下好教師專業成長的幾步棋

吳菲

摘 要：在探討教師專業成長過程中要走好每一步，教師的專業化成長需要用一輩子的時間去經營，需要恒久的耐心去完善。教師的專業成長途徑有很多，現在只是粗淺地從簡單而有效的幾個方面談自己的看法和認識，旨在通過自己的成長過程和心得以文字的形式加以表述。

關鍵詞：教師；專業成長；棋

教師的專業化成長需要教師用一生的時間去經營，也需要恒久的耐心去完善，要克服職業倦怠。

一、觀念棋

教師專業的成長在于觀念的成長。擺脫一些舊觀念的束縛。不但要掌握新課改要求的觀念，還要在踐行中做到學習與行為的統一。諸如“與學生平等交流”“把學生當作自己的孩子看待”，但在現實當中，又有多少老師能真正做到這些只不過這樣的理念不時地會出現在相關的公開教學現場，或是領導視察某個學校而做的一場秀而已，常態課不知我們的教師會有多少這樣的理念運用。

二、心態棋

教育是用生命涵養生命的事業，是用生命影響生命的職業。教師的心態決定教師專業成長的高度，教師的愛鑄就良好的師生關系。教育實踐告訴我們，愛會溫暖彼此。學生感受到來自于教師的愛，就會接納教師，接納教育。故而，我以為教師應該調適心態，克服職業倦怠，經常保持積極向上的樂觀心態。我們只有經常保持健康、向上、陽光的心態，才能有效地教育好我們所面對的學生，才能取得真正的教育教學效果。

三、細節棋

老師在專業成長的路上用心踐行每一節課、每一句話、每一次創設的情境。對于教學活動的安排和整合，是一種教學的細節。觀看成功的課堂，執教老師都善于捕捉細節，完善細節，提升細節，課堂才能綻放出它的美麗、芬芳。

每一個教學細節都是不可重復的，沒有預設的，都是鮮活的，成長的。我們的課堂應該突出重點，突破難點，成為有個性的精彩課堂。

四、特質棋

教師的專業成長應該是因人而異的，沒有固定的模式，只要找到最合適自己的成長道路便是最好最有效的捷徑。以下結合自己多年的教學經歷，簡要談談如何積淀自己的特質。

1.閱讀。學習促進成長，讀書是個好辦法。讀書可以豐富視野，提升品位。從學習效益的角度看，讀書是最經濟高效的學習方式。現在很多教師缺乏閱讀的習慣，閱讀量不夠。“閱讀雖不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點；閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。”因為與書為伴，讀書使人美麗，讀書使人精神，讀書使人快樂，讀書使人幸福！

2.反思。思想品德課教師在日常工作中，并未重視教學反思。其實關注教學反思，有助于我們積累教學經驗、課程資源高效利用、改進思想品德課教學效果、提高教師素質。教師思考自己的教學過程，審視教學行為，改進教學實踐，實際上是教師自我教育的過程。教學反思回歸生活，找到反思創新的立足點。生活多寬廣，教學空間就多寬廣，教學反思應該向社會生活延伸，可以通過一些與教材相關內容的社會實踐、調查活動等拓展學生的知識面，讓學生在學會教材的同時，也學會做好公民，過積極健康的生活。

3.研究。研究教育教學不是教育專家的專利，我們一線教師同樣可以是研究者，甚至是最有發言權的研究者。因為我們身處教學一線，最了解教學過程中應該把握的重難點，也最了解我們所面對的學生，更可能用有效的方法因材施教、因人施教。

編輯 徐 婷