數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生愛起來

丁芳

【中圖分類號】G62.20 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）15-00-01

我們老師在閑暇聊天之時都會不由的感嘆，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)越來越不好教，課是越來越不好上，認真聽講的學(xué)生也越來越少。而學(xué)生對于玩乒乓球、跳皮筋、丟沙包、嬉戲打鬧呀卻百玩不厭，個個是好手，究其原因是他們在玩的時候，沒有壓力，沒有束縛，玩的快樂、玩的輕松，而在我們的課堂中，枯燥無味地知識要靜下心來認真聽，聽不好還要挨批評，甚至受罰，哪能跟玩相比呢。所以，怎樣才能使學(xué)生愛上我們的數(shù)學(xué)課堂，并能主動的參與到學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵還是要改革我們的課堂，讓學(xué)生在課堂中充分放松，教學(xué)時充分做到寓教于樂，這樣學(xué)生學(xué)起來才有勁。如何達到這個效果呢？我認為可以從如下幾個方面去努力。

一、數(shù)學(xué)課堂要讓學(xué)生樂聽

數(shù)學(xué)是一門邏輯思維能力較強的學(xué)科，每個知識點沒有像語文那樣用優(yōu)美的的詞語串聯(lián)起來，聽起來稍顯得枯燥無味一些。尤其是老師們都喜歡板著一張嚴肅的臉，無形中給學(xué)生施加了一些壓力。所以，我們首先要營造一個親和的課堂氛圍，放下自己高高在上的的架子，上課時多給孩子一點微笑，多一份對他們的尊重、多一份鼓勵。讓學(xué)生覺得你可以親近，可以交流。所謂“親其師而信其道也”。有一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生才能樂意去聽你上課，其次和諧的課堂氛圍還要配上老師精湛的教學(xué)設(shè)計，過硬的教學(xué)技能以及幽默的課堂語言就會事半功倍了，孩子肯定會樂于去聽你講課的。

二、數(shù)學(xué)課堂要讓學(xué)生樂想

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：我們的教學(xué)過程是師生交往、生生互動，共同發(fā)展的過程。充分引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中，學(xué)到知識與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。為了調(diào)動起每個學(xué)生的參與意識，在教學(xué)中，我們要精心設(shè)計好每一個問題情境，鼓勵學(xué)生大膽去質(zhì)疑，樂意開動腦筋，鉆研問題。只有當(dāng)學(xué)生能不斷的去思考問題、分析問題和解決問題，創(chuàng)新能力才能在掌握知識的過程中獲得發(fā)展。例如我在教學(xué)《起跑線》一課時，課前我設(shè)計了這樣一個問題情境，同學(xué)們你們在參加400米的跑步比賽時，為什么每個選手站在不同的起路線上呢？這樣做公平嗎？因為很多同學(xué)都經(jīng)歷過，所以就很有興趣會去思考。接著老師再把問題升華，你們知道為什么起跑線的位置會不同，到底每相鄰兩個起跑點之間相距多少米呢？一連串貼近實際的問題，馬上就把學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望給調(diào)動起來了，自然聽起課來就有興趣了。

三、數(shù)學(xué)課堂要讓學(xué)生樂做

學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。面對各種形形色色的數(shù)學(xué)題，如何做才能讓學(xué)生積極主動地參與到解題過程中來呢？首先我們要明確數(shù)學(xué)知識來源于生活，又服務(wù)于生活，所做的習(xí)題都能成為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和生活所需的條件之一，所以我們要多創(chuàng)造條件，特別是多創(chuàng)設(shè)生活情境，把枯燥的習(xí)題變成一曲曲美麗的樂意，讓學(xué)生很樂意地運用所學(xué)的知識和方法去研究、探索、解決一些簡單的實際問題。例如在學(xué)習(xí)完圓的周長和面積知識后，引導(dǎo)學(xué)生用周長相等的鐵絲去圍一個羊圈，你會怎么圍呢？比比看誰圍出來的羊圈面積最大。孩子們都喜歡競爭，一下熱情就高漲起來，因為這是在平時的生活中也會遇到的問題，他們當(dāng)然很想去研究了。最后在大家的踴躍發(fā)言與探討中得出結(jié)論，周長相等的情況下圍成圓形的羊圈面積是最大的。接著再拓展題目，如果還是用這根鐵絲靠墻你們又會怎么圍呢？再次掀起思考的熱潮，這樣的問題孩子能不樂意去做嗎。

四、數(shù)學(xué)課堂要讓學(xué)生樂說

說話是人們生活、學(xué)習(xí)、工作中必不可少的，是人們交流思想，表達感情的一種重要途徑。在語文教學(xué)中說話顯得很重要，可我們的數(shù)學(xué)課堂中說話也是非常重要的，如果在課堂中學(xué)生能大膽的發(fā)表自己的看法，提出自己的問題，不但課堂氣氛會活躍，學(xué)生學(xué)得也很愉快，掌握的知識也會更加牢固。所以我們要充分引導(dǎo)學(xué)生積極參與到說話的行列中來，讓他們明確說話的重要性，多創(chuàng)造一些機會讓學(xué)生在說話中提高自己的思維能力和反應(yīng)能力。例如在教學(xué)《圓面積》公式推導(dǎo)一課時，充分放手讓學(xué)生以小組為單位自己去推導(dǎo)公式的計算，學(xué)生反饋時教師只是在旁邊補充，學(xué)生通過自己的動手操作和小組合作交流，發(fā)現(xiàn)了好幾種面積計算的方法，而且用語言表達時做到了不緊不慢，同時還鼓勵那些膽小羞怯的孩子大膽在組內(nèi)交流，多讓他們參與到說話的行列中去。而在老師提出一個問題之后也要多創(chuàng)造說話的機會給學(xué)生們發(fā)言，鼓勵他們大膽去表達自己的意見和想法，不能人云亦云，對于那些說錯了孩子要充分引導(dǎo)好，久而久之他們的說話能力一定會有所提高。

總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，已不能再是那種封閉式的集中訓(xùn)練營，而是一種開放式的而又充滿人文氣息的課堂。所以讓我們對孩子少一份命令，多一份微笑與寬容，使孩子們真正像愛上玩一樣的愛上我們的課堂，讓他們在課堂中能充分體驗到學(xué)習(xí)的快樂，從而全心全意的樂于去聽、去想、去做、去說我們的數(shù)學(xué)。我們何樂而不為呢。