關于新形勢下學校資產管理的模式與方法創新分析

陳巧靈

[摘 要] 學校資產是維護學校發展的物質基礎，在教育發展新時期，一方面國家為了支持教育部門的發展增加了資金投入，豐富了學校資產的內容與形式；另一方面，學校將在擴招與發展的壓力下，將大量資金與注意力投入教育教研工作，而忽視了基本的管理工作。在這樣的背景下，學校資產管理模式中存在的問題逐漸暴露出來，傳統的管理模式已不再適用于當前教學情況，甚至可能造成管理的失誤，進而引發學校工作進展受阻以及國家資產浪費。合理資產管理模式的思考，是當前學校管理中需要關注之處。

[關 鍵 詞] 新形勢；學校資產管理；模式與方法

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）16-0114-01

學校作為一個龐大的運行系統，離不開強大的資產支撐，然而就我國教育發展整體情況觀察，學校資產管理模式上存在一定的弊端。在新的形勢下，隨著教育的發展，學校資產的數量在不斷增加，資產的構成也不斷復雜，傳統管理模式中的弊端也被愈發清晰地暴露出來。資產管理的模式與方法創新工作成為當前學校管理的重要內容，是新形勢下教師認真思考的關鍵。本文旨在通過對新形勢下學校資產管理模式的現狀與問題進行分析，并進行發展的策略性思考，以期為學校管理工作作出貢獻。

一、學校資產現狀與管理中的問題分析

在新的歷史時期，隨著學校擴招與教育部門重視程度的加深，學校資產逐漸增加，且種類也日趨豐富。一方面，教育部門為了推進學校教育的發展，逐漸增加了財政投入；另一方面，隨著高校擴招的加劇，學校普遍通過增強自身硬件實力、校園建設的投入等增強自身的競爭力，吸引生源。在這樣的情況下，學校資產的構成日趨復雜，資產的總量也在不斷增加。隨之而來的是資產管理模式中存在的問題，主要表現在以下幾個方面：

（一）資產管理意識更新慢，管理形式落后

在當前學校資產構成中，資產的種類日益復雜化，與以往的資產構成大有不同。最為明顯的就是在以往資產構成中，最為重要的就是資金與硬件設施的管理；而在新時期資產的構成中，還包括一些隱形的資源資產的構成，如圖書資源在網絡中帶來的資產收益，這些都是相對隱形的財產，而在許多情況下是并未計算在內的。還有一些多媒體設備，與傳統的如黑板等硬件設施有很大不同，這類資產的核算也是與以往存在區別的[1]。

（二）資產管理意識薄弱并存在偏差

在學校管理規劃中，普遍存在重教學輕管理、重購買輕維護的現象。在新時期，多媒體技術被普遍引入校園，然而學校雖然重視資源的引入，卻忽視了資源的維護，導致資源損耗嚴重、過期資源未能得到及時更新等，不僅阻礙了教學工作的發展，更造成了國家財政支出的浪費。

（三）管理人員素質有待提高

當前高校資產管理工作作為一項行政工作的存在，很少會聘請專門的管理人員，而是由教師兼職，或者聘請臨時工作人員管理。這就導致管理人員缺少專業素養，面對復雜多變的資產內容顯得力不從心[2]。

二、關于新時期學校資產管理工作方法的創新性思考

（一）提高對校園資產管理的重視

想要提高高校資產管理工作，首先就要增強學校領導層對資產管理工作的重視，因為學校領導對管理工作的開展起著指導與決定的作用。除此之外，資產管理重視程度的增加，體現在將資產管理列入學校管理工作日程，并且采取一定的措施進行管理的改革。

（二）增強對資產的核算

對資產進行合理的核算，是進行資產有效管理的基礎。在以往的資產管理中，學校往往對于資產的構成并不明確，這是資產管理中較為嚴重的弊端。在這個過程中，學校不僅要對現有資金進行核算，更要對學校建設中一些固定資產與隱性資產進行核算，對于已經過期的技術進行清理。

（三）制定相應的管理制度

在管理中，管理制度的制定至關重要。在校園制定相應的資產管理制度，并且相應的設立監督機構，能夠有效改善當前資產管理現狀，提高資產管理效率。明確的管理制度就要求將校園中涉及資產的方方面面列入制度內，進行統一的管理[3]。

（四）提高資產管理人員的素質

在校園中單獨設立固定的資產管理人員，要提高相關人員的素質，包括人品素質與專業素質兩個部分。首先，資產管理作為校園管理的重要內容，需要從業人員具有誠實守信、吃苦耐勞等個人素養；同時，在新的歷史時期，資產管理工作日益復雜化，需要從業人員具有嚴謹的專業素質。

隨著教育工作受重視程度的加深，需要對校園管理工作的重視相應地加強，教育水平能體現當前校園面貌，而扎實的基礎設施管理工作則能為校園長久的發展打下基礎。

參考文獻：

[1]梁偉.泛談高職院校的國有資產管理[J].太原城市職業技術學院學報，2010，5（8）：42-43.

[2]鄧華.論新形勢下高等學校的資產管理[J].實驗技術與管理，2012，7（3）：363-364.

[3]周豐年.強化學校資產管理意識創新教育資產管理模式[J].新課程研究（教師教育），2013，3（5）：84.