幼兒繪畫教學的導入策略研究

黃明英

摘 要：動聽的歌曲要有前奏，動人的戲曲要有序幕。幼兒園教學活動導入環節是教學活動的開端，它不僅僅為整個教學過程定下基調，而且也是激發幼兒興趣，調劑幼兒學習積極性的關鍵一步。本研究運用文獻法、觀察法、實物分析法等多種研究方法，闡述了幼兒園美術繪畫教學導入方式的組織策略。本研究不僅可以拓展幼兒園美術繪畫教學活動的研究領域，而且有助于幼兒園教師更好地駕馭導入環節，提高美術繪畫活動的質量。

關鍵詞：幼兒園繪畫教學；導入方式；策略

一、研究背景

目前，有效教學己成為中外教育共同關注的話題和共同的教育追求。幼兒園的教學活動是有效教學的重要舞臺，導入作為最基本的一個幼兒園教學活動的環節，雖然它所占的時間不多，比重不大，但它的作用卻不可低估。

大量資料表明，在導入環節這一領域里雖有很多學者進行了相關研究，但多數專家或學者的研究是針對于中小學教學或是學科教學的導入環節，對導入的功能、導入方法等進行的研究，側重點在于給一線的中小學教師提出的教學指導，針對幼兒園教師的導入方面的理論性著作很少。對于幼兒園，尤其是幼兒園美術繪畫教學的研究卻罕有涉及。

筆者在幼兒園長期工作中，了解到很多幼兒園教師并沒有把導入環節作為重要的內容去考慮，存在著導入方法單一，導入時長把握不準等問題，從而導致他們教學活動的質量不高。因而，合理恰當的導入對于提高幼兒園美術繪畫教學的有效性就顯得十分重要，它是一節好的繪畫教學活動的“敲門磚”，導入環節得當與否對于教育活動的大局來說起著關鍵作用，不可等閑視之。

我們認為對幼兒園美術繪畫教學活動導入環節進行深入研究應具有重要的理論價值和現實意義。通過研究可以豐富幼兒園教學活動導入環節的組織策略，拓展幼兒園教學活動的研究領域。

本文試圖就幼兒繪畫教學導入環節的設計策略和意義作嘗試性說明。旨在對幼兒園繪畫教學活動進一步深入研究，總結一些幼兒繪畫教學活動導入環節的組織策略。使幼兒園教師更好地駕馭導入環節，幫助幼兒有效學習，促進幼兒園教育質量的提高。

二、不同年齡段不同導入方式

教學導入方法多種多樣，尤其對不同學科來說，使用的導入方法仍有不同。幼兒美術繪畫教學活動的導入方式是各種各樣的：開門見山直接導入，幼兒前次作品評價欣賞導入，創設環境情景導入，邊玩邊學游戲導入，歌曲、詩歌、故事導入等等各種各樣的方式。而我們在實際教學過程中不可能每一種方式都用上，往往是選擇一種或兩種相結合的方式進行導入。幼兒園教師如何從這種類繁多的方法中挑選設計出適合幼兒身心發展特點的美術繪畫教學的導入方法，這是當前幼兒園美術教師所要迫切解決的問題。

幼兒繪畫美術教學采用什么樣的導入方式才能提高教學的有效性呢？我想，必須充分的了解幼兒美術繪畫教學活動自身的特點以及幼兒的年齡特點，才能選擇恰當的導入方式。美術活動中為了讓孩子有更多的作畫時間，一開始的導入部分還不能花費太多時間，因此，導入方式就要精當、恰如其分。

三、不同內容不同導入方式

隨著《指南》的深入學習和不斷探討，大家對幼兒園課程的認識也發生了深刻變化。這也導致幼兒園美術教學內容也更加豐富。畫本、各種版本的教材以及園本教材。而在這些課程內容中，那些更貼近孩子，和孩子日常生活、知識經驗息息相關的課程自然而然生成。

蘇霍姆林斯基曾經說過：從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在于觀察；觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣，觀察是智慧的最重要的能源。觀察法是培養幼兒觀察力的一種方法，又是一切繪畫活動的基礎，它主要通過引導幼兒觀察物體的顏色，形狀，各部分的大小比例及與其他物體的關系，感知物體，觀察的方法不僅能激發幼兒的學習興趣，而且還能訓練幼兒一雙敏感和不斷發現的眼睛，使作品更貼近生活。導入方式是為教學內容服務的，選擇恰當的導入方式，教學效果事半功倍。

四、幼兒美術繪畫教學導入環節的作用意義

幼兒園繪畫活動不僅能夠培養幼兒的觀察力，提高繪畫技巧，而且還能激發幼兒的創造靈感。導入活動作為繪畫活動的起始環節，它的主要任務就是激發幼兒參與活動的愿望和熱情，吸引幼兒，集中幼兒的注意力，為成功的有創意的繪畫活動打下結實的基礎。恰當的導入形式，更能使幼兒的想象插上放飛的翅膀，使幼兒的天性得到自然的體現。

幼兒園美術繪畫活動可以幫助教師更好的了解幼兒的內心世界和身心發展水平，并借助藝術手段促進幼兒健康和諧富有個性的發展，提升幼兒的審美能力，為幼兒的終生發展奠定良好基礎。所以，教師要特別注意利用多種導入方式豐富幼兒的知識經驗和視覺表象，激發幼兒的創作情趣，讓幼兒有可以表達的內容和想表達的愿望。

總之，導入的形式很多，有時可以單刀直入，有時則可以多種方法并用。創作是流動的靈活的，幼兒的繪畫創作也一樣，所以導入活動的形式也無一定的規律可尋！法國著名的心理學家貝爾納說：“良好的方法可使我們發揮天賦和才能?！蔽矣X得只有選擇恰當的，符合幼兒年齡及繪畫主題的導入方法，巧妙地調動孩子的各種感官讓孩子看、聽、說、做，才能使幼兒更快更好的掌握繪畫技巧，為幼兒點燃創造的火花。一部好書，要有一個好的故事開頭才能吸引讀者讀下去，上課也一樣，好的導入環節，能把孩子吸引到我們活動中去，從而更好的展開后面的活動，提高幼兒美術繪畫活動的質量，讓幼兒手中小小的畫筆，畫出五彩繽紛的世界，畫出孩子們心中的彩虹！

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