探析小學英語課外閱讀面臨的問題與優化對策

莊蓓

【摘要】隨著小學英語教育事業的進步，英語學科的重要性逐漸體現出來。課外閱讀，是小學英語教學的重要組成部分。做好課外閱讀教學，能夠幫助小學生拓展英語學習視野，提高小學生的閱讀能力，促使小學生綜合英語水平的提升。認識到課外閱讀學習對于小學生的作用，并積極給予幫助，才能促進小學英語教育進步。本文以探析小學英語課外閱讀面臨的問題與優化對策為主題，展開了較為深入的探討與分析，希望能對大家有所幫助和啟發。

【關鍵詞】小學英語 課外閱讀 問題 對策 影響

引言

課外閱讀活動，是小學英語教學活動中不可缺少的一部分。在小學英語教學中實施科學合理的課外閱讀教學，能夠讓小學生突破個人英語學習思維與模式限制，接觸課本之外的英語語言。小學英語課外閱讀活動的開展并不像想象得容易，還存有許多問題。積極更新課外閱讀活動組織形式，是實現課外閱讀教學目標的必然舉措。

一、小學英語課外閱讀面臨的問題分析

1.課外閱讀教學意識不足。在當前的小學英語教師隊伍中，很多小學英語教師沒有意識到課外閱讀的重要性，更沒有給小學生提供課外閱讀學習相關指導。除了小學英語課本內容教學，教師沒有針對課外閱讀學習做教學計劃，沒有給小學生安排學習任務。受到自身英語知識量的影響，在課外閱讀中，小學生會遇到各種各樣的問題。缺少教師的指導，不但不能拓展英語視野，反而會影響學生的課外閱讀積極性。

2.課外閱讀教學資源較少。小學階段的英語學習，主要為字母與發音學習，進入高年級，小學生會接觸一些英語詞匯與簡單的語法、對話知識。對于小學生來講，課內的閱讀內容并不多。受到教學資金的限制以及教學意識的影響，很多小學沒有針對學生的英語課外閱讀需求采購英語讀物。小學生的課外英語閱讀資源過少，影響了其英語閱讀學習興趣的建立。另外，大多數家長沒有掌握選擇課外閱讀資料的正確標準，總是覺得越難越好，影響了小學生的課外閱讀興趣。

3.課外閱讀學習經驗不足。在小學生的世界中，英語是一個新的學科，英語語言學習充滿未知。在小學階段，學生剛剛開始接觸英語，英語學習經驗要遠遠少于漢語學習經驗。很多小學生會閱讀家長所購買的課外讀物，積累英語語言。除了購買課外讀物不盡符合小學生的認知特點外，家長也無法給予小學生英語閱讀方面的指導。自身學習經驗的不足，使得部分小學生在閱讀時只看插圖，不看英語表達，這對于課外閱讀目標的達成是極為不利的。

二、小學英語課外閱讀活動優化對策分析

小學，是英語學習的重要階段。在小學英語教學中做好課外閱讀教學，解決小學生課外閱讀學習中的問題，才能實現英語綜合水平的提高，具體方法如下：

1.重視小學英語課外閱讀活動。課外閱讀活動的開展，能夠增多小學生頭腦中的英語知識量，更能激發小學生的英語學習積極性與主動性，促進英語學習水平的提高。作為新時代的小學英語教師，要建立開放化的英語教學觀念，意識到課外閱讀活動的積極意義，調整小學英語教學結構。在日常課堂教學中，教師要向學生傳遞課外閱讀學習觀念，讓學生意識到只有課內外英語閱讀學習相結合，才能提高其英語閱讀水平。教師要給學生提供必要的課外閱讀指導，小學生剛剛開始接觸與學習英語，面臨重重困難。很多小學生沒有課外閱讀學習的積極性，教師可以給小學生指定一些閱讀書目，幫助小學生建立起課外閱讀的意識。

2.豐富英語課外閱讀資源。從小學生的角度來看，適合他們的課外閱讀資源才能激發起小學生的閱讀興趣。小學生的英語閱讀水平有限，如果教師與家長總是給他們高于其閱讀能力的閱讀材料，小學生自然會在閱讀學習中備受打擊，不再相信自己的英語閱讀能力，也不樂于參與到英語閱讀學習中。選擇閱讀資源，是一門藝術。教師要全面了解小學生的英語閱讀水平，從小學生現階段的英語水平出發，進行適當的提升，小學生在課外閱讀中不斷提升自己的英語水平，而不是在原地踏步。考慮到小學生的性格特點與愛好，教師可以給小學生選擇彩繪閱讀文本。豐富的色彩會吸引小學生的注意力，圖畫能夠降低英語語言的難度。學校要加大課外英語圖書的采購力度，建立專項資金，給小學英語課外閱讀活動的開展創造良好的條件。

3.做好英語課外閱讀教學指導工作。在小學階段，學生們學習到的都是最為基本的英語知識。小學生的年齡較小，他們不像初中學生那樣具有自我控制能力。在新知識的學習與接受過程中，他們需要更多的時間。課外閱讀學習也是一樣，教師要給小學生提供科學合理的閱讀指導，提升閱讀量，才能讓小學生快速解決課外閱讀中的問題，實現課外閱讀學習目標。

教師要引導小學生在閱讀中掌握閱讀文章的重點，學會抓住閱讀文章中的關鍵詞與線索。像在閱讀《My school life》這種具有故事情節的文章時，教師要引導小學生關注文章中的動詞，根據前后語句以及圖畫去猜測動詞的意思，用動詞將文章內容聯系在一起，快速理解文章的全部意義，提高課外閱讀效率。

三、結語

綜上所述，開展豐富多樣的小學英語課外閱讀活動，培養小學生的英語語言思維能力，對于學生未來的成長十分有益。學校與家長重視小學生的英語課外閱讀學習，創設良好的讀書環境，支持與鼓勵小學生參與到課外閱讀活動中，才能讓課外閱讀的課堂外延作用得以發揮。

參考文獻：

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