高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)改革探討

馮騫

摘 要：隨著教育體制的發(fā)展與創(chuàng)新，高職類院校也在不斷的發(fā)展，并且將藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目，對(duì)其進(jìn)行資金以及人員的不斷投入。而設(shè)計(jì)素描則是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)最為基礎(chǔ)的課程之一，因?yàn)樵O(shè)計(jì)素描主要培養(yǎng)的是高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)于造型的感受以及設(shè)計(jì)能力，并且對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)也具有非常積極的影響。本文主要對(duì)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并且提出了對(duì)素描教學(xué)進(jìn)行改革的方法。

關(guān)鍵詞：高職院校；藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；設(shè)計(jì)素描

中圖分類號(hào)：J214 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）24-0229-01

我國(guó)對(duì)于高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行素描教學(xué)所采取的教學(xué)方法都是采納法國(guó)以及前蘇聯(lián)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上與我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行整合，從而提出符合本國(guó)教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方法。隨時(shí)教育體制的不斷改革與創(chuàng)新，傳統(tǒng)的素描教學(xué)模式已經(jīng)不適用于現(xiàn)階段的教學(xué)目標(biāo)以及發(fā)展情況，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的素描教學(xué)僅僅是以單純的繪畫(huà)為主，其教學(xué)效果根本達(dá)不到現(xiàn)階段高職院校設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)于素描教學(xué)效果的要求，所以說(shuō)必須要對(duì)現(xiàn)階段高職院校設(shè)計(jì)專業(yè)的素描教學(xué)的理念以及教學(xué)模式進(jìn)行改革，這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

一、對(duì)設(shè)計(jì)素描的基本含義進(jìn)行分析

要想清楚設(shè)計(jì)素描的含義，首先必須了解素描的意義，其實(shí)簡(jiǎn)單地說(shuō)素描就是對(duì)物體的造型進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，主要訓(xùn)練的是繪畫(huà)者對(duì)于造型的設(shè)計(jì)能力以及構(gòu)圖能力。在此基礎(chǔ)上對(duì)于高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是簡(jiǎn)單的掌握素描的技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要從事設(shè)計(jì)類的工作，學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及想

象力也是極為重要的。了解了素描的概念，那么設(shè)計(jì)素描就比較容易理解了，其實(shí)到目前為止對(duì)于設(shè)計(jì)素描并沒(méi)有一個(gè)非常準(zhǔn)確的定義，但是對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，所學(xué)的專業(yè)不同，要接受的素描課程肯定也是不同的，就比如學(xué)習(xí)平面裝潢設(shè)計(jì)的學(xué)生，要想提升自身的專業(yè)素質(zhì)以及專業(yè)能力，首先對(duì)于學(xué)生進(jìn)

行造型能力的培養(yǎng)是非常重要的，其次，在對(duì)描述的對(duì)象進(jìn)行自然形態(tài)以及特點(diǎn)的保存時(shí)，對(duì)必須在其基礎(chǔ)上進(jìn)行一定程度的夸張和創(chuàng)造，讓這種具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)具備現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，然后再對(duì)它進(jìn)行相關(guān)藝術(shù)表現(xiàn)形式的重組，這樣才能成為一個(gè)富有設(shè)計(jì)感、具有高品質(zhì)特點(diǎn)的作品。

二、對(duì)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的改革提出相關(guān)的方法

1.培養(yǎng)學(xué)生自身的造型能力.現(xiàn)階段，高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生以及老師都認(rèn)為隨著科技的不斷進(jìn)步與創(chuàng)新，僅僅掌握電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)就可以了，自己學(xué)不學(xué)習(xí)素描都是可以的，而且造型能力的高低對(duì)于專業(yè)能力沒(méi)有什么影響，其實(shí)這一觀點(diǎn)具有極大的片面性，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行素描教學(xué)，不僅僅是對(duì)學(xué)生造型

能力以及塑造能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，更是要對(duì)學(xué)生本身的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新能力、基本構(gòu)圖能力以及審美觀念的訓(xùn)練和培養(yǎng)，這些能力是成為一名合格的設(shè)計(jì)師最基本的品質(zhì)。對(duì)近幾年藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及招聘要求進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)在對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行招聘時(shí)，都會(huì)讓學(xué)生在招聘現(xiàn)場(chǎng)對(duì)一些事物進(jìn)行繪畫(huà)，這也成為面試者進(jìn)入企業(yè)必須具備的一項(xiàng)能力。因?yàn)樵谟萌似髽I(yè)看來(lái)，無(wú)論是電腦或是相關(guān)的設(shè)計(jì)軟件，這些能力基本上每個(gè)學(xué)生都會(huì)操作，但是素描能力恰恰能夠真實(shí)的反映出學(xué)生真實(shí)的設(shè)計(jì)能力，而對(duì)于高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)自身的繪畫(huà)能力，這樣與其他人相比更加具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維進(jìn)行培養(yǎng)，從而提升素描教學(xué)效果.首先要對(duì)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)進(jìn)行改革，其次要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維進(jìn)行培養(yǎng)，而且創(chuàng)造性思維也是設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須具備的專業(yè)能力，雖然素描課只是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)最為基礎(chǔ)的課程，但是其作用卻是不容小覷的，所以教師要在塑造學(xué)生具備一定的造型能力的基礎(chǔ)上，對(duì)于學(xué)生本身的創(chuàng)新能力以及想象力進(jìn)行啟發(fā)和培養(yǎng)，可以讓學(xué)生從具體的物體入手，在對(duì)物體進(jìn)行描繪時(shí)，在其中加入比較具有創(chuàng)造性的想法，可以使用比較夸張的描繪手法，采用這種方法，可以讓學(xué)生的內(nèi)心情感得到釋放，同時(shí)也可以將充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作力，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的表

達(dá)能力以及設(shè)計(jì)能力也是一種培養(yǎng)。

3.對(duì)設(shè)計(jì)素描教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定程度的改革.要對(duì)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)進(jìn)行改革，同時(shí)也要對(duì)素描教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行改革，比如對(duì)描繪的技巧、表達(dá)方式以及表達(dá)對(duì)象進(jìn)行改革與創(chuàng)新，讓其更加符合高職院校的教學(xué)理念以及教學(xué)特點(diǎn)，在此過(guò)程中，可以將素描教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求進(jìn)行緊密的練習(xí)，比如對(duì)于學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，就要以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力以及室內(nèi)家具速寫能力等為目的，這樣就可以培養(yǎng)適合市場(chǎng)發(fā)展要求的應(yīng)用性比較強(qiáng)的人才。

三、結(jié)語(yǔ)

本文主要對(duì)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的含義進(jìn)行了分析，并且對(duì)其改革提出相關(guān)的方法，如：（1）培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)自身的造型能力；（2）對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維進(jìn)行培養(yǎng)，從而提升素描教學(xué)效果；（3）對(duì)設(shè)計(jì)素描教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定程度的改革等。市場(chǎng)在不斷進(jìn)步，老師必須從學(xué)生的特點(diǎn)以及市場(chǎng)需要出發(fā)，對(duì)素描教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。

參考文獻(xiàn)：

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