父母教育方式與農村初中生心理健康關系的研究

楊莉

【摘 要】 目的：分析農村初中生心理健康狀況與父母教育方式的關系。方法：對我縣下屬農村260名初中學生通過分層整群抽樣法進行心理健康狀況以及父母教育方式的調查。結果：通過調查發現有一部分農村初中生具有不同的心理情緒，心理健康狀況與父母的教育方式有一定的關系。結論：父母的教育方式可以影響學生的心理健康狀況。

【關鍵詞】 農村；初中生；教育方式

【中圖分類號】G63.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）15-00-01

當前，初中生心理健康狀況受到越來越多人的注意，經過調查得知，全國有13%的中學生有心理問題。影響青少年心理健康的因素有很多，有遺傳因素，也包括社會環境等因素。農村經濟發達緩慢，中學交通不便，教學信息比較落后，農村初中生的心理素質較差，父母的教育方式會加大青少年產生心理疾病的可能。本文為研究父母教育方式與農村初中生心理健康的關系，做以下調查。

1 對象與方法

1.1對象 根據分層整群抽樣法，以我縣下屬某農村中學初一到初三學生為研究對象，總計260名中學生接受調查，男生120人，女生140人。初一學生90名，初二學生88名，初三學生82名。

1.2方法 根據父母養育方式調查和中學生心理調查的方式。采用不記名答卷，測量主要調查中學生的學習壓力、情緒不平衡、心理不平衡、敏感、抑郁等幾個項目。

2 結果

2.1經調查統計得出農村初中生心理健康狀況男女之間的比較，女同學與男同學在強迫因子和抑郁因子得分差異具有統計學意義（P<0.05），初中女生的得分也大于初中男同學。

2.2農村初中各個年級學生心理健康狀況，學習壓力以及情緒不平衡和心理不平衡的得分差異具有統計學意義（P<0.05）。經過比較發現，初中二年級和初中三年級學習壓力、情緒不平衡和心理不平衡這三個方面得分高于初中一年級，計算差異具有統計學意義（P<0.05）。

2.3如表1所示父母教育方式跟中學生心理健康狀況，農村初中生的心理健康狀況與父親干涉以及父親懲罰有正相關關系（P<0.05），學生學習壓力與母親情感有負相關關系（P<0.05）。

3 討論

通過本次研究調查，農村初中學生的心理健康狀況測出率與李海云[1-2]的研究相同。研究發現，農村初中生最主要的心理狀況是學習壓力。由于學生處于心理青春期，農村學生的考學幾率比城市學生要小很多，農村學生的學習競爭力也比較大，學生只有更刻苦才能考上。中考名額有限，農村中學生學習壓力劇增。農村家庭中，父母多數為農民，有些父母在外打工，使孩子成了留守兒童。這些留守兒童的學習除了老師的關懷，來自父母的關心少之又少。因為農村條件的落后，學生更不可能與在外打工的父母聯系。一年只有最多一次見面的機會。父母跟孩子的感情交流非常有限，父母沒有對孩子進行心理輔導的機會，也缺少對孩子的心理關心。農村因為客觀條件，沒有配備專業的心理輔導老師，學生的心理狀況與比城市學生的心理狀況相比有很大的差距。雖然農村經濟發展水平逐漸提高，但是農村中學教育水平還有待提高。社會經濟發展下的社會風氣的改變也對中學生的心理有一定的影響。

農村初中生男同學在心理不平衡和情緒不平衡等方面的都要高于女同學，女生的神經系統較強，有強大的記憶儲存能力，擅長溝通和語言上的交流。男生的大腦擅長接受運動物體和圖像的刺激，依賴于動作以及空間機械的刺激，對語言刺激并不敏感，男生更適合實驗和運動這種能夠參與的方式。面對老師的講課時，女生要比男生更容易接受，男生會產生厭惡心理，容易分心，有時還會打瞌睡。

隨著近幾年來農村經濟的發展，很多家庭并不重視農村學生的心理健康。農村父母文化水平較低，由于一些客觀原因，農村初中生的心理健康狀況沒有得到重視，社會經濟帶來的不良風氣也影響了農村中學生的心理健康。青少年犯罪是世界三大公害之一，青少年犯罪與國家發展和社會穩定有著息息相關的關系。通過研究發現，青少年犯罪與父母的教養方式有關。城市學生受教育水平可以得到保障，但是農村學生的心理教育并沒有提到日程上來，為了掌握青少年犯罪特點，預防青少年犯罪，應該正確指導父母對青少年的教養方式。國外教育學家認為，父母的教養方式可以影響青少年的心理狀況和日常行為，犯罪青少年是一個較為特殊的群體，父母的教養方式則非常重要，為預防犯罪，必須改善家庭教養方式。

家庭的經濟情況和父母的教育方式都會影響學生的心理健康狀況，父母的關系以及父母與學生之間的關系也會影響學生的心理健康狀況。父母過高的期望會給學生帶來更多的學習壓力，農村父母都有望子成龍、望女成鳳的期盼，他們希望兒女可以靠學習走出農村走進城市。這種期望給農村初中生帶來巨大的壓力以及焦慮心理，甚至會導致學生產生叛逆心理。

綜上所述，農村初中生的心理健康狀況與父母的教育方式有著直接關系，改正教育方式，促進學生心理的健康發展，是現在農村家庭最重要的課題，也是我國教育的研究方向。無論是國家和家庭以及學生本身都要注重學生的心理狀況。