人教社：批判語文教材“嚴重西化”是文化不自信

【適用話題】文化排斥 教育理念 網傳 文化自信

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2016年3月下旬，一篇注明出自“紅德智庫”的文章《人教版小學語文教材——為人父母的你關注了嗎》開始廣泛被微博、微信、論壇等平臺轉載。在這篇文章中，作者稱自己是從“矛與盾的故事”被替換為“西化的矛盾”開始注意人教版小學語文教材嚴重西化一事，文章梳理了每一冊小學語文教材中西方文章的具體案例，并逐步分析“教材西化”所存在的問題，他還指出人教版語文教材瘋狂出現大量外國人好人好事，中國人在書中形象貪睡不守時、自私小氣等。4月27日20點20分前后，人民教育出版社于其官方微信和微博平臺分別發布了《關于人教版小學語文教材外國題材選文有關情況的聲明》。聲明強調：“人教版小學語文教材嚴重西化的有關言論不符合事實。我社歡迎社會各界對人教版教材的改進和完善提出寶貴意見，但堅決反對罔顧事實肆意發表錯誤言論的做法。對惡意歪曲教材內容，給我社名譽造成不良影響的行為，我社將保留追究其法律責任的權利。”

素材聚焦 批判語文教材“嚴重西化”是文化不自信

人教社的聲明中，詳細列舉了人教版小學語文教材中外國題材選文的詳細占比情況：人教版小學語文教材共有12冊，選文520余篇，涉及外國內容的有80余篇，約占15%，所選取的外國題材選文主要是以開闊學生視野、培育科學精神、汲取人類優秀文化成果等為主題的文章。即使如質疑教材者所宣稱的，那些將好人好事安插在外國人頭上的內容，體現的也都是誠信、友愛、勤奮等人類共同的美好品質，并不是東西方差別懸殊的價值觀念，所謂“教材西化”的說法，是文化不自信和盲目排外的表現。

【考場仿真試題】以“文化排斥”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】中國近代新思想的倡導者魏源編寫的《海國圖志》讓中國人了解西方、學習西方，這個過程持續了一百多年。同理，人教社選取的外國題材課文，是以開闊學生視野、培育科學精神為目的的。從目前來看，西方發達國家仍然在不少領域擁有先進科技和與之相應的文明，了解西方并且超越西方，不是一兩代人能夠完成的事，還需要后代繼續努力。