高職計算機相關專業實踐教學管理創新

◎唐玉琦

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高職計算機相關專業實踐教學管理創新

◎唐玉琦

計算機相關專業是一個知識更新換代較快的專業，其專業發展方向分散，已經融入到社會生產的各行各業。本文從高職計算機相關專業實踐教學入手，探討實踐教學管理的創新，注重學生實踐能力培養，解決當前計算機相關專業實踐教學管理中存在的問題。

計算機相關專業具有較強的實踐性，特別是高職院校，其主要任務是培養具有專業知識的高技能型人才。因此，高職計算機相關專業的實踐教學管理顯得尤為重要，采用過程控制的計算機實踐教學管理模式將有利用學生掌握計算機相關實踐技能，促進學生更好的就業。

高職計算機相關專業實踐教學管理現狀

在長期的教學研究和實踐中，高職計算機相關專業實訓課程已經逐漸形成了系統完整的教學體系，取得了一些成就，但還存在一些問題。

教學資源不足。當前，高校計算機相關專業實踐教學管理屬于粗放式管理，所有內容都比較籠統。特別是高職院校其實踐課程相應配套不到位，于是許多學校，為了維持計算機相關專業課程教學的正常進行，只能用理論課時代替實踐教學，這就造成實踐教學達不到預期的目標。

理論教學與實踐教學脫節。高職計算機專業相關實踐課程沒有建立在理論課程的基礎上，存在嚴重的脫節問題。實踐課程與理論課程的教學的地點不一樣，學生很難將理論課和實踐課自然地銜接起來，甚至有的學生認為實踐課程附屬于理論課程，不利于學生實踐技能與創新能力的培養。……