新時期地勘單位職工教育培訓機制的創新

張娟

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2016）04-000-01

摘 要 隨著社會經濟的發展，促進了地勘單位各項工作的逐漸完善，《事業單位人事管理條例》的實施，打破了地勘事業單位傳統體制的鐵飯碗。人才培養、公平競爭、激勵約束對于當前地勘單位職工培訓尤為重要。職工教育培訓作為增強地勘單位職工自身競爭力、優化干部隊伍的重要途徑，關系著地勘單位職工隊伍建設的整體水平。然而地勘單位職工教育培訓機制存在的一些問題，阻礙了職工教育培訓的質量和效率。

關鍵詞 地勘單位 職工教育 培訓 問題 創新

隨著2014年7月1日《事業單位人事管理條例》的實施，事業單位迎來了體制改革，轉變職能，職責定位。地勘事業單位在履行承擔社會服務與社會管理職能的同時，不斷提高職工的業務能力素質尤為重要。二、三類地勘單位面對激烈的市場競爭，如何平穩地過渡，激活事業單位的自主活力，增強地勘單位的市場競爭力，適應當前市場經濟的發展需求。因此，分析地勘單位職工教育培訓存在的問題，探索創新迫在眉睫。

一、職工教育培訓工作存在的問題

（一）單位管理人員對職工教育培訓工作重視程度不夠

21世紀是人才競爭的世紀，獲取知識、運用知識的能力逐漸成為制約經濟社會發展的決定性因素。努力構建學習型的地勘單位，加強對單位職工教育培訓的管理，當前地勘單位存在著上到管理人員、下到普通職工培訓意識不強的情況，在實際培訓過程中，不能將正確的培訓理念灌輸到單位的管理中來，管理人員對培訓過程敷衍了事，不能嚴格把關。職工對培訓教育缺乏正確的認識，認為培訓就是走個形式，浪費時間，形式主義較為普遍。

（二）缺少對單位職工教育培訓的管理

地勘單位缺乏對職工教育培訓的管理，沒有按照合理的管理程序去執行各項工作，導致單位領導無法根據實際情況對各項工作內容進行分析。同時，由于沒有在單位內部制定完善的激勵機制，單位職工的培訓和獎勵不能實現掛鉤，造成單位職工缺乏培訓的動力。另外，地勘單位的培訓方式呈現單一化和陳舊化的特點，地勘單位在實際的工作中，仍然采用傳統的教育培訓方法，不能滿足當前社會的發展需求，導致培訓的內容，不能符合當前地勘單位的實際發展需求。

（三）培訓工作流于表面，效果不佳

在地勘單位的發展中，存在著對職工教育培訓工作流于表面的情況，導致職工教育培訓工作在實施的過程中，存在著培訓效果不理想情況的產生。職工在進行教育培訓時，只是進行簽到即可，通常都是應付了事，對培訓內容的學習和實踐沒有要求。有一些地勘單位在實際的培訓過程中，目的性不明確，只是為了培訓而培訓，沒有結合職工的學歷、業務水平、專業技術職務等，來開展各項培訓工作，制定出合理的培訓目標。同時，地勘單位的培訓機制存在著隨機和混亂的情況，缺乏有效的考核評估標準，不能對實際的培訓結果進行考核評估。

二、創新地勘單位職工教育培訓機制的策略

（一）健全培訓機制，轉變培訓觀念

地勘單位職工教育工作的創新，首先明確教育培訓機構職責，開展調查分析，摸清各層次職工的培訓需求情況，針對性地制定培訓方案及計劃。建立完善的激勵機制，對培訓學習過程全程進行管理、跟蹤及監督。嚴格記錄出勤情況、培訓紀律及考核情況，將職工教育培訓納入事業單位績效考核指標體系中。同時還要結合單位實際發展情況和長遠戰略目標，制定長遠規劃和年度培訓計劃。地勘事業單位職工工作環境相對穩定，人員流動小、年齡相差較大，容易造成老同志退休，人員斷層，因此，完善單位職工的培訓機制，為單位儲備適應社會發展的高層次人才作準備。

（二）豐富培訓內容、培訓手段多樣化

地勘單位職工教育培訓，最常用的就是培訓手段單一和培訓內容脫離工作實際，專業不對口。光注重理論知識的講解，不注重實際工作和培訓結合的實踐。大部分采用管理人員講解，職工在底下聽的課堂模式，被動接受。在信息化的今天，可以充分利用單位網絡教育平臺、多媒體教育或者野外勘查實戰教育帶領職工進行培訓實踐，聘請行業中優秀的專家進行實地勘查講解。激發職工培訓的積極性，提升教育培訓質量，促進職工工作效率的提升。切切實實地使教育培訓為自己的工作崗位做技術支撐。

（三）調動職工教育培訓的參與性，實行培訓效果評估

將職工個人的職業發展規劃與單位的發展需要結合起來，將創新機制的培養作為當前單位可持續發展的重要內容，激發職工積極主動參與工作的熱情，使職工與單位發展同命運、共呼吸，實現職工與單位的共同成長。同時，建立健全職工教育培訓的反饋機制，及時準確地把握培訓的效果，糾正培訓過程中的偏差和錯誤，使培訓計劃更加完善。內部建立職工教育培訓和年度考核、職稱聘任掛鉤的制度，保證職工教育培訓效果更好。

三、結語

職工教育培訓機制的創新是當前地勘單位發展的關鍵性保障。實際完善職工教育培訓機制中，應正確認識地勘單位現行職工教育培訓存在的問題，包括對培訓工作的重視力度不夠以及培訓效果較差等，在此基礎上采取相應創新策略，在健全培訓機制，轉變培訓觀念，豐富培訓內容，培訓手段多樣化且注意在培訓考核方面強化反饋。這樣才能使職工打開思維，大膽創新，推動地勘單位的長足發展。

參考文獻：

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