高職市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)改革研究

林家駒

【摘 要】分析高職市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題，并基于此提出相應(yīng)的改革策略：建立實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多實習(xí)機會；增強師資力量；創(chuàng)新教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】高職 市場營銷 實踐教學(xué) 改革

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）05C-0183-02

市場營銷專業(yè)是高職院校中非常熱門的一個專業(yè)，這個專業(yè)對學(xué)生的實踐經(jīng)驗要求較高，如果沒有足夠的實踐經(jīng)驗，在實際工作中很難應(yīng)對各種問題，也很難滿足各種客戶的需求。但是，現(xiàn)在高職市場營銷專業(yè)的實踐教學(xué)還存在多方面問題，達不到應(yīng)有的效果。因此，需要對這種實踐教學(xué)模式進行改革，讓高職市場營銷專業(yè)學(xué)生在工作中有更好的表現(xiàn)。

一、目前高職市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題

（一）資源不夠

1.沒有足夠的實訓(xùn)基地。對于市場營銷專業(yè)學(xué)生來說，想要獲得更好的實踐，實踐學(xué)時必須大大多于理論，也不能單靠老師在課堂上安排幾個營銷模擬來進行實踐鍛煉，這種鍛煉難以提高學(xué)生的膽量，不能讓他們適應(yīng)大市場，靈活處理市場中的各種變化。所以，應(yīng)該把學(xué)生安排到企業(yè)中，讓他們在企業(yè)這個大市場中進行鍛煉。企業(yè)通常有一定的標準，而且又處于復(fù)雜多變的社會中，所以，在企業(yè)中鍛煉市場營銷的能力是最合適的。但是，現(xiàn)在很多高校與企業(yè)并沒有太多的聯(lián)系，同時企業(yè)能提供的實訓(xùn)機會也是有限的。此外，學(xué)校如果安排學(xué)生在企業(yè)進行實訓(xùn)，就會出現(xiàn)很多管理方面的問題，不能保證學(xué)生的安全等，這樣就會給學(xué)校增加壓力。所以，學(xué)生在校外的企業(yè)中進行實習(xí)的愿望是不可能全部滿足的。實訓(xùn)基地的缺乏導(dǎo)致很多學(xué)生得不到很好的實踐鍛煉，實踐教學(xué)也得不到全面落實。

2.專業(yè)教師資源不夠。在很多高職院校，師資力量都會比較緊缺。正是因為老師比較緊缺，學(xué)校為了擴充師資力量，就會招收一些比較年輕的老師，這些老師往往缺乏教學(xué)經(jīng)驗，使得實踐教學(xué)中存在較多問題，這就會影響到市場營銷專業(yè)的學(xué)生將來步入社會后的適應(yīng)。

（二）實踐教學(xué)未得到真正實施

通過對高職市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)的觀察可以發(fā)現(xiàn)，許多教師的實踐教學(xué)還是傾向于理論教學(xué)，他們很少帶動課堂氛圍，只是枯燥地將書本知識傳授給學(xué)生，很多老師只是照本宣科，連解釋都沒有，就算解釋了，也沒有帶動學(xué)生進行實踐，沒有顧及學(xué)生理解與否。在市場營銷課堂上，雖然有的老師偶爾會結(jié)合一些案例來進行講授，但是對于案例的選擇存在單一化問題，而且只是陳述了案例，并不帶動學(xué)生一起進行分析討論，發(fā)現(xiàn)更多的解決方法。這種案例教學(xué)和純理論教學(xué)并無太大差異。市場營銷專業(yè)教學(xué)應(yīng)注重實踐教學(xué)，但很少老師愿意在課堂上進行營銷模擬，他們更愿意完成他們的任務(wù)，將書中內(nèi)容讀給學(xué)生聽。實際上，學(xué)生可以通過課堂營銷模擬來消化書中的內(nèi)容，畢竟書上的內(nèi)容學(xué)生都可以自己看，并不需要老師幫忙朗誦，學(xué)生需要的是更好地理解消化書中的內(nèi)容，通過課堂營銷模擬來掌握書中提到的營銷手段。

（三）教學(xué)模式有待創(chuàng)新

當(dāng)前社會的競爭十分激烈，就業(yè)形勢也很嚴峻，雖然市場營銷專業(yè)比較好就業(yè)，但是想要找到好的崗位也必須有能勝任優(yōu)秀崗位的能力。所以，要想在這個競爭激烈的市場中勝出，就必須對現(xiàn)存的實踐教學(xué)模式進行改革創(chuàng)新?，F(xiàn)在的實踐教學(xué)模式還是傳統(tǒng)嚴謹?shù)男问剑@得非常死板，而市場營銷這個專業(yè)有其自身特殊性，就是必須結(jié)合市場，必須多多實踐才能學(xué)會如何更好地進行市場營銷。很多高職院校都知道要改革，可是卻不知道如何改革，不敢嘗試新的教學(xué)模式。老套的教學(xué)模式只會扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，讓他們無法對這個專業(yè)產(chǎn)生激情，而從事市場營銷工作沒有了對這個工作的激情，那么工作會顯得非常辛苦并且沒有前途。所以，對教學(xué)模式進行創(chuàng)新，是非常必要的。

二、高職市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)改革策略

（一）建立實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多實習(xí)機會

對于市場營銷這個特殊專業(yè)來說，光憑在教室里面的學(xué)習(xí)是不夠的，要想學(xué)得好，就必須步出課堂，走進市場，走進企業(yè)，在企業(yè)中進行鍛煉。現(xiàn)今社會就業(yè)形勢嚴峻，競爭十分激烈，如果在畢業(yè)時還是什么都不會就很可能會影響就業(yè)。為了在競爭中勝出，高職院校應(yīng)該讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能夠進入到企業(yè)實訓(xùn)基地進行實習(xí)。為了更好地實現(xiàn)實踐教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到營銷經(jīng)驗與技巧，高職院校應(yīng)該加大投入，提供豐富的資源，建立實訓(xùn)基地，讓學(xué)生有一個好的實習(xí)環(huán)境。

對于很多學(xué)校來說，讓他們在學(xué)校中建立他們自己的實訓(xùn)基地可能要求太高，畢竟這是個大工程，耗資較大。所以，學(xué)校在幫助學(xué)生實訓(xùn)時可以和企業(yè)一起合作，一起集資建立實訓(xùn)基地，或者讓學(xué)生分批進入企業(yè)進行實習(xí)。讓學(xué)生進入企業(yè)中實習(xí)可能有很多的不方便，而且進入企業(yè)實習(xí)不能很久，也不能隨時根據(jù)自己所學(xué)需要去實習(xí)鍛煉，所以，學(xué)校還是應(yīng)該考慮與企業(yè)進行合作，建立一些基地讓學(xué)生經(jīng)常去進行學(xué)習(xí)鍛煉。只有實習(xí)時間多了，市場營銷專業(yè)的學(xué)生才能學(xué)到他們需要的，才能更好更快地融入社會。

（二）增強師資力量

如前所述，多數(shù)高職院校存在師資缺乏問題，雖然每年高職院校都會進行擴招，但是現(xiàn)在愿意從事教師職業(yè)的人數(shù)也在下降，即使降低了要求，每年也還是招不到足夠的教師。所以，在教學(xué)上，學(xué)生和老師的數(shù)量比例嚴重失調(diào)，學(xué)生多，教師資源少，就讓學(xué)生可以接觸到的教師資源變少，當(dāng)學(xué)生想要與老師進行深入交流，或者請教不解時很難找到合適的老師幫助自己，這就使得學(xué)生的疑惑不能得到及時解決。因此，各高職院校應(yīng)通過多種途徑加強師資隊伍建設(shè)，增強師資力量。比如，提高福利待遇，吸引教師來校從教。又如，聘請企業(yè)專家為兼職教師，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)十分枯燥，顯然不能為時刻更新著的社會所接受。所以，課堂必須進行改革創(chuàng)新。在課堂上，可以通過情景模擬來調(diào)動學(xué)生的興趣，讓每一個學(xué)生都融入到課堂，這樣既可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時也可以避免一些學(xué)生上課不認真，根本不知道老師講的是什么內(nèi)容的情況出現(xiàn)，保證每個人都能學(xué)到這節(jié)課所講內(nèi)容。創(chuàng)建模擬課堂，模擬市場營銷的情景，這樣的課堂會更生動，也更有畫面感，學(xué)生在自己融入其中時印象就會更深刻。同時，將自己置于營銷環(huán)境中，學(xué)生也會積極開動腦筋思考，能夠?qū)W會更多的處理技巧，同時也能鍛煉自己的心態(tài)與膽量，學(xué)會隨機應(yīng)變，處事不驚。

綜上所述，實踐教學(xué)對于高職市場營銷專業(yè)的學(xué)生來非常重要，所以我們必須重視高職市場營銷專業(yè)的實踐教學(xué)，必須讓實踐教學(xué)落到實處，同時要注重對教學(xué)模式進行創(chuàng)新，加大實踐教學(xué)力度，讓學(xué)生能很好地適應(yīng)市場的需求。

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