淺議后勤管理工作在高職院校中的育人作用

鄭金貴

[摘 要] 讀書育人、教育育人、服務育人是高職院校工作的核心，三者密不可分。研究后勤管理工作在高職院校中的育人作用，旨在進一步優化高職教育，從新的角度提高高職教育質量。

[關 鍵 詞] 后勤管理；高職院校；育人

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）16-0113-01

隨著高職教育的進一步發展，國家對高職院校的扶持力度加大，在推動高職院校發展的同時也要求各院校發揮自身的職能，即培養更多優質的人才。因此，高職院校推動以讀書育人、教育育人、服務育人為核心的育人工作，旨在實現教書育人的目的。但自目前來看，服務育人始終是一塊短板，極大地限制了高職院校的發展。基于此，本文在此立足于高職院校后勤管理工作的角度，探索其育人作用，以求能提高高職教育的有效性。

一、后勤管理能規范學生行為和認知

后勤管理是一門綜合性極強的工作，它幾乎涵蓋了學生讀書和日常生活中各個方面的事務。從一定程度上說，后勤管理是為學生的生活和學習所服務的，但同時也擁有一定的管理性質。

以公寓管理為例，后勤工作者不僅是為學生提供基本的生活服務，同時也肩負著對學生作息生活的管理職責。具體地說，公寓管理者在服務學生的同時，也會按照學校的制度對學生施行一定的管理，如要求學生做好清潔衛生、按時熄燈作息、按時回宿舍就寢等。這些工作在一定程度上約束和限制了學生的行為，不但能夠為學生的正常的作息提供保障，同時也是在引導學生加強自身的管控，達到育人的目的。

相對而言，高職院校學生的基礎和自覺性都相對較差，學生的自我管控能力和約束力都較弱，這也是高職院校需要進一步開展育人工作的主要目的。這種現狀決定了高職學生更不愿意遵守學校的相關制度，也容易滋生不良的校園風氣。

通過有效的后勤管理，發揮其功能就能夠在服務學生的同時讓學生逐步養成良好的生活習慣，更重要的是使學生產生自我約束、積極向上等正面意識，對學生的發展有良好的助益。

二、后勤管理能為學生樹立良好榜樣

育人工作的重點是培育學生，即幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，引導學生正確地認識世界，建立正確長遠的人生目標等。調查顯示，多數高職學生缺乏生活目標，在學習和生活中表現不積極，沒有足夠的動力，其集中表現為學生的著裝不規范、儀表邋遢、自覺性不強等等。這與高職學生的特殊性密切相關，也是限制高職院校進一步發展的主要因素。

針對此，高職院校需要重點考慮的是規范學生的行為并逐步改變學生的錯誤意識，樹立正面的榜樣和模范是達到此目的的有效途徑。后勤管理與學生的日常生活緊密相連，學生無時無刻不在與后勤工作者相互接觸，并在無形中受到一定的影響。

在調查中發現，多數高職院校招聘的后勤工作者年齡偏大且素質較低，他們在工作中向學生傳遞著負面能量。例如，清潔人員看到滿地的垃圾極有可能出言謾罵，不經意間路過的學生就將受到負面影響。相反，高職院校可以利用后勤工作與學生生活緊密相連的特殊性開展育人工作，即塑造出能夠對學生產生正面導向作用的榜樣模范。

具體地說，高職院校應該要求后勤工作者時刻擁有飽滿的精神態度，以統一的著裝和服務標準面向學生。在標準化的服務儀態面前，學生才能感受到學校的校風，才能逐步養成嚴于律己的性格，并在生活學習中以高標準要求自己。

隨著后勤人員榜樣的樹立，學生在學習和生活中時刻能夠看到嚴謹的工作態度、不怕艱苦的工作精神以及開放樂觀的意識形態，這就營造出一種難得的正面的校園氛圍，對提高學生的意識和素質有極大的助力。

三、后勤管理是綜合育人的基礎

從工作性質上來說，后勤管理始終是高職院校的基礎工作之一，是高職院校開展教育教學工作的基礎與前提。這就決定了后勤管理是學校綜合育人的基礎，起到了基礎性的支撐作用。

后勤管理直接關系到學生的衣、食、住、行，學生能否在校園中享有舒適的環境將直接影響學生的心理和生理。正因為后勤管理工作的付出，才能為學生的學習提供支撐。相反，如果學生長期生活在混亂的環境中，并且還需要為日常的休息和飲食等問題憂慮，學生如何能夠全身心地接受教育，校園將不再是學生的樂園，反而成為學生想要逃離的地帶。由此可見，后勤管理在高職院校育人工作中擁有基礎性作用，是教育教學工作開展的重要保障。

后勤管理在高職院校的育人工作中擁有不可忽視的重要作用，但目前卻并沒有發揮其應有的效力。當前的高職后勤管理存在職工隊伍年齡大、素質低、制度不健全等多種問題，并不能真正發揮其正面的效力，致使高職院校育人工作發展緩慢。這就要求眾多管理者真正認識到后勤工作的重要性，應該結合理論與實踐主動積極的改革后勤管理制度、創設更高素質的職工隊伍，以此提供更優質的后勤服務，為學校的育人工作提供更好的基礎并逐步對學生產生正面的導向作用。

參考文獻

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