基于云平臺的高校信息化建設

周夢菲 許珂

【摘要】 隨著科技發(fā)展，新事物不斷出現(xiàn)，云平臺信息化建設就出現(xiàn)在了我們的身邊。各大高校將云平臺信息化建設作為學校建設的重點。云平臺的出現(xiàn)使得數(shù)字與校園充分貫通，使廣大師生的工作與學習更加便捷，提高了學校的教學，科研，管理質(zhì)量。建設信息化校園成為了高校現(xiàn)代化層次的判斷標準之一。

【關鍵詞】 云平臺 數(shù)字化 信息化建設

一、信息化校園的含義

在這個大數(shù)據(jù)時代下，我們擁有眾多資源，如何運用資源，實現(xiàn)資源的整合與利用。信息化校園的建立解決了這一問題。第一，信息化校園應該實現(xiàn)校園網(wǎng)絡及軟件的基礎設施建設。基礎設施建設是學校管理工作的基本，有利于學校提高工作效率與水平。第二，信息化校園應該實現(xiàn)教學理念與模式的數(shù)字化，這有利于老師教學水平的提高，也為學生提供了更多優(yōu)質(zhì)的資源與學習機會。第三，我們處于一個發(fā)展快速的時代，效率極其重要，信息化校園應該開發(fā)與使用具有更高效率的應用系統(tǒng)。

二、高校信息化建設的現(xiàn)狀

隨著時代發(fā)展，各大高校運用信息化建設，設立眾多管理系統(tǒng)，如學生管理系統(tǒng)，教師管理系統(tǒng)，財務收費系統(tǒng)，教務管理系統(tǒng)，圖書館資源管理系統(tǒng)等。

1、沒有完全實現(xiàn)資源共享。有些學校分為新校區(qū)和老校區(qū)，新舊校區(qū)都擁有各自的信息管理系統(tǒng)，資源共享程度不高，而且出現(xiàn)了重復的信息資源，利用率低，增加了高校的建設成本。學校管理者會把重心放在新校區(qū)的建設工作上，大量購置信息資源設備，但是老校區(qū)可能會出現(xiàn)設備老化等問題，這就會形成一種尷尬的境況。所以在高校信息化建設方面還是有很多漏洞[1]。

2、服務不周，有價值的增值服務比較缺乏。校園信息化建設是一個比較龐大的工程，由于校園使用人數(shù)較多，用戶的需求逐漸增多，這就需要信息化平臺對其加以充分地考慮。長時間以來，大多高校的信息化平臺服務都過于簡單，大部分平臺僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)一些等基本服務。這些基本服務固然重要，但現(xiàn)在的高校學生需要的是多方面、多樣化的增值服務。例如招生就業(yè)數(shù)據(jù)庫，評估系統(tǒng)，知識庫等[1]。這些大部分高校的信息化平臺還沒有實現(xiàn)，但對學生來說是很有必要，也很實用的服務內(nèi)容。

3、軟件投入少，設備購置多。很多高校在信息化建設中軟件投入偏少，相反卻偏重設備購置，這種現(xiàn)象較為普遍存在。高校在設備購置上投入大筆資金，卻對使用的軟件不重視，使用的軟件相對初級，這樣不能讓硬件設施發(fā)揮最大的作用，相反，還造成巨大的浪費，得不償失。最后，造成網(wǎng)絡利用率低下，資源整合效用低，信息服務力度過大的后果。

三、基于云平臺高校信息化建設的重要性

3.1高校云平臺技術維護方便，所需成本低

云計算不要求使用者具備較高檔次的設備，僅僅需要可以上網(wǎng)的終端設備和瀏覽器即可實現(xiàn)終端入網(wǎng)[2]。云計算還有一個優(yōu)點，它可以將從網(wǎng)絡所獲取的的信息有效的將高校的軟硬件資源進行整合，提高資源利用率，這樣可以有效減少高校因重復建設而導致的資源嚴重浪費現(xiàn)象。

3.2云存儲為高校師生的數(shù)據(jù)安全提供了有力的保障

云技術安全防護工作集中在云端，所以云存儲的數(shù)據(jù)自動化備份和消除手段可以很好的確保數(shù)據(jù)不會由于計算機硬件的問題而不見。這樣就保證了存儲在云端的資料的安全性和高效性[2]。總之，云技術能有效的應對信息安全問題，保證信息的可靠性、周密性、和可控性。

四、云平臺的高校信息化建設措施

1、“軟硬”兼施。計算機硬件設備具有更新周期短，生命周期長的特點，維護好硬件設施加強軟件的投入有效地提高利用率，避免計算機過度更新?lián)Q代，避免學校產(chǎn)生很多不必要的浪費。避免學校信息化建設發(fā)展的滯后。軟件作為一種技術產(chǎn)品，是知識的結(jié)晶，其內(nèi)在的力量是無窮無盡的，其內(nèi)在價值也是不可估量的。它雖然不是實在的，摸得到的，但科技發(fā)展的今天，知識就是力量。就一個人來說，沒有知識武裝自己的再厲害的也不過是一介莽夫。所以不能只著眼于硬件的購置，多元化的軟件購置必不可少。從基礎的做起，做好學校信息化建設的基礎設施購置是重中之重的事情[3]。

2、促進高校多元化的信息平臺建設。時代在不斷地改變，教師與學生對各種資源的需求變得多樣化，僅僅靠一些單一的信息化平臺已不足以滿足學校教學與建設的需要，促進高校多元化的信息平臺建設有利于促進教師教學內(nèi)容的創(chuàng)新，教學水平的進步，從而促使學生學習能力的進步，保障學校教學質(zhì)量。此外，在學校方面有利于學校管理水準的提升。

3、建立高校CIO機制。CIO機制的形成的重要部分由校級高層組成，制定高水準的高校信息化建設計劃，保障高校信息化建設的步伐有章可循，例如各方面的籌備工作，信息建設事務的決策，合理有序的將高校信息化資源再分配，保障高校信息化建設前進的步伐[3]。

參 考 文 獻

[1]陶駿. 大數(shù)據(jù)時代下的高校信息化平臺建設[J]. 計算機光盤軟件與應用，2013，19：254-255.

[2]范沛然. 基于云服務的高校信息化研究[D].太原科技大學，2014.

[3]劉洋洋. 高校信息化建設現(xiàn)狀分析及促進策略研究[D].西南財經(jīng)大學，2013.