高中生思想政治學科綜合素質的培養探微

曾祥龍

教師在教學中要嚴格依據“課程標準”和高考文綜政治考試說明，更多地關注學生的人文素養培植，以促進學生科學發展。

一、重視課前學生自主性學習，培養高中學生思想政治學科綜合素質

重視課前學生自主學習活動（5分鐘左右），創設學生自主性學習活動情境，應該是思想政治課課堂教學的重要一環。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，在學習中興趣是最好的老師，因而教師必須注重學生學科興趣的培養，變“要我學”為“我要學”，這就要借助一定的途徑。我開展“課前5分鐘學習活動”，進行了培養思想政治課學習興趣的嘗試。5分鐘學生活動完全由學生安排和主持，內容主要有時政述評、習題講解、才藝表演等，所有活動必須在規定時間內完成。活動以4-6人的學習小組為單位，輪流進行，學生全員參與，列入日常學習作業。

按“題目、內容、點評、教師小結”等設置活動登記表，每節課課前由科代表組織學生學習小組課前自主完成，教師點評由小組長在課堂中記錄。教師當堂點評與小結，評價學生的表現，正確引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。在活動中，大部分學生的心理素質、口頭表達和組織能力都得到了鍛煉。

二、引導學生自主閱讀課文，培養高中學生思想政治學科綜合素質

無論是新課講授，還是復習課或講評課，教師板書知識或思維導圖，學生結合教師問題在閱讀教材過程中思考、解決相關問題，并提出質疑。課堂主要是學生的課堂，學習主要是學生的學習，筆者課堂中的一個突出點就是講時間和空間最大限度地歸還學生。無論是新課還是復習課，課堂都必定設置一些問題或安排一定的問題邏輯，給學生至少10分鐘的時間進行獨立的自主性學習活動。學生自讀教材的過程，也是一個提取材料有效信息的過程。如“必修二《第三框 共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色社會主義政黨制度》”的教學，教師板書或投影出“是什么-為什么-怎么辦”幾個問題/思路，引導學生學習教材。

學生的自主學習活動，絕對不是放任自流的，教師必須深入學生學習實際，觀察、指導、督促、點撥學生的自主性學習活動，并收集學生的學習信息為自己后面的教學講評增強針對性。

三、組織學生課堂討論與爭鳴，培養高中學生思想政治學科綜合素質

無論是新課教學、復習課，還是講評課，教師都可以設置針對性問題，讓學生展開討論與爭鳴。討論的主要內容為：學生討論知識點的學習情況，學生討論自學教材時的知識困惑點，問題集中的錯題。

1. 學生學習小組討論教材學習情況時，教師深入學生學習小組實際，觀察、指導、督促、點撥學生的自主性學習活動。學生討論自主學習知識點的完成情況或是教材中的探究問題。學生討論自學教材時的知識困惑點。

2. 重視學生學習成果，給學生展示成果的時間和空間，教師針對問題與情況反饋進行點撥和小結。是否解決上述問題；存在哪些問題，學習小組學生發言；其他已解決問題小組解釋補充；教師評價與點撥。

四、解惑釋疑撥開知識的迷霧，培養學生的學科思維能力

實施課程目標的評價中“對知識目標的評價”指出：既包括理論觀點和原理，又包括應用性知識及其操作規范。要注重考評學生對知識意義的實際理解和把握，注重學生的理論聯系實際能力；要注意“內容標準”對有關概念、原理、觀點、方法等內容目標的陳述，使用了不同的行為動詞，這就在程度和范圍上表達了相關知識評價的不同層次。如在“必修二《第三框 共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色社會主義政黨制度》”的自主性學習中，不少學生不清楚“黨對國家的政治領導”中黨如何領導，教師必須進行必要的解惑和釋疑。

五、簡練與精講，培養高中學生思想政治學科綜合素質

考試說明“考核目標與要求”2：調動和運用知識。能夠根據從題目中獲取和解讀的試題信息，有針對性地調動有關經濟、政治、文化、哲學等方面的知識，并運用這些知識作出必要的判斷；能夠調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息；能夠展現出檢索和選用自己的“知識庫”中有關知識、基本技能的能力。

學生的學習成績，同樣是學生綜合素質的一部分。提高學生的學科學習素養，“練—測—考—評”是必須的教學手段。所以，“練—測—考—評”必須是有利于鍛造學生“攻城掠地”的學習品質。因而，無論是哪一種課型，給學生適當的訓練是必要的。

（2007-廣東-14）今年初，應溫家寶總理的邀請，12名建筑工人、鄉村醫生、出租車司機、弄明、下崗再就業人員等基層代表，出席國務院征求意見的座談會。這體現了（ ）

A. 公民直接行使國家權力B. 政府體察民情、尊重民意

C. 政府堅持依法行政的原則 D. 公民向國家權力機關反映意見的權利

試卷抽樣分析：學生普遍困惑在D項。

教師解題思路點撥：（板書）

（1）審設問。“這”是指“政府的做法”，即“征求意見”

（2）讀材料。溫總理（政府）+征求+意見

（3）比選肢（排誤）。A項，公民直接+行使+國家權力，錯誤。我國實行的是代議制民主，是間接行使國家權力，即人民選舉人民代表組成國家權力機關人民代表大會管理國家和社會事務。

C. “依法行政”明顯與材料無關。

D. “國家權力機關”是“人民代表大會”，“政府”是國家權力機關的“執行機關”，即行政機關，國務院是最高國家行政機關。

責任編輯 邱 麗