巧用四個(gè)“結(jié)合”，刻畫(huà)人物形象
——“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”專題寫(xiě)作指導(dǎo)

□李仰臣

巧用四個(gè)“結(jié)合”，刻畫(huà)人物形象
——“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”專題寫(xiě)作指導(dǎo)

□李仰臣

【技法指導(dǎo)】

寫(xiě)人為主的記敘文，是記敘文寫(xiě)作中最基本的一類，這種文體的訓(xùn)練目的在于通過(guò)描寫(xiě)人物來(lái)展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)。寫(xiě)好記人為主的記敘文，可以靈活運(yùn)用各種技巧來(lái)描寫(xiě)人物，把人物寫(xiě)真、寫(xiě)活，使其呼之欲出。

要想讓我們筆下的人物栩栩如生、呼之欲出，請(qǐng)掌握下面4個(gè)“結(jié)合”。

一、人事結(jié)合

俗話說(shuō)：“事因人生，人以事顯。”要生動(dòng)地刻畫(huà)所寫(xiě)的人物，離不開(kāi)生動(dòng)的敘事。不過(guò)，這樣表現(xiàn)人物的事件有很多，這要求我們?cè)谧魑臅r(shí)應(yīng)精心選擇那些最能表現(xiàn)人物性格、展示人物內(nèi)心的典型事件。既可以完整地?cái)⑹鲆患拢部梢灾蝗?、3個(gè)片段，只要能凸顯人物形象就可以了。例如，臧克家在《聞一多先生的說(shuō)和做》一文中，選取了聞一多先生潛心研究、起草政治傳單、最后一次演講等幾件事情，凸顯他的優(yōu)秀品質(zhì)和人格魅力。

二、正側(cè)結(jié)合

若想讓筆下的人物形象栩栩如生，使讀者如見(jiàn)其人，知其品格，我們就要抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)特點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)，這屬于正面描寫(xiě)。而側(cè)面描寫(xiě)，是指通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所刻畫(huà)的對(duì)象，以使其鮮明突出。運(yùn)用正側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合的方法來(lái)寫(xiě)人，能夠使其豐滿突出，個(gè)性鮮明，富有感染力。例如，林嗣環(huán)在《口技》一文中，為了表現(xiàn)口技藝人的高超技藝，就成功地使用了多種側(cè)面描寫(xiě)的方法，譬如當(dāng)藝人摹仿發(fā)生大火的情景時(shí)，觀眾的反應(yīng)是“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，這是以觀眾的反應(yīng)襯托口技的高超。

三、點(diǎn)面結(jié)合

“點(diǎn)”，是指最能顯示人物特征的細(xì)致描寫(xiě)；“面”，是指對(duì)人物的簡(jiǎn)要介紹或概括性描述。“點(diǎn)面結(jié)合”就是詳細(xì)描寫(xiě)和概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合，這樣既能顧及全局，體現(xiàn)廣度，又可以有深度地反映人物的形象狀態(tài)，使其更加生動(dòng)傳神。例如，魏巍精選了有關(guān)老師的7件事，前5件事寫(xiě)蔡老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、教育、愛(ài)護(hù)和影響，是從“面”上寫(xiě)，而后2件事則是“我”印象最深的，最刻骨銘心的，也最能表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對(duì)老師的思念、依戀之情，是從“點(diǎn)”上寫(xiě)。這樣既能使文章結(jié)構(gòu)疏密有間，又能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。

四、敘議結(jié)合

即刻畫(huà)人物的記敘與畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論巧妙地結(jié)合起來(lái)，使人物特點(diǎn)更加鮮明。運(yùn)用時(shí)要以記敘、描寫(xiě)為基礎(chǔ)，切忌空洞的議論，議論要起到揭示人物性格、品質(zhì)等作用，而且議論宜簡(jiǎn)潔，不宜冗長(zhǎng)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用即可。例如：莫泊桑在記敘屠格涅夫與福樓拜的會(huì)面之后，生發(fā)議論——“兩人常常是一拍即合……內(nèi)在的歡樂(lè)”。這告訴讀者，由于屠格涅夫同福樓拜有相同的思想和才能，共同的生活，因此是“心靈的歡樂(lè)”，使讀者對(duì)他們之間的關(guān)系有更深刻的認(rèn)識(shí)。再如阿累回憶了在內(nèi)山書(shū)店與魯迅先生相遇“一面”的印象，并勾畫(huà)出魯迅先生的形象后，這樣寫(xiě)道：

……站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！

作者在記敘的基礎(chǔ)上盡情地議論，反映魯迅把整個(gè)身心都獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)先生的無(wú)限愛(ài)戴、敬仰之情。

【佳作示范】

我的同學(xué)李維慶

李想

踏進(jìn)初中校門(mén)以來(lái)，我結(jié)識(shí)了不少新同學(xué)。其中我最喜歡的是李維慶，一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的小子。下面是我對(duì)他的印象——

短短的寸頭，白皙的圓臉，矮矮的個(gè)子，一笑就會(huì)露出兩個(gè)可愛(ài)的酒窩，還有一張整天嘰哩呱啦說(shuō)個(gè)不停的嘴巴。（外貌長(zhǎng)相）

他是一個(gè)愛(ài)瘋的男孩。不管是上小學(xué)，還是讀初中，他愛(ài)瘋的性格一點(diǎn)兒也沒(méi)改，成天跟男孩子打打鬧鬧，跟女生們嘻嘻哈哈。不過(guò)，在陌生人面前，他還是挺安靜的。有時(shí)，還帶有幾分羞澀。（性格特點(diǎn)）

當(dāng)然，他也很開(kāi)朗、率真。課余時(shí)間，他會(huì)泡在學(xué)校的籃球場(chǎng)上。無(wú)論是一個(gè)瀟灑的跑位，還是一次精彩的進(jìn)球，甚至一張大汗淋漓的面孔，都似乎帶著無(wú)限的活力。每當(dāng)帶領(lǐng)同班同學(xué)過(guò)關(guān)斬將，贏得比賽的勝利時(shí)，他都會(huì)“哈哈哈”地仰天大笑。同學(xué)都說(shuō)他是“樂(lè)天派”，這話他挺愛(ài)聽(tīng)。

不過(guò)，他這個(gè)人呀，有點(diǎn)小心眼，容易生別人的氣，好像每天不吵一下，心里就有點(diǎn)失落，而且會(huì)像女孩子一樣撅起嘴。不過(guò)他原諒人的速度快得驚人，不信你試試啊。

唱歌，是他的最愛(ài)。走路唱，做作業(yè)唱，劉歡、王菲、周杰倫的歌，他都愛(ài)唱。他那歌聲，很像女高音，曾有人推開(kāi)他家大門(mén)，莫明其妙地問(wèn)：“唱歌的那個(gè)女孩是誰(shuí)呀？”呵呵，這話讓他憋了一肚子氣，有苦難言。他是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的男子漢，怎能蒙此羞辱，于是暗暗發(fā)誓，待他日變聲后，定要用渾厚的男高音來(lái)“報(bào)仇”。（興趣愛(ài)好）

這就是我的同學(xué)，一個(gè)活潑中偶有文靜、開(kāi)朗、率真、愛(ài)好廣泛的安徽男孩兒——李維慶！

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇習(xí)作采用先概括、后細(xì)致的筆法，依次介紹了同學(xué)的姓名、性別、外貌、性格特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好。在敘述發(fā)生在同學(xué)身上的小事時(shí)，抓住其語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)活潑中偶有文靜，率真又開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛的當(dāng)代中學(xué)生形象。語(yǔ)言詼諧、優(yōu)美，為文章平添了神來(lái)一筆。結(jié)尾歸結(jié)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。