簡論內蒙古自治區標準化考場的建設背景及其功能

云宇

摘 要：本文簡要論述了內蒙古自治區標準化考場的建設原由，以及具備的五大功能，即視頻監控、作弊防控、考試指揮、身份驗證和考務管理。同時也闡述了如何充分發揮標準化考場的功能。

關鍵詞：標準化；考場；功能

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）06C-0004-02

標準化考場指的是達到標準化要求的考場。簡單地講，就是每個考場在硬件設備和軟件技術等方面均達到某一特定標準化的要求，具備視頻實時監控、作弊防控、考試指揮等功能。

一、內蒙古自治區建設標準化考場的原由

從1999年高校擴招后，用人單位對勞動者的學歷要求不斷提高，勞動者學歷的高低對就業和工資報酬的影響也逐漸加大。于是，普通高校招生考試、碩士研究生入學考試、高等教育自學考試、成人高校招生考試等國家教育考試的考生人數逐年增加，考試規模逐漸擴大，考試的組織和管理難度日益提升。

在經濟利益等因素的誘惑和驅使下，個別考試管理機構工作人員參與試題泄密或考試舞弊的現象時有發生。一些不法分子不惜采取雇傭槍手、購買和出租各類高科技無線電作弊器材等方式參與考試作弊，高科技作弊手段逐漸呈現專業化、團伙化和規模化的發展勢頭。這些行為嚴重擾亂了考試管理的正常秩序，削弱了國家教育考試的嚴肅性和公信力，嚴重危害了考試的公平、公正。

面對教育考試嚴峻的安全形勢，2011年，教育部要求各省份大力推進標準化考場建設工作。其實，為應對各類教育考試面臨的安全形勢，切實提升教育考試管理的信息化和現代化水平，全區于2010年就已啟動了標準化考場的建設工作。通過督導檢查，2011年全區高考考生均在標準化考場應試，之后，全區的各類教育考試全部在標準化考場進行，標準化考場的數量和規模逐漸擴大、功能日趨完備。

二、內蒙古自治區標準化考場已具備的功能

經過努力，全區建成了數量充足、功能完備的標準化考場，標準化考場已具備五大功能。

（一）視頻監控功能

全區已在試卷保密室、試卷分發（回收）場所、考場、考務辦、掃描場所、評閱場所等重要場地和關鍵位置，建成了符合技術規范要求的視頻監控系統。考試期間，上級考試管理部門可通過視頻監控實時查看區內各考場、各考點的視頻監考員通過視頻監控巡查各自負責的考場，發現問題及時通知相關人員予以處理。考試結束后，對各考場的錄像進行備份，自治區教育招生考試中心組織人員回放查看，發現作弊、違紀、違規或舞弊的，根據規定予以處理。

（二）作弊防控功能

全區的標準化考場配備了金屬探測儀、無線電信號屏蔽儀、作弊克和偵測引導阻斷無線電信號作弊防控系統。考生入場時，監考員使用金屬探測儀對考生進行貼身檢查，嚴禁考生將手機、無線電信號接收器等非考試物品帶至座位。考場內的無線電信號屏蔽儀阻止無線電信號進入考場。工作人員利用作弊克在考試期間定位查處攜帶無線電器材作弊的考生。考點內的偵測引導阻斷無線電信號作弊防控系統，在考前偵測識別考點周邊的無線電信號環境，考試期間阻斷考點周邊的可疑無線電信號，這樣既不影響考點周邊正常的無線電信號傳輸，又能切斷和阻止可疑無線電信號進入考場。

（三）考試指揮功能

考試指揮貫穿于考前和考中。考前，教育部或自治區教育招生考試中心通過各盟市、旗縣市區已建成的視頻會議系統進行考前布置。考中，自治區的國家教育考試考務指揮中心對全區各考點進行考試指揮，考試指揮主要通過騰訊通RTX即時通信系統進行，同時各保密室和各考點的考務辦均配備長途直撥固定電話。通過這些設備和系統，實現了自治區對各級教育招生考試機構和各考點統一的考務管理和應急指揮。

（四）身份驗證功能

在考生參加全區各類教育考試報名時，各報名點通過指靜脈采集驗證設備現場采集考生指靜脈信息，在考生入場時，各考點統一對考生進行指靜脈驗證，核實考生身份，嚴防冒名頂替。同時，各考點配備了二代居民身份證閱讀器，對疑似替考考生進行身份確認。

（五）考務管理功能

自治區教育招生考試中心自行研發了綜合考務管理系統，通過該系統與各考點在考試期間進行數據傳輸，及時掌握考點考場信息并下達考務指令。各考點通過該系統實現監考員簽到與隨機派位、匯總考生指靜脈入場驗證信息、采集違規考生信息、記錄啟用備用卷信息、記錄巡視人員履職信息，并將以上信息及時上傳自治區教育招生考試中心。

三、如何充分發揮標準化考場的功能

自治區的標準化考場是多種高科技、信息化設備的有機組合，這些硬件設備相互搭配、補充，為教育考試的安全、公平和公正構筑了硬件基礎，是實現考試管理信息化、科技化和現代化的硬件保障。那么，如何充分發揮標準化考場的功能？筆者認為應從以下四方面著手實施。

首先，要明確標準化考場設備的所有權。標準化考場設備由國家和自治區出資購置，但這些設備分布在全區各盟市、旗縣市區以及考點所在的學校。為方便管理、節約管理成本、提升管理效率，相關部門可適時地將設備作為固定資產移交給設備所在地的教育招生考試機構和學校。

其次，要注重日常使用、維護和更新。當標準化考場移交給各教育招生考試機構和學校后，作為實際的所有人和使用人，他們將更積極地進行日常使用、及時有效地日常維護，從機制上保障了設備的正常運行。

再次，要注重各級技術人員和考試工作人員的技術培訓和業務培訓。作為標準化考場設備的具體操作者，各級技術人員和考試工作人員的技術水平和業務水平直接決定設備功能效力的發揮情況，因此，學習培訓顯得尤為重要。

最后，各級教育招生考試機構要不定期對標準化考場設備進行檢查，檢查的內容要包括設備的數量、質量和運行情況，并及時將檢查結果反饋各設備所屬機構，督促各機構及時整改發現的問題。

教育考試安全形勢依然嚴峻，標準化考場的建成和使用為預防和打擊各類考試違紀、違規和作弊行為提供了硬件保障，但也并非一勞永逸，為考生創造安全、公平、公正的考試環境任重而道遠。

參考文獻：

[1]孫軍.標準化考點的建設與思考[J].天津師范大學學報：基礎教育版，2013，（4）.

[2]王忠華.國家教育考試標準化考點建設與思考[J].現代計算機：專業版， 2013，（16）.