互聯網為教育插上想象的翅膀

詹偉華

互聯網就像一陣風，前幾年清風徐徐，潤物細無聲，改變了我們的社交、生活、工作，以及我們的活動圈層。去年以來，互聯網如暴風般襲來，新的商業模式、娛樂方式、培訓形態、智造業態等紛至沓來。微課、慕課、在線教育、創客、STEAM、VR等等概念的炒作層出不窮。

不過，當我們走進課堂，卻發現身邊的教育并沒有發生波瀾壯闊的變化。我不禁想起喬布斯之問——“為什么在教育領域，信息技術沒有產生像在生產和流通領域一樣的效果呢？”

變抑或不變？都在我們內心。在我們的思想里醞釀著新的認同和突破。互聯網已經融入我們的生活、呼吸和血液中，“你想或者不想，它都在”。日常生活中，當我們遇到問題，我們是如何解決的呢？

當我們給孩子選擇圖書、繪本的時候，會從當當網、豆瓣網找到兒童閱讀的排行榜，或者從媽媽網絡俱樂部、論壇上去尋找過來人育兒的經驗。為了給孩子練習英文口語、聽力，我們會選擇原汁原味的音視頻，定期讓孩子視聽參與。為了培養孩子的藝術修養，除了跟著老師在家學習古箏，參加小朋友的展示演出活動，我們還定期收看古箏大師的視頻課程。不知不覺，互聯網的使用已內化在行動中。用互聯網“連接”世界的各個角落，去尋找權威、尋找社群、尋找答案。

太陽還照常升起，但境界已然不同。

連接一切，是互聯網的本質所在。連接人與人、人與物、物與物，將人體生物電與計算機電信號相連。互聯網流動著信息，流動著人的智慧。互聯網不僅是獲取信息的工具、知識更新的通道，更是人類社會自身的結構化再組織。互聯網讓教育回歸本原，關注每一個個體和他的成長過程，拓展人類認知世界的能力和視野，為個體提供適合的教育。

互聯網為教育插上想象的翅膀。未來的學校將會是泛在的，就如一朵朵的云飄在我們身邊。學習者可以自由、快速、有效地連接到多彩、廣袤的云學院，隨時學習知識技能，解決生活中的問題，也可以進入線下物理空間的學校，一起參加集體活動。

開放、自由、協作、分享的互聯網精神，將教育的虛擬與現實融合在一起，用一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，不斷點燃人類創新和發展的激情。

互聯網就像一陣風，前幾年清風徐徐，潤物細無聲，改變了我們的社交、生活、工作，以及我們的活動圈層。去年以來，互聯網如暴風般襲來，新的商業模式、娛樂方式、培訓形態、智造業態等紛至沓來。微課、慕課、在線教育、創客、STEAM、VR等等概念的炒作層出不窮。

不過，當我們走進課堂，卻發現身邊的教育并沒有發生波瀾壯闊的變化。我不禁想起喬布斯之問——“為什么在教育領域，信息技術沒有產生像在生產和流通領域一樣的效果呢？”

變抑或不變？都在我們內心。在我們的思想里醞釀著新的認同和突破。互聯網已經融入我們的生活、呼吸和血液中，“你想或者不想，它都在”。日常生活中，當我們遇到問題，我們是如何解決的呢？

當我們給孩子選擇圖書、繪本的時候，會從當當網、豆瓣網找到兒童閱讀的排行榜，或者從媽媽網絡俱樂部、論壇上去尋找過來人育兒的經驗。為了給孩子練習英文口語、聽力，我們會選擇原汁原味的音視頻，定期讓孩子視聽參與。為了培養孩子的藝術修養，除了跟著老師在家學習古箏，參加小朋友的展示演出活動，我們還定期收看古箏大師的視頻課程。不知不覺，互聯網的使用已內化在行動中。用互聯網“連接”世界的各個角落，去尋找權威、尋找社群、尋找答案。

太陽還照常升起，但境界已然不同。

連接一切，是互聯網的本質所在。連接人與人、人與物、物與物，將人體生物電與計算機電信號相連。互聯網流動著信息，流動著人的智慧。互聯網不僅是獲取信息的工具、知識更新的通道，更是人類社會自身的結構化再組織。互聯網讓教育回歸本原，關注每一個個體和他的成長過程，拓展人類認知世界的能力和視野，為個體提供適合的教育。

互聯網為教育插上想象的翅膀。未來的學校將會是泛在的，就如一朵朵的云飄在我們身邊。學習者可以自由、快速、有效地連接到多彩、廣袤的云學院，隨時學習知識技能，解決生活中的問題，也可以進入線下物理空間的學校，一起參加集體活動。

開放、自由、協作、分享的互聯網精神，將教育的虛擬與現實融合在一起，用一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，不斷點燃人類創新和發展的激情。