淺析網絡在高中思想政治教學中的應用

孫善龍

摘 要： 高中校園網絡的普及和發展，給思想政治教學提供了極大的便利，也帶來了挑戰。只有正確把握網絡與教育關系，充分發揮網絡的作用，才能真正提高思想政治教學水平，優化高中生的道德品質和行為習慣。本文主要探究網絡在思想政治教學中的應用策略，希望給思想政治教學提供參考。

關鍵詞： 高中思想政治教學 網絡 教學應用

信息時代，互聯網技術已經在高中校園普及，并且在教學活動中發揮著重要作用。應用網絡能夠整合教學資源，優化教學方案，提高教學效率，還能夠激發學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。對于高中思想政治教學來說，網絡的快速發展既是一種機遇又是一種挑戰。網絡運用得好會為思想政治教學提供各種資源，極大促進思想政治教育改革，實現思想政治教學的新突破。網絡運用得不好會給思想政治教育學帶來負面影響，阻礙學生思維發展，給學生的行為造成誤導。因此，網絡時代的高中思想政治教學越來越受到重視，政治教師要注重以人為本，積極探索教育規律，思想要緊跟時代步伐，充分發揮網絡的特殊作用，結合學生的實際情況，進行人性化的思想政治教學，促進學生形成高尚的人格和道德水準，成為對社會和國家有用的人才。本文主要探究網絡在思想政治教學中的應用策略，希望給思想政治教學提供參考。

一、完善思想政治教學內容，結合學生日常生活

新課程背景下，高中思想政治教學正如火如荼地開展，政治教師必須提高教學責任感和使命感，尊重高中生的想法和需求，為高中生創造良好的學習氛圍，還要不斷完善思想政治教學內容，選擇貼近學生生活和具有指導意義的內容，使高中生在學習中逐步成長。網絡的出現使思想政治教學有了新的改觀，越來越多的教師應用網絡輔助教學，不僅節省了教學時間，還提高了教學效率。如講人教版必修一的《多彩的消費》時，主要學習影響消費的因素、消費的類型、消費結構、消費心理和消費原則。本課內容是從學生身邊的消費現象入手，深入淺出地分析關于生活消費的知識，同時是對前兩課關于商品和價格知識的提升，又為后面學習消費與生產的辯證關系做好鋪墊。首先，我把在網絡上下載的關于食品消費、服裝消費、旅游消費、汽車消費的視頻播放給學生，讓學生明白消費與我們的生活息息相關。其次，我會創設一些生活化的教學情境，引導學生做理智的消費者，要有健康的消費心理，還應該踐行正確的消費原則。同時，網絡上有許多寶貴的資源可以提高思想政治教學效率，需要在具體教學實踐中不斷探索和開發。網絡實現了教學資源的整合，完善了思想教育體系，使高中生對思想政治學科有了新的認識。我在教學中進行了創新，與學生進行網絡互動，融洽師生關系，便于深度交流，在潛移默化中進行思想政治教育。可以建立班級QQ群或者微信群，方便政治教師向學生傳達思想政治教學中的新觀念和新知識。

二、運用多媒體技術輔助教學，促進師生深度交流

以多媒體技術為代表的現代化教學手段日益成為高中思想政治教學的主要方式，不僅有利于打破傳統枯燥的教學弊端，還能夠實現多元化的知識拓展，非常有利于高中生德、智、體、美全面發展。同時，多媒體技術還為加強校園網絡文化建設作出積極的貢獻，需要得到贊同和肯定。在思想政治教學中，我會積極發揮網絡和多媒體的重要作用，促進師生雙邊互動和深度交流，使課堂氛圍充滿生機與活力。如講人教版必修二《生活在人民當家作主的國家》時，我利用多媒體給高中生制作了教學電子課件，在課件中為學生做了詳細的知識梳理和歸納，方便學生理解記憶。然后我會上網搜索一些關于人民民主專政和政治權利與義務相關的新聞視頻或者資料，讓學生有更全面的了解，為生活在和諧的中國感到自豪。

在學生理解了教材知識以后，我設計了互動探究題：近年來，我國發生了一系列重大煤礦安全事故。某位工人目睹礦主不顧工人生命安全的惡劣行徑，果斷向有關部門舉報。有關部門接報后，經過調查，強制關閉了該煤礦，并依法對礦主進行了有力的處罰。請運用政治生活的有關知識，簡要評價這位工人的舉報行為。這時學生進行了激烈的討論和交流，最后得出：維護國家安全、榮譽和利益是我國公民履行的政治性義務之一，它是實現國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義精神的體現，是公民義不容辭的職責。這位工人目睹礦主的惡劣行徑，果斷地向有關部門舉報，及時消除了安全隱患，維護了國家和社會的安全，積極地履行了公民應該履行的政治性義務。

三、提高教師的教學水平，把握好網絡運用的利弊

要想提高高中思想政治教學水平，教師必須努力提高專業素養，不斷鉆研前沿的教學理論，善于激發高中生的學習熱情，在對學生的啟發和激勵上把持有度。但是，現在高中存在思想政治教師水平不一的情況，有的教師教學經驗豐富，有的教師教學缺乏激情，有的教師只為完成教學任務，等等。新時期，高中思想政治教師要懂得網絡，善于運用網絡減少工作負擔，提高工作效率。要對網絡有全面的認識，把握好網絡的利弊，積極引導學生養成良好的道德習慣和學習習慣。在高中思想政治教學中應用網絡要注意不能脫離實際，選擇生活中的案例輔助授課，激發高中生的情感共鳴。如學習人教版必修三的《文化塑造人生》，本部分內容主要學習優秀文化對人生的塑造作用，內容雖簡單，但具有深刻的思想教育意義。學好本課知識，對學生如何塑造健全人格，促進自身全面發展很有重要意義。導入新課時首先在網上下載了一首勵志歌曲《超越夢想》，讓學生從中得到感悟。在電子課件中給學生播放了一些千古流傳的古詩詞：落紅不是無情物，化作春泥更護花；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。我提問：這些詩句為什么能讓人久久不能忘懷？我還在網上查找歷年來央視舉辦的“感動中國”人物評選的視頻，這些感動中國的人物都是普普通通的人，讓學生觀看后學習他們的積極樂觀和無私奉獻，為提高學生思想覺悟奠定基礎。

綜上所述，網絡給高中思想政治教學工作帶來的積極作用是有目共睹的，但在借助網絡進行思想教育的時候要避免網絡的負面影響。作為一名高中思想政治教師，我會不斷提高知識水平，努力整合教學資源，密切與學生之間的關系，注重學生的主體地位和個性培養，合理運用網絡資源提高教學效率和管理水平，使學生養成良好的學習習慣，樹立正確的價值觀念。

參考文獻：

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[2]葉堅強.多媒體技術在高中思想政治教學中的作用[J].新課程研究，2010（6）.