激發興趣，培養自主作文能力

邢化金

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）14-0173-01

在語文教學活動中，作文教學可說是一大難題。傳統的作文課上談“作文”的教學方法總沒有很好的效果，有時“副作用”還挺大。老師說少了對學生的指導性不大，說多了又占用了學生的時間，限制了他們的思路，學生寫出來的作文總是圍繞老師所說的模式，千篇一律。怎樣才能提高學生的寫作能力呢？近年來，我在使用語文單元整體教學法時，把作文教學貫穿于整個語文教學活動的過程中，得到了一點收獲。

在教學中發現，學生作文時最頭疼的兩件事是：一是總覺得沒啥可寫的，素材匱乏；二是不知用什么方法去寫，不會運用寫作技巧。針對這種情況，我就從這兩個方面入手，想辦法來激發學生的作文興趣，培養學生自主作文的能力。

首先，提供材料，積累資料。

語文教材中入選的范文，總體上說是古今中外文章的典范，在一定程度上代表了古今文章的水平。這就為在講讀教學中進行作文教學，運用范文向學生提供寫作材料，幫助學生積累寫作資料提供了極為有利的條件。

學生寫作文時，往往覺得沒有什么內容可寫。這除了缺乏生活經驗之外，一個重要的原因是閱讀面太狹窄，知識貧乏，占有的寫作資料太少。根據這種情況，在精讀課中，我特別注意將范文中的內容教給學生作為寫作材料，作為學生寫作的“流”。譬如，在教魯迅的《社戲》時，文章的第11段、12段和第13段的景物描寫很有特色，除了分析景物描寫的作用之外，我還引導學生背誦、摘抄。以備寫作有關景物描寫的文章時可以化用。然后在給學生印泛讀篇目的文章中選擇有景物描寫的文章讓學生摘抄，做好讀書卡，好的段落背誦。這樣就為學生寫作以“熱愛家鄉”為內容的作文提供了材料。接著，就讓學生寫以“家鄉”為話題的作文，學生在寫作時就加入了景物描寫，借景物描寫表達出了對自己家鄉的熱愛之情，內容充實了許多。同時，在講課時，非常注意啟發學生對范文中提供的寫作材料，從不同的角度和側面加以靈活運用。從而可以極大地豐富學生作文的內容，深化了文章的主題思想，也提高了寫作技巧。學生獲得了成功的體驗，作文的興趣也就提高了。

我覺得，利用精讀課向學生有意識地提供作文材料，提高了學生牢固地掌握知識和靈活地運用知識的能力，開發了學生的智力，激發了學生學習語文和寫作文的興趣，讀寫結合，提高了語文教學的水平。也培養了學生自主作文的能力。

其次，學習寫作方法，提高寫作技巧。

在精讀教學中，以往的教學經常是從鑒賞的角度向學生介紹一些優秀作品的寫作特色。教師講得頭頭是道，學生聽得如在云里霧中。在學生的眼里，他們總覺得課文中的那些寫作技巧是與自己的寫作實際是無緣的、用不上的“陽春白雪”。因此，學生對教師們津津有味地講解范文的寫作特色不大感興趣。要改變這種狀況，就要求把講解范文的寫作特色同引導學習和運用范文的寫作技巧結合起來，讓學生從范文的寫作技巧中吸取寫作經驗，然后逐步地將它運用到自己的寫作實踐中去。例如，在教《口技》一文時，正面描寫和側面描寫相結合是本文寫法上的一大特色。本文描寫口技表演者和聽眾兩個方面：一方面描寫口技藝人的表演，直接表現其高超技藝，這是正面描寫；另一方面描寫聽眾的神態、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝，這是側面描寫。在描寫表演過程的三個段中，都是先寫口技藝人的表演，后寫聽眾的反應，從而使表演和效果有機地聯系起來，以聽眾的反應為烘托，從側面表現口技表演之“善”。此外課文首尾兩次清楚地交代了極簡單的道具，表明口技不是靠其他器物發聲，而僅僅是靠一張嘴發聲，突出其技藝在“口”，也是從側面表現表演者口技的不凡。這篇文章運用側面描寫表現這場口技表演的魅力，烘托表演者的高超技藝，增強了文章的感染力。進而總結出：側面描寫就是通過描寫周圍事物間接地表現人物的一種描寫方法。明確了這一點之后，就指導學生進行正面描寫和側面描寫相結合的寫法的單項訓練，如寫《數學課上》、《午飯的餐廳》等作文，規定其中必須要有一兩處側面描寫的鏡頭。這不但使學生加深了對作品中側面描寫的藝術特色的理解，而且初步掌握了一些側面描寫人物的實際本領。這種教學，由于教學目的明確，教學過程是課文與作文的結合，教學效果自然好，教學效率也高。

實踐證明，在課上結合作品的寫作特色，指導學生寫作，不僅使學生對課文的寫作特色心領神會，而且能使學生很靈活地借鑒范文的寫作技巧，學生的作文興趣大大提高，產生了強烈的作文欲望。現加上自讀課和泛讀課上學生的總結，學生自主作文的能力會得到培養。

精讀課、自讀課、泛讀課引導學生積累寫作素材，精讀課上講解范文的寫作特色并引導學生學習和運用范文的寫作技巧結合起來，讓學生從范文的寫作技巧中吸取寫作經驗，然后逐步地將它運用到自己的寫作實踐中去。是我在單元整體教學中作文教學的一點想法和嘗試。

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有提高了學生的作文興趣，他們的作文水平才會提高，他們自主作文的能力才會得到培養。