有效提升黨員教育培訓(xùn)水平

◎文/商桂澤

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有效提升黨員教育培訓(xùn)水平

◎文/商桂澤

清河門區(qū)艾友街道呂家店社區(qū)組織黨員學(xué)習(xí)毛豐美先進事跡

阜新市清河門區(qū)堅持以增強黨性為核心，以提高素質(zhì)能力為重點，突出黨員教育培訓(xùn)需求有效性、內(nèi)容豐富性、方式靈活性、手段新穎性，不斷提高黨員教育培訓(xùn)工作的科學(xué)化水平。

在培訓(xùn)需求上突出有效性，實現(xiàn)盲目性培訓(xùn)向有針對性培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。清河門區(qū)把黨員教育培訓(xùn)列入重要工作日程，堅持“按需受訓(xùn)”，對全體黨員實施有針對性的培訓(xùn)。一是結(jié)合受訓(xùn)狀況，建立黨員教育培訓(xùn)檔案。通過大調(diào)研、大排查，摸清全區(qū)黨員能力素質(zhì)的現(xiàn)狀，以及黨員本身對新理論、新知識、新技術(shù)、新信息的需求，建立黨支部、黨委、區(qū)委組織部“三級”黨員培訓(xùn)檔案，由組織、人事、黨校等主管培訓(xùn)單位掌握，負責(zé)及時、有計劃、有針對性地對黨員進行培訓(xùn)。二是結(jié)合受訓(xùn)黨員的特點和工作性質(zhì)，開辦不同班次，進行分類、分層次培訓(xùn)，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象提出不同的培訓(xùn)要求，突出各自的培訓(xùn)主題，精心安排培訓(xùn)課程。三是結(jié)合受訓(xùn)黨員年齡、文化、職業(yè)和所處地域等不同情況確定培訓(xùn)內(nèi)容，讓受訓(xùn)黨員能夠快速領(lǐng)會和掌握所學(xué)內(nèi)容，并能夠在實踐中運用自如。

在培訓(xùn)內(nèi)容上突出豐富性，由純理論型培訓(xùn)向復(fù)合型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。針對機關(guān)事業(yè)單位、農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)和新社會組織等不同領(lǐng)域，做好結(jié)合文章，進行復(fù)合型培訓(xùn)。一是注重理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合。對機關(guān)事業(yè)單位黨員堅持理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合，加大實踐培訓(xùn)的分量，通過交流、輪崗、掛職鍛煉等多種方式，引導(dǎo)和組織黨員到條件比較艱苦、任務(wù)比較繁重、情況比較復(fù)雜的基層去磨煉意志，增長才干，增強解決實際問題的能力。要保證“知”和“行”的統(tǒng)一，促使理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相輔相成。二是注重理論培訓(xùn)與實用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合。對農(nóng)村黨員、社區(qū)黨員和非公企業(yè)黨員堅持理論培訓(xùn)與實用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合。實用技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容的確定，既要滿足黨員的不同需要，又要結(jié)合受訓(xùn)黨員不同文化水平和工作性質(zhì)，并注重吸納先進科學(xué)成果，不斷賦予實用技術(shù)培訓(xùn)新的內(nèi)容。三是注重理論知識的更新與綜合素質(zhì)的提高相結(jié)合。培訓(xùn)內(nèi)容立足于黨員綜合素質(zhì)的提高，根據(jù)新形勢的發(fā)展變化、黨員需求不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，多訓(xùn)練黨員干部的心理素質(zhì)和開拓創(chuàng)新意識，多傳授正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式，多灌輸急需的新知識和新經(jīng)驗。

在培訓(xùn)方式上突出靈活性，由單一式培訓(xùn)向多樣式培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。一是異地培訓(xùn)。打破“本地域”培訓(xùn)的傳統(tǒng)方式，采取“跟班學(xué)習(xí)、掛職學(xué)習(xí)”等形式，有針對性地選調(diào)不同類型和工作性質(zhì)的年輕黨員，到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)或工作比較出色的外地進行異地培訓(xùn)。二是引進培訓(xùn)。更多地請進來，與上級黨委組織部、上級黨校、高等院校和力量雄厚的大中型企業(yè)聯(lián)系，引進他們的智力，培訓(xùn)本地黨員。三是自我培訓(xùn)。正確引導(dǎo)受訓(xùn)黨員充分發(fā)揮個人內(nèi)在因素的作用，自我鍛煉、自我教育、自我培訓(xùn)、自我提高。不斷完善黨員自學(xué)制度，合理確定自學(xué)篇目，加強自學(xué)指導(dǎo)和督促檢查，形成黨員干部自學(xué)的氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)習(xí)生活化、生活學(xué)習(xí)化。

在教學(xué)手段上突出新穎性，由灌輸型培訓(xùn)向滲透型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。一是實行菜單式教學(xué)法，編制“菜單目錄”，參訓(xùn)黨員自主選擇“菜單”，根據(jù)培訓(xùn)情況“結(jié)算菜單”，改“桌飯”為“自助餐”，滿足黨員干部不同層次的需求。二是實行互動式教學(xué)法，在教學(xué)活動中，使教、學(xué)雙方都發(fā)揮自身主觀能動性，創(chuàng)造和諧的互動氛圍，使教師在“教”中探學(xué)求學(xué)，黨員在“學(xué)”中挖潛提高，從而達到相互促進、共同完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)目的。積極創(chuàng)造互動的良好教學(xué)環(huán)境，充分運用現(xiàn)代遠程教育、互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)，通過課件制作形成圖文并茂、聲像交融的教學(xué)形式，讓黨員在教師創(chuàng)設(shè)的特定情境中自覺主動地學(xué)習(xí)。

（作者系阜新市清河門區(qū)委組織部副部長）