告訴你一個真實的雷鋒

陶克

立功的新兵

1960年8月初的一個傍晚，雷鋒正在和班里的戰友研究汽車理論，突然發現西邊的一棟房子里冒出了濃煙，躥出了火苗，雷鋒急速地站起來：“不好，一定是加工廠起火了！”他喊上大家就向起火的地點跑去。到了現場，雷鋒奮不顧身攀上房脊，揮起掃帚與烈火展開了搏斗。大火撲滅后，雷鋒的鞋子燒壞了，衣服燒破了，手也燒傷了。

這一年的8月，遼陽地區連降大雨，河水暴漲，山洪暴發，東北20多個縣市受災，幾條主要的鐵路動脈都被洪水沖斷。撫順郊外的上寺水庫有可能決堤，撫順市委、市政府緊急動員全市軍民保衛煤都，保衛人民生命財產安全。

運輸連接到了抗洪搶險的命令。當時，雷鋒正在拉肚子，加上前幾天撲火時的手傷還沒有好，李超群連長決定把他留在營房值班。雷鋒堅決不要這種照顧，堅持要和連隊一起去水庫搶險。

來到水庫，就看到洪水咆哮翻滾，很快就要漫過大壩。情況萬分緊急，市委防汛指揮部要求部隊連夜掘溢洪道。挖掘中，雷鋒被塌方的黏土砸到，鐵鍬被埋在塌方下，他就用手繼續挖泥，前幾天燒傷的手，磨出了鮮血。李連長看到后，催促他快去找衛生員包扎一下，雷鋒沒離開，仍然堅持用手挖泥。

天快亮時，雷鋒昏倒了，被送下去休息。但雷鋒只休息了一上午，就又上了工地。經過七天七夜的連續奮戰，咆哮的洪水在英雄們面前馴服了。部隊撤回撫順駐地，各連進行抗洪搶險總結，運輸連提出為雷鋒記三等功一次，報到了團政治處組織股。

組織股長趙玉瑞可不是第一次聽到雷鋒這個名字啦。一個月前，團里要求各連申報當年黨員發展計劃，運輸連黨支部報了七名發展對象，其中只有雷鋒是當年入伍的兵。一般來說，入伍不到一年的新兵，是不能作為黨員發展對象的。戰士中間當時流行著幾句順口溜：當兵一年看，二年好好干，三年入了黨，復員進工廠。雷鋒沒有看，當了兵就好好干，入伍不到半年他就向連隊支部遞交了入黨申請書。雷鋒能不能作為黨員發展對象呢？趙玉瑞向韓政委請示，韓政委說：“雷鋒是個好苗子，對他的入黨問題，不要拘泥于入伍時間長短，符合條件就可以發展，要盡快派人去湖南外調雷鋒的家庭和社會情況。”組織股根據政委的指示進行了一系列的調查工作，證明雷鋒的身世的確很苦，社會關系極為單純，沒有發現任何問題，便把雷鋒列入了1960年黨員發展計劃。

和平時期給一個入伍才八個月的新兵記三等功，在工兵團是沒有先例的。為了慎重起見，趙玉瑞到運輸連找干部戰士開了幾個座談會，全連上下都主張給雷鋒記三等功。到四班開座談會的時候，戰士們也是這個看法，只有雷鋒坐在一邊一言不發。趙玉瑞問他：“為什么不說話？”雷鋒說：“抗洪搶險是全團的行動，戰勝洪水人人出了力，我和大家一樣盡了一個戰士的責任，沒有必要單獨為我請功。”

回到團部，趙玉瑞對韓政委講了這件事，韓政委說：“雷鋒這樣謙虛，嚴格要求自己，不爭榮譽，很好。但從組織上考慮，同意給雷鋒記三等功。”

少先隊的大朋友

1960年10月10日，雷鋒受聘擔任撫順市望花區建設街小學（現雷鋒小學）的校外輔導員，又一次戴上了他久違的紅領巾。1961年4月他又兼任了望花區本溪路小學（現雷鋒中學）校外輔導員及504中隊校外輔導員，成為了孩子們的知心大朋友。

本溪路小學是剛建的新學校，操場是用爐灰碴子鋪的，坑坑洼洼的，下雨就成了小河泡子，學生們只好到馬路對面的公園（現雷鋒公園）去玩。調皮的學生給學校起了個綽號叫西葫蘆，說教學樓是西葫蘆皮，里面的老師和學生是西葫蘆籽。

雷鋒深知上學讀書的機會來之不易，他給小同學們講了他的苦難童年，他告訴大家：“我小時候看到地主家孩子吃肉不嘴饞，可看到地主家的孩子上學我眼饞。窮人家的孩子進不了學堂，只能偷偷扒在窗臺下聽，要是被地主看到是要挨打的。解放了，是共產黨救了我，送我上學，給我吃穿。你們的童年多幸福啊！坐在明亮的教室里，有老師給你們講授知識，可要珍惜啊！”

雷鋒擔任及504中隊校外輔導員一個多月，就到了期中考試，結果504班全班平均成績只有70分多一點。雷鋒一邊安慰班主任喻慧珍，一邊向她了解班里同學的情況，有針對地制定幫助計劃。

陳雅娟是中隊長，別的功課都不錯，就是珠算總學不好。雷鋒和喻老師一起給她補珠算，補了兩個多月的課，雅娟的珠算成績趕上來了。

有個患癲癇病的女同學，因為常缺課，平均成績不及格。雷鋒堅持每周到她家里給她補課，最終感動了家長。孩子的母親說：“輔導員對孩子的學習比家長還關心，總這樣，我們實在過意不去。”于是，家長也開始給孩子補課了。

張寬閣和周重慶貪玩，影響了功課。一次，他倆去看電影，開演前十幾分鐘，他倆發現雷鋒叔叔在前邊的座位上看書。他倆好奇地跑過去，問他：“輔導員，電影就快開始了，你能看幾頁啊？”雷鋒笑著回答：“我這不也看了好幾頁嗎？你們期中考得怎么樣啊？”他倆不好意思地回答：“沒考好。”雷鋒擠時間學習的行為教育了他倆，他倆制定了《家庭作息時間表》和學習計劃。

期末考試，504班的平均成績取得了年級第一。

當時，本溪路小學的學生大部分家庭條件都比較好。雷鋒看到一些同學常吃零食亂花錢，他給同學們算了一筆賬：“假如每人每天花一角錢，全國七億人，每天就要花掉7千萬。請大家算一算，7千萬能買多少汽車？能蓋多少大樓？能買多少臺機器？……”小學生們被這個數字雷倒了，雷鋒又趁勢領著大家唱起了《小小針線包》。

在學校的大隊活動計劃里，雷鋒提出要多一些具體措施，通過開展一些有意義的活動，幫助孩子們養成良好的習慣，他提出開展“三件寶”活動。第一件寶就是“儲蓄箱”，把零花錢積攢起來，把零錢湊成整錢辦大事，交學費，買書本，或者幫助有困難的同學，這樣可以使同學們從小就養成勤儉節約，艱苦樸素的好習慣；第二件寶是“聚寶盆（節約箱）”，把撿到的舊釘子、鉛筆頭、橡皮頭什么的收集起來，桌椅壞了自己可以修理，這樣就可以培養他們愛護公共財產的好品質；第三件是“針線包”，同學們衣服破了自己補，扣子掉了自己釘，這樣就可以把艱苦奮斗的傳統傳授給大家。

有一天，5年四班的幾個同學到部隊駐地找雷鋒叔叔，一進連隊

大門正碰上雷鋒在揀地上的擦車廢布，有一個小同學好奇地問：“雷鋒叔叔你揀這些破布干什么呢？”雷鋒說：“來，咱們一起揀，揀完了再告訴你。”雷鋒告訴同學們不要小瞧這些破布，洗完了還可以再用，這樣就可以給國家節約些物資材料。說著，雷鋒打開了自己的節約箱，同學們一看里面什么都有，釘子、牙膏皮、螺絲釘、廢布等等，簡直像個萬寶箱。回學校后，同學們也學著雷鋒叔叔的樣子把揀到的東西也都放到節約箱里。

從沈陽軍區內科醫生崗位上退休的孫桂琴，當年是望花區建設街小學的學生。有一次，孫桂琴上學晚了，把紅領巾跑掉了，就拿在手里往校園里跑。當時雷鋒正好到學校來輔導，便叫住了她，為她系上了紅領巾，溫和地對她說：“每天上學前要把紅領巾系得緊些，要愛護紅領巾，珍惜紅領巾，因為它是紅旗的一角，也是我們少先隊員的標志啊。”孫桂琴至今還珍藏著這條紅領巾。

建設街小學的大部分同學都是礦工子女，家里生活都不太寬裕。一次，班里上大字課，孫桂琴的本子用完了，正在發愁。在學校參加活動的雷鋒知道后，就把孫桂琴領到少先隊大隊部，找出一支用線纏好的舊毛筆和兩張寫過字的紙，用紅藍鉛筆在紙的背面劃了方格，讓孫桂琴寫字用，并告訴她用這樣的紙，一樣可以練出好字，父母掙錢不容易，從小就要學會節省，要從一點一滴做起。事后，雷鋒還親手做了一個節約箱、一個儲蓄箱和一個針線包，送給了她們班。

最難忘的是，有一天，雷鋒來到我們學校的少年之家，正好部隊記者來采訪雷鋒，要為我們和雷鋒照像。當時由于我膽小，就偷偷躲到了一邊，還是雷鋒親切地把我拉到了他身旁。他見我個子矮，又在我腳下墊了塊磚頭。我睜著一雙大眼睛，高興地望雷鋒，隨著閃光燈一亮，留下了這幸福的一瞬間，成為我終生難忘的回憶。

——孫桂琴

雷鋒和其他輔導員一起用自己的津貼費給學校辦起了小圖書館。其中有毛主席的著作《為人民服務》、《紀念白求恩》等單行本，還有許多英雄人物的戰斗故事小人書，如黃繼光、董存瑞、邱少云等。他常常到圖書館給小同學們講故事。

雷鋒熱愛孩子，把同學們當做自己的知心朋友，推心置腹地當好同學們的輔導員，現在已經是撫順市技術協作辦的退休干部王宗惠還清楚的記得這樣一件事，當時他是本溪路小學五年紀4中隊的中隊長，有一天下午課間有一名女同學從水房里出來，嘴里含著一口水吐在一名男同學的后背上，正巧被王宗惠看見當即便喊住她，批評她這種做法不對，可那名女同學卻說：“你管不著！”王宗惠也生氣了大聲說：“你太不像話了。”這時班主任走過來，也沒有問清事情的原由，就嚴厲的批評了王宗惠，還在全班宣布，“王宗惠作為中隊長和同學在走廊吵架，停止你一個星期的中隊長工作。”

王宗惠委屈極了，放學后跑到連隊找雷鋒。當時雷鋒剛從車場保養汽車回來，王宗惠見到雷鋒眼淚就刷得掉了下來，她把課間發生的事情告訴了雷鋒。雷鋒聽完后安慰她說：“作為中隊長你幫助同學改正缺點這是對的，但是也要注意工作方法，這位女同學已經把水吐在別人身上，你要說找她有事引開她那就不會在吵起來了，過后再和她談談，我相信她是會認錯的。”雷鋒又對王宗惠說，“我也有被誤解的時候，當時心里是很委屈，過后想想毛主席說的‘有則改正，無則加勉。我就不再感到委屈了。”雷鋒一番勸說使王宗惠消了氣。又拍拍她肩膀說：“那就別生氣了，受點委屈也是一次小考驗嘛。”第二天中午放學前，老師在全班同學面前檢討了自己錯怪王宗惠的事，恢復了她的中隊長的工作，并要求大家向中隊長學習主動幫助同學改正缺點，王宗惠聽老師這么一說倒有點不好意思了。事后才知道，原來是雷鋒來到學校就這件事和老師進行了溝通，下課后王宗惠走到老師面前說：“老師還生我的氣嗎？”老師笑著說“不生氣，你們的輔導員雷鋒幫助了我，你也原諒老師吧。”

（未完待續）