淺談初中英語聽力策略與技巧

唐香和

摘 要：在英語的學(xué)習(xí)過程中，“聽、說、讀、寫”是其基本四要素，其中可以說聽是最基礎(chǔ)和最重要的，因?yàn)槁犑且环N接納信息的能力，也是一種理解信息的能力，更是一種交際能力，提高聽力不僅有利說讀寫這三項(xiàng)技能的發(fā)展，更能為以后的知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在初中英語教學(xué)中，我們更應(yīng)該注意到提高聽力的重要性，采取一些策略和技巧培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力。目前，大部分中學(xué)生的英語聽力能力是很薄弱的，往往就在聽力題目上丟分太多影響到英語的整體成績。

關(guān)鍵詞：初中英語；聽力；策略技巧

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）13-298-01

初中英語中聽力是重要的一部分，針對(duì)部分同學(xué)聽力能力薄弱的問題，我們研究初中英語聽力教學(xué)實(shí)踐，在其基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了一些影響聽力理解的主要因素，根據(jù)這些因素來提出了一些行之有效的策略，也希望這些方法能夠有助于提高學(xué)生的聽力理解水平，促進(jìn)初中英語聽力的教學(xué)。

一、影響英語聽力理解的因素

1、對(duì)聽力所展現(xiàn)的文化背景知識(shí)缺乏

聽力是在聽的基礎(chǔ)上理解上進(jìn)行的，所以要聽懂聽力內(nèi)容就必須要有一定的語言知識(shí)，缺乏語言基礎(chǔ)要聽懂聽力對(duì)于任何人都是十分困難的。在我們?nèi)粘５穆犃?nèi)容中，歐美國家的社會(huì)制度、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣等文化背景知識(shí)是必不可少的，在聽力材料中占絕大部分。這樣看來，掌握一定的背景知識(shí)在聽力理解過程中是起著重要作用的。如果對(duì)文章內(nèi)容有整體的把握，聽力方面并不會(huì)有太大的偏差。

2、所掌握的語言知識(shí)不足

語言知識(shí)是系統(tǒng)化的，語音、詞匯和語法是構(gòu)成語言知識(shí)的重要組成部分。首先語音是學(xué)好英語的前提，語音基礎(chǔ)的扎實(shí)與否直接影響到聽力水平的高低。如果一個(gè)人在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)音不準(zhǔn)，那么日后也會(huì)造成聽力理解困難。其次，詞匯量的大小對(duì)聽力理解有非常重要的影響，并不是所有的詞匯都需要認(rèn)識(shí)，但是詞匯量的積累也關(guān)系到聽力的理解，對(duì)于一個(gè)重要的生僻單詞，認(rèn)識(shí)的人肯定就會(huì)抓大重點(diǎn)，但是不認(rèn)識(shí)的人就會(huì)加大聽力難度。最后，語法知識(shí)也是限制聽力理解的重要因素，語法關(guān)系到句子的翻譯，特別是一些長難句或者復(fù)合句，學(xué)生如果不會(huì)翻譯或者理不清句子的關(guān)系很可能限制其聽力水平。

3、聽力訓(xùn)練方式不科學(xué)

在聽力教學(xué)中，學(xué)生的聽力水平與教師的教授方法有著直接的關(guān)系。在日常的實(shí)踐過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)部分教師在聽力課堂中的時(shí)間安排不夠科學(xué)、合理，在課堂上集中訓(xùn)練聽力，而且訓(xùn)練模式單一，教學(xué)過程師生互動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏活力，這樣導(dǎo)致學(xué)生容易疲勞，聽的效果下降；聽力訓(xùn)練教材挑選也不合理，聽力內(nèi)容挑選過難或者過易影響學(xué)生的聽力興趣；甚至還有長時(shí)間集中訓(xùn)練聽力導(dǎo)致越聽越不懂，所以聽力時(shí)間安排還需合理安排。

二、探究初中英語聽力策略與技巧

1、注重語言知識(shí)的傳授

（1）把好語音關(guān)。在之前文中也提到語音是重要的，所以學(xué)生要養(yǎng)成多聽、多模仿的習(xí)慣，在教學(xué)課堂要盡量多放些聽力材料，多體會(huì)英語的語音，學(xué)會(huì)辨別語調(diào)、重讀、弱讀、升調(diào)、降調(diào)等，可以跟著多讀增強(qiáng)他們對(duì)語音的掌握能力。

（2）抓好朗讀訓(xùn)練，以讀促聽。學(xué)語言一定要讀出聲，敢于讀出聲，所以對(duì)于初中生要抓好朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生敢于出聲朗讀。出聲的朗讀可以幫助學(xué)生提升他們的語音、語調(diào)和語言感受能力。掌握了這些基礎(chǔ)，在聽力過程中是很容易感受到聽力的信息。

（3）擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的詞匯和背景知識(shí)

擴(kuò)大閱讀量指的是要多閱讀，擴(kuò)大閱讀面。通過大量的閱讀來進(jìn)行詞匯的累計(jì)，與此同時(shí)涉獵更多的方面可以認(rèn)識(shí)到其他的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面也是增強(qiáng)對(duì)聽力內(nèi)容的背景知識(shí)了解。只有更多的知識(shí)儲(chǔ)備才會(huì)理解更多的知識(shí)。

2、聽力技巧的指導(dǎo)

（1）對(duì)于聽到的信息要取舍得當(dāng)

在聽力過程中，大家會(huì)聽到許多的信息，但是最終的問題只有一個(gè)，并不是所有的信息都是有利選擇答案的，所以在同理過程中要抓住重點(diǎn)，放棄那些干擾答案的選項(xiàng)，要做到取舍得當(dāng)。

（2）做好聽力筆記，便于強(qiáng)化記憶

在聽力過程中由于時(shí)間有限，并不能把所有的信息都理解一遍，所有信息都會(huì)有一個(gè)信息點(diǎn)，所以就需要在聽力過程中把能夠反映和概括事物特征與本質(zhì)的關(guān)鍵詞記下來，主要是一些特殊的人名、地名、年月日、年齡、價(jià)格、數(shù)字等，可以采取簡記的方式，自己能夠認(rèn)識(shí)即可。這樣一來，就降低了聽力的難度。

（3）注意聽力訓(xùn)練中提示性的關(guān)聯(lián)詞。

關(guān)聯(lián)詞是一個(gè)重要的信息點(diǎn)，關(guān)聯(lián)詞是承上啟下的作用，出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞就是對(duì)上文和下文信息的結(jié)合，更可能考點(diǎn)選在這一部分。

3、安排科學(xué)的聽力訓(xùn)練

在聽力訓(xùn)練方面，有兩點(diǎn)是需要注意的，首先是聽力教材的選取，要選擇科學(xué)、合理的內(nèi)容，主要是適合初中生聽力訓(xùn)練的，選取內(nèi)容不可過難也不可太簡單，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)教材的興趣；另一方面要注意聽力訓(xùn)練方式，要采取精聽為主，泛聽為輔，精泛結(jié)合的方法。對(duì)于聽一兩遍不能理解的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)慕柚犃Σ牧辖庾x，但是這種泛聽不宜多采取，聽力還是要靠自身來聽，要注意精泛結(jié)合。

4、心理素質(zhì)的培養(yǎng)

首先要培養(yǎng)對(duì)英語聽力的興趣，興趣是任何學(xué)習(xí)的第一任老師，提升興趣是最好的方法。其次，要保持良好的精神和心理狀態(tài)，在初中英語聽力教學(xué)過程中，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生排除畏難心理。

初中英語的聽力是英語學(xué)習(xí)的重要部分，希望這些策略與技巧可以幫助英語聽力的有效提升。

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