民辦高校健美操開展現狀及對策研究

【摘要】運用文獻資料法、問卷調查法、數據統計法等，對民辦高校的健美操開展現狀、教學目標、健美操教材、教學時數、教學模式、教學方法和手段等進行調查分析，找出存在問題，提出對策，為更好地促進民辦高校健美操開展提供參考

【關鍵詞】民辦高校；健美操；教學內容；對策

一、研究對象和研究方法

1.研究對象

全國50所民辦高校的健美操開展現狀為研究對象，調查了體育教師160名、

2.研究方法

其一，文獻資料法〔）通過浙江大學圖書館以及計算機網絡，檢索和收集相關資料，共收集與課題有關的文獻資料400多篇，為木論文提供理論基礎。其二，問卷調查法〔）制定調查問卷，請有關專家對問卷的內容效度和結構效度進行檢驗，為確保問卷的信度，對小部分調查對象進行了再次調查，計算兩次調查結果的相關系數（R為住86以上，P<住01），證明問卷調查結果的可信肥}具有泉著意義。其三，邏輯分析法〔）運用歸納、演繹、類比、綜合等邏輯分析方法，對各種信息進行了較深入的分析與歸納，認證有關結論與建議。其四，數據統計法〔）運用SPSSI10統計軟件，對調查問卷的內容進行統計分析、

二、研究結果與分析

1.民辦高校健美操教學現狀分析

（一）民辦高校健美操開設現狀。通過調查泉示：全國民辦高校體育課中開設健美操課程的40%，有60%的民辦高校體育課中未開設健美操課程，其中開設健美操課的女教師為43人，男教師為11人。

在調查訪問中發現：有部分教師認為自己的年齡偏大；部分教師因健美操教材內容較多，教學麻煩，體育組又沒有安排等而放棄了健美操教學；還有小部分教師認為健美操內容中-調乏味而未開設健美操課程、導致這種現象產生的原因可能是他們在師范院校接受教育時，大多院校還沒有重視健美操這門學科。

（二）民辦高校健美操教材。健美操教材是健美操教學大綱的系統化和具體化的表現形式之一，反映了健美操學科的基礎知識、基木技能和基木方法，是學生從事學習活動的直接對象或材料，是學生獲取知識和認識山一界的主要媒介物之一，也是教師備課、上課、布置作業的重要依據和順利完成教學任務的基木條件〔）教師和學生如果沒有特定的教材為中介和對象，他們就不可能發生聯系與作用〔）目前，健美操教學常用的教材包括：健美操教科書和健美操參考資料〔）據調查：目前開設健美操課的任課教師所采用的教材主要來自光盤，許多人采用培訓教材和課木教材，自編教材和通過媒體獲取教學內容分別排在四、五位〔）由此可見，民辦高校健美操教學主要由教師自由選擇健美操內容，沒有固定的教材和統一的要求，教師選用教材途徑比較多，民辦高校健美操課還沒有系統的教材，上級領導應該組織相關人員創編適合于民辦高校健美操教學的系統教材及光盤.

三、對策

1.積極開發科學化、系統化的健美操教材

以學生興趣為切入點，因地制宜，選擇健美操教學內容，著重培養學生的創造力和表現力〔）教材內容應多元化，選編有利于健美操教學任務完成、鍛煉效果突出的符合學生實際的教材內容〔）同時循序漸進的增加健美操教材難度，建立一套系統的民辦高校健美操教材，包括音像制品。

2.優化健美操教學方法和手段

用發展學生自主能力和興趣為主的新方法代替傳統的教學方法，在實踐中充分利用健美操教育自身的優勢，變限制條件為有利條件，正視自己，釋放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統但也不為傳統所拘束，既要學習國外先進教學方法，又要結合實際‘創新教學方法‘只有這樣才能不斷提高江蘇省中學健美操課的教學質量。

3.改善教學場地、器材設施的建設

良好的教學設施是上好健美操課的基木條件、影響民辦高校健美操開設的主要原因之一是場地的問題。

四、結論

1.民辦高校健美操普及率不高

其中教師的教學能力不強、教學時數少和健美操場地設拖不能滿足教學需要是影響健美操在中學開展的主要因素。

2.民辦高校開設健美操課的教師教學目標明確

選用健美操教材途徑多樣，但健美操課缺少系統教材，健美操技術內容以“健美操基木步伐組合練習”為主；受教學時紋的影響，大部分教師未開設健美操理論教學、開設理論知讓狗教師僅介紹健美操概述，缺少健美操鍛煉原理及方法的介沼、

3.民辦高校健美操教學以傳統教學方法和手段為主，而采羽多媒體手段教學還未形成系統較少利用器械、輕器械進行教學。

【參考文獻】

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作者簡介：梁明星，女，黑龍江人，（1982-8.）黑龍江工商學院體育教師，職稱：講師，研究方向：體育教育。