關于高師舞蹈教育改革的探究

王明權

【摘 要】高等師范院校舞蹈教育擔負著培養中小學舞蹈教師的重任，其教育理念、教學水平影響著學生的發展。為了適應素質教育的需求，高師舞蹈教育改革取得了一定的成效，但是受教育思想、課程設置、文化素質、舞蹈基礎的影響，目前高師舞蹈教育仍然存在許多缺陷，難以適應課程改革的需求。為了提升高師舞蹈教育水平，為社會培養更多合格的舞蹈老師，就需要對當前高師舞蹈教育進行反思。本文對高師舞蹈教育改革方面進行了一些探討研究。

【關鍵詞】高師；舞蹈教育；改革；探究

中圖分類號：G658.3 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）07-0220-01

一、當前高師舞蹈教育中存在的問題

（一）師資力量薄弱，且素質高低不一

師資問題一直是困擾高師舞蹈教育進一步發展的重要因素。由于舞蹈是門藝術類專業，因此在高等師范院校中擔任舞蹈教師不僅需要有舞蹈基礎，還有學歷、職稱、教學經驗等方面的要求。目前高師舞蹈教育專業中教師的綜合素質不高，難以滿足學生的需求以及教學的要求，難以促進學生的全面發展。特別是近年來，高師院校都在擴大招生規模，舞蹈教育專業的學生人數也在不斷增加，原有的師資力量已經不能滿足教學需求，新聘請的舞蹈老師雖然具備了較高的舞蹈專業基礎，但是缺乏教學經驗，在教學中不利于學生掌握和接受新知識。

（二）課程設置不合理，實踐能力有待提升

近年來，隨著新課程標準改革的不斷深入，學校越來越重視學生素質的培養，舞蹈成為眾多學生和家長比較青睞的藝術，不少學校也專門開設了舞蹈課程，但是當前高師中舞蹈教師的培養與中小學的需求存在脫節現象，尤其是高師中的課程設置難以培養出適應課程標準需求的舞蹈老師。高師舞蹈教育專業的課程在很多年前就制定好，新課標改革實施后沒有進行相應的調整，理論性的知識比較多，舞蹈也偏向于表演方面，教師技能方面的課程安排較少，學生的教學實踐能力得不到有效提升。

（三）學生基礎差，綜合素質低

報考高師舞蹈教育專業的學生，大部分是為了考取大學才突擊學習的舞蹈，舞蹈基礎較差，學生的身體柔軟度、柔韌性尚未得到有效開發，而且藝術類的學生文化課功底也相對較差，這些使得高師舞蹈教育有著較大的難度。高師舞蹈教育培養出來的學生今后要為人師表，需要有良好的綜合素質，所以高師舞蹈教育不僅要培養學生的舞蹈能力，還需要全面培養學生的綜合素質。

二、高師舞蹈教育改革的思考

當前中小學的新課程改革在不斷深入，高師舞蹈教育也正面臨著新一輪的改革。針對當前高師舞蹈教育中存在的問題，我們可以從如下幾個方面對高師舞蹈教育進行改革。

（一）加強對教師的培訓，加強師資力量

針對當前的師資問題，高師院校應提高重視，對教師進行定期培訓，不斷提升其教學能力和教學水平，不斷壯大高師院校的師資力量。通過教學評比、公開課、講座等形式，對老師進行定期培訓，使其樹立與時俱進的教學思想，不斷創新教學模式，提高課堂教學效率。

（二）創新教學模式，充實教學內容

俗話說；“授人以魚，不如授人以漁”，在高師舞蹈教育中要不斷創新教學模式，不能一味地采用老師講解、學生練習的教學方式，要提倡“雙邊”教學，在課堂教學中不僅要發揮老師的主導作用，更要體現學生的主體作用。針對當前高師舞蹈教育課程設置中的問題，要對課程進行科學調整，不斷充實教學內容，使學生能夠學到更多有用的知識，為其今后參加工作奠定良好的基礎。

（三）采用探究式的學習方式，培養學生的創新意識

探究性學習是新課程倡導的一種學習方式，運用這種學習方法能讓學生從探究中主動獲取知識、應用知識、解決問題。新一輪的高師課程改革重視學生學習方式的轉化，要使學生從接受式的學習方式轉化為探究式的學習，這需要師生的共同努力。采用探究性學習方式有利于增強學生的自主性和合作性，培養學生對舞蹈的感情，因而更能在學生情感、態度、價值觀的培養和陶冶方面發揮重大作用。舞蹈一門藝術，需要不斷地創新，因此在高師舞蹈教育中要加強學生創新意識的培養，為舞蹈的發展做更多的貢獻。

三、小結

隨著時代的發展和高等教育教學體制的改革，培養多元化的人才的要求已經越來越明顯，高師舞蹈教育的發展得到了前所未有的關注。本文對當前高師舞蹈教育中存在的問題進行了分析，并對高師舞蹈教育改革進行了探討，以期對相關人員有借鑒作用。

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基金項目：本文獲得西南民族大學2016年研究生創新型科研項目立項，項目編號：CX2016SP175。