。

2.4 教師登錄管理模塊

（1）教師在登錄界面輸入用戶名和密碼，系統(tǒng)進(jìn)行判斷和審核通過后，登錄到教師權(quán)限系統(tǒng)。在該模塊下，根據(jù)系統(tǒng)設(shè)置的功能教師可進(jìn)行實驗預(yù)約審核、批改作業(yè)，開展學(xué)生管理等操作，為教學(xué)活動順利開展，查看學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況提供方便。

（2）教師登錄系統(tǒng)中，點擊查看，審核、評閱學(xué)生提交的課程資料，并給出成績，完成學(xué)生教學(xué)管理的成績錄入工作。

2.5 學(xué)生登錄管理模塊

學(xué)生登錄時，輸入用戶名和賬號，由系統(tǒng)審核通過，審核判定用戶為學(xué)生時，讓學(xué)生登錄到學(xué)生界面。在該模塊下，學(xué)生能進(jìn)行查看、預(yù)約、提交作業(yè)、查看成績等操作，為學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)操作奠定基礎(chǔ)。也有利于學(xué)生更好完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

3 結(jié)束語

大數(shù)據(jù)時代，為促進(jìn)管理工作水平提高，設(shè)置有效的管理系統(tǒng)是十分必要的。本文在大數(shù)據(jù)時代背景下，對個性化教學(xué)管理服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行介紹和分析，對系統(tǒng)的有效應(yīng)用進(jìn)行探討。具體介紹中，分為管理員、教師、學(xué)生三個不同模塊，對各模塊的功能和應(yīng)用進(jìn)行敘述。雖然管理員、教師、學(xué)生三者身份不同，但它們登錄系統(tǒng)后，系統(tǒng)會為他們分配相應(yīng)的權(quán)限，根據(jù)權(quán)限進(jìn)行操作。從而實現(xiàn)對系統(tǒng)的有效管理，推動教學(xué)管理順利進(jìn)行，有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)，不僅能促進(jìn)系統(tǒng)利用效率提高，還能為大數(shù)據(jù)時代個性化教學(xué)管理服務(wù)水平提高創(chuàng)造便利。

參考文獻(xiàn)

[1]余小高.大數(shù)據(jù)環(huán)境下管理信息系統(tǒng)個性化學(xué)習(xí)研究[J].軟件導(dǎo)刊，2015（5），17-20.

[2]喻小繼.基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用的個性化教學(xué)信息服務(wù)平臺構(gòu)建研究[J].情報科學(xué)， 2015（11），53-56.

[3]黃仁剛.大數(shù)據(jù)背景下的民辦高校教學(xué)管理創(chuàng)新與實踐[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2015（4），115-116.

作者單位

軍械工程學(xué)院 河北省石家莊市 050003