志愿服務型黨支部的創(chuàng)建與推廣

王輝

1 基層服務型黨組織建設的提出與發(fā)展

基層服務型黨組織的提出與發(fā)展經(jīng)歷了初步探索、總結提高、實踐推廣3個階段。

1.1 初步探索階段

服務型黨組織概念的提出，主要是基層形勢發(fā)展使然，是實踐的迫切需要。改革開放以來，基層建設取得了巨大成果，但同時也積累了不少矛盾，要解決這些矛盾，就必須創(chuàng)新基層黨建的理念和思路。

1.2 總結提高階段

遵義市開展的創(chuàng)建服務型黨組織活動引起了時任中共中央政治局常委、國家副書記習近平的高度重視。2011年7月18日，中共中央政治局常委、組織部部長李源潮在中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組召開第七次會議上的講話中明確指出：“要增強基層黨組織和黨員做好群眾工作的意識和能力，積極建設服務型基層黨組織。”學術界也開始進一步關注基層服務型黨組織建設，并對其研究逐步深化。

1.3 實踐推廣階段

在中央明確提出要“積極建設服務型基層黨組織”后，全國越來越多的地方相繼作出了部署。天津市第十次黨代會報告明確提出要推動城鄉(xiāng)基層黨組織互聯(lián)互動，推廣一村一站一助理等模式，建設服務型基層黨組織。

2 高校基層服務型黨組織建設的特點。

高校基層服務型黨組織的建設主要有以下3個方面的特征。

2.1 政治導向性

建構高校服務型學生黨支部的政治導向性，主要體現(xiàn)在3個方面：一是，體現(xiàn)在理論培養(yǎng)教育中；二是，體現(xiàn)在日常教育管理中，在日常的教育管理中向大學生黨員傳達黨中央的最新精神，確保大學生黨員補偏離正確的政治導向；三是，體現(xiàn)在社會實踐教育中，開展有利于培養(yǎng)大學生黨員正確政治導向的社會實踐活動，利于大學生黨員堅定共產(chǎn)主義信念。

2.2 培養(yǎng)針對性

高校服務型學生黨支部的建設是在培養(yǎng)學生中完成的，其本質(zhì)是針對性培養(yǎng)。培養(yǎng)針對性，就是從實際出發(fā)，根據(jù)大學生黨員的培養(yǎng)目標，運用合乎學生思想發(fā)展的客觀規(guī)律，培養(yǎng)大學生黨員，建構服務型學生黨支部。主要體現(xiàn)在3個方面：一是，體現(xiàn)在黨團組織聯(lián)合培養(yǎng)中；二是，體現(xiàn)在黨支部日常培養(yǎng)中；三是，體現(xiàn)在黨支部的考查制度建設中。

2.3 志愿服務性

建構高校服務型學生黨支部的志愿服務性，是對大學生黨員進行實踐教育的特征。具體體現(xiàn)在：

第一，志愿服務彰顯大學生黨員的先進性和純潔性。主觀上，大學生黨員應深刻領悟黨的為人民服務精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，積極尋找機會服務群眾或主動參加有組織的服務活動；

第二，志愿服務有助于培育大學生黨員踐行社會主義核心價值觀。志愿服務作為一個重要突破口，有利于發(fā)揮大學生黨員的榜樣示范作用，帶動整個大學生群體提升對社會主義核心價值觀的認同；

第三，志愿服務利于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。走上工作崗位后的大學生黨員，是實現(xiàn)中華民族偉大復興夢想的重要力量，在學校黨支部期間的志愿服務經(jīng)歷，使全心全意為人民服務扎根于大學生黨員思想中，為大學生黨員日后貢獻社會奠定正確的思想基礎。

高校志愿型服務黨組織的建設具有較為長遠的研究意義和價值，具體體現(xiàn)在：

1）響應國家和黨的號召，保持高校學生黨員先進性的需要。

十八大報告提出“以服務群眾，做群眾工作為主要任務，加強基層服務型黨支部建設”。建設服務型大學生黨支部，對充分發(fā)揮大學生黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，對推進基層高校黨組織建設，都有深遠影響和重大意義。

2）進一步完善高校基層服務型黨支部的志愿服務體系、服務陣地建設的需要。

從黨員志愿服務團隊的組建、服務陣地的建設、服務活動的開展等方面，進一步完善高校基層服務型黨支部的志愿服務體系、服務陣地的建設，拓展大學生黨員教育引導的途徑，拓寬高校基層服務型黨支部建設的思路和方向。

3）探索一套較為成熟的高校志愿服務型黨組織的建設和推廣體系，形成標準的操作性方案，在全區(qū)高校、全校基層黨組織中進行推廣。

本文從志愿服務活動開展的角度出發(fā)，探索擴展了高校基層服務型黨組織建設的路徑，形成了較為成熟和標準的高校志愿服務型黨組織的建設和推廣體系，從而為本校或其他高校建設志愿服務型黨支部提供參考，從而推動我校乃至全區(qū)高校基層服務型黨組織建設的進程。

3 志愿服務型黨支部體系構建的設想

3.1 研究內(nèi)容

1）通過信息化平臺，建立大學生黨員積極加入志愿者隊伍的激勵機制。

2）為項目搭建服務陣地。在校園周邊，加強與臨川縣臨川鄉(xiāng)力水小學、大力村村委的聯(lián)系，跟他們建立合作，搭建定點服務陣地。

3）依托服務陣地，開展主題活動。依托2013級學生黨支部，在服務陣地組織策劃、開展微公益課堂、晨曦愛心志愿服務等主題活動。

4）通過微信、易班等新媒體平臺，宣傳推廣黨員志愿服務活動，并通過話題討論、發(fā)表動態(tài)、易班墻等方式實現(xiàn)線上線下的充分互動，宣傳志愿服務理念，號召更多的大學生黨員加入志愿者行列，也提升活動的影響力。

5）通過活動的組織和實施，提出較為完善的高校服務型黨組織構建的思路和體系，并研究該體系的推廣模式。

3.2 具體實施

1）開展調(diào)研。在全區(qū)部分高校基層黨組織中開展調(diào)研，了解基層黨組織開展志愿服務活動的情況，重點對存在的問題進行歸納總結。

2）根據(jù)調(diào)研結果，提出項目實施的方向和主要規(guī)劃。總結調(diào)研結果，提出本項目實施的主要方向和重點建設的內(nèi)容。

3）制定方案，實施項目。

通過1個平臺：八桂青年志愿者管理平臺，2個活動：校內(nèi)微公益課堂、校外晨曦愛心志愿服務活動，3個辦法：星級志愿者認定管理、發(fā)動每一名黨員注冊成為志愿者、將志愿服務納入評獎評優(yōu)體系等辦法，以線上線下相結合、校內(nèi)校外相互促進的方式構建一套較為科學的高校基層服務型黨組織建設體系，并努力打造成為具有較強示范性和可推廣性的標準化操作流程。

（1）營造氛圍，宣傳志愿服務精神，號召大學生黨員成為志愿者。

線上：通過 “魅力機電”微信公眾平臺發(fā)布志愿服務精神、志愿服務理念、志愿服務名師講壇等有關志愿服務內(nèi)容的微信；平均每天至少1條志愿服務內(nèi)容的微信推送，全面普及大學生志愿服務常識，使志愿服務精神和理念深入大學生黨員心中。

線下：發(fā)動“1名黨員=1個志愿者”倡議，充實大學生志愿者隊伍。在所在年級黨支部范圍內(nèi)發(fā)動“1名黨員=1個志愿者”倡議，通過倡議活動，達到所有黨員通過八桂青年志愿者服務平臺注冊成為志愿者。

（2）開展活動，發(fā)揮黨員先鋒帶頭作用，踐行志愿服務實踐育人理念。

校內(nèi)：組織開展多場微公益課堂活動，通過模擬第一課堂的形式讓更多的大學生黨員了解公益、感受公益、走進志愿服務，并向更多的大學生黨員宣傳志愿服務精神。

校外：組織開展形式多樣的晨曦志愿服務活動，豐富大學生黨員第二課堂，發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用，踐行實踐育人理念。

①依托項目負責人所獲得的《深山留守兒童的“護身鎧”暨公益路上的開發(fā)之旅》項目，赴貧困山區(qū)力水小學開展助學活動。

②組織開展七彩課堂愛心支教活動，開展音樂欣賞、智力游戲、趣味英語等七彩課堂活動，形成每周1次七彩課堂的志愿服務活動機制。

③組織開展“學雷鋒”志愿服務活動。組織開展家電義務維修、孤寡老人送愛心等志愿服務活動，將學雷鋒志愿服務活動常態(tài)化，通過發(fā)揮專業(yè)特長為社會服務。

[責任編輯：楊玉潔]