局域網組建課程實施雙語教學的實踐與研究

吳偉姣

[摘 要] 雙語教學是當前高教改革的重要舉措之一。首先從理論上論證了雙語教學的重要性，再通過在教學實踐中的切身體會分析了有效教學方法和手段，進而說明雙語教學對培養具有高素質復合型的新世紀人才是一種值得推廣的有效教學模式。

[關 鍵 詞] 雙語教學；局域網創建；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）16-0187-01

隨著經濟全球一體化時代的到來，隨著我國對外開放和與對外貿易溝通交流的日益頻繁，我國的教育，特別是高等教育與國際接軌已勢在必行。

一、實施雙語教學的重要意義及背景

我國的高等學院教育面臨著新挑戰，也就是我國高等學院培養出來的大學生必須要有應對國際競爭的能力，大學生必須能在一體化的全球經濟環境中有堅穩的立足之地。尋找有效的雙語教學模式成為高等院校教育的當務之急。面對目前國際新形勢、新要求，國家教育部提出了在我國高等院校的基礎和專業課中推廣實施雙語教學的計劃。這表明雙語教學對于我國高校的教育改革有著重大的影響，它對促進我國高等院校的教育與國際接軌，培養國際化的現代科技人才有著重要的作用。雙語教學已成為我國高等院校教育改革的新趨勢。

我校國際交流學院開設中英職業教育合作項目14年，是華南地區首家通過英國評審和國內辦學規模最大的BTEC教育中心之一。其采用雙語教學的模式倡導以學生為中心的模式實施教學。借鑒在BTEC中心多年的教學經驗，我在計算機系網絡專業的局域網組建課程中積極引入以學生為中心的雙語教學理念。

二、有效的教學方法和手段

局域網組建課程是網絡專業的核心課程，主要培養學生組建中小型企業網絡的崗位職業能力和職業素養。怎樣教才能讓學生掌握好專業知識的同時又提高相應的專業英語能力呢？“教學有法，但無定法，貴在得法”，基于實際情況，在教學過程中我總結了如下幾種教學方法和手段。

（一）整體規劃，循序漸進

積極開展先易后難、先低后高、先輔后主的做法。第一個層次是以中文講授為主，配以英文板書；第二個層次是中英文講授并重，采用網絡和多媒體教學輔助手段等形式；第三個層次是以英文講授為主，中文說明為輔。剛開始授課時，為了降低學生的理解難度和抵觸情緒，我適當降低英語的比重，主要是引入一些專業詞匯和術語，讓學生一開始就樂于接受。當學生已經適應雙語教學后，從課件、板書、作業到講授逐漸加大英文的比重，循序漸進。

（二）設立目標，激發學生雙語學習的動機

激發學生的學習動機，會產生巨大的學習動力。為此，在課堂中我向學生介紹思科相關信息。告訴學生思科公司是全球領先的互聯網設備供應商，目前社會需求量比較大的是思科的CCNA、CCNP和CCIE三種認證。具有一定英語水平且獲得網絡關鍵設備技術知識的學生，都有希望獲得相關認證。讓學生產生強烈的求知欲，樹立攻克網絡專業知識、提高英語水平，為思科認證而奮斗的目標。

（三）創造多樣化的雙語環境，給學生以無聲的熏陶

增強雙語教學氛圍的整體設計，強調教學資源，教學環境等全方位的第二語言的交互。自編教材《Computer Networks》，教材在編寫時注重直觀性和可操作性。精心設計雙語的課件、教案、練習題、測試題、案例、實訓指導、實訓手冊。向學生提供英語電子教材、英語網站、英文參考資料等，對于培養學生具有“潤物細無聲”的作用。

（四）互動教學，培養學生的綜合能力

“雙語教學”既不同于普通的外語教學，也不同于用母語進行的學科教學，“雙語教學”的意義在于通過雙語的教與學架設一座由母語專業知識體系到外語專業知識體系的橋梁。在教學中我強調師生之間用外語進行課堂學習的交流和互動。培養學生用外語思考、用外語解決組建網絡的綜合能力。

三、雙語教學取得的教學成效

通過雙語教學，教學成效主要體現在如下幾個方面：

雙語教學輔助了局域網組建課程的學習，學生對課程相關的專業詞匯積少成多，可以熟練地使用全英文思科模擬器軟件Packet Tracert。能夠快捷地操作英文菜單，能讀懂英文幫助、提示信息、錯誤信息等，輕輕松松地在模擬器中組建一個計算機網絡并進行測試和管理。

雙語教學提高了學生用英語進行專業方面交流的能力，在思科網站中學生參與全球性的專題講座，觀看網絡技術視頻。學期末60%的學生自愿報考CCNA認證，10%的學生有攻克CCNP和CCNA的決心。

雙語教學提高了學生自學的能動性，計算機網絡專業很多先進的技術和文獻均來自國外，經過雙語課程的學習，不少學生能習慣性地檢索一些相關的英文文獻，提高了獨立解決問題的能力。

雙語教學提升了學生學習英語的自信心，學生不再懼怕英語，課堂上大部分學生能參與老師的互動，課間能聽到學生間簡單的英語交談，一切都變得很自然，學生開口說英語不再害羞，不再緊張。

雙語教學為我國的高等教育改革開辟了一條新途徑，它對我國的高等教育體制改革起著積極的推動作用，對于我國的高等教育現代化及國際化有著直接的影響。雙語教學是社會發展的勢在必行之舉。雙語教學對培養具有高素質復合型的新世紀人才是一種值得推廣的有效教學模式。

參考文獻：

劉卓利.試論雙語教學在我國高校教育改革中的作用[J].成功（教育），2012（11）.