淺談初中語文自主性閱讀教學

溫軍華

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展以及教育改革的不斷推動，閱讀教學在我國語文教學中所占比重呈不斷增長的趨勢。閱讀教學作為初中語文教學中的重要部分，自主閱讀是一種良好的學習習慣，有助于培養學生的學習自主性、閱讀能力以及文章鑒賞能力。

關鍵詞：初中語文教學；自主性；閱讀教學

學生在進行自主閱讀的時候，不同的人會產生不同的情感與思想，這些都能夠從側面反映出閱讀者的情感、知識以及生活經歷等方面。在初中語文教學中，閱讀教學從傳統的教學模式向現代自主性閱讀發展。自主閱讀能夠有效提高學生對閱讀的主觀能動性和自覺性，因此，在初中語文閱讀教學中應用自主性閱讀教學能夠發揮較好的教學效果。

一、自主性閱讀教學的意義

閱讀教學是初中語文教學中的重要部分，也是實現提高學生閱讀能力的重要途徑。通過閱讀教學，能夠促使學生有效應用自身的語文知識，并能夠培養學生的文學素養，發展文學鑒賞能力。新課標中明確表示：初中語文閱讀教學中需要注重合作、自主以及探究式教學的應用，開展有效閱讀教學。因此，自主性閱讀教學能夠提高學生對閱讀的自主性，實現閱讀教學的目的。在進行自主性閱讀教學時，要堅持以學生為主體，將傳統的灌輸式教學轉化為自主性學習，而教師作為知識的傳播者和指導者，需要為學生提出的疑問進行解答，讓學生更好地參與到閱讀當中，并對閱讀知識的形成、聯系與應用途徑有一個比較明確的認識，掌握正確的閱讀方式，并保證學生在閱讀過程中有所收獲?！?br>