我是別人家的孩子，我不快樂

別人家的故事

看到女兒陳晨又在書法大賽中拿了獎狀，陳媽媽別提有多高興了！可是，當(dāng)媽媽逢人就夸贊她是個乖巧又能干的孩子時，陳晨卻不由得低下了頭。

晚上回到家，她在日記中這樣寫道：

“我的生活幾乎從小就一帆風(fēng)順，我會畫畫，會跳舞，還會書法，每當(dāng)學(xué)校里有才藝表演老師都會推薦我去參加，而我也經(jīng)常能夠取得名次，在學(xué)習(xí)方面，我也經(jīng)常能夠不費多大力氣就取得好成績。可是，當(dāng)別人稱贊我的時候，我又覺得自己并沒有那么了不起，甚至?xí)驗榈玫竭@份夸耀而慚愧不已。我明明就是‘別人家的孩子啊，可是我為什么這么不快樂呢？”

把多日以來的煩惱寫在紙上后，陳晨覺得輕松多了，可是，她的反常早就被媽媽看在眼里。這天，媽媽直截了當(dāng)?shù)貑査骸澳阍趺戳?？是不是身體不舒服？”

陳晨搖搖頭。

媽媽又問：“是不是有人欺負(fù)你？”

陳晨還是搖頭。

“那你是怎么回事？”

看著不說話的陳晨，媽媽著急了，在她心目中，女兒一直是一個乖巧的孩子，現(xiàn)在這是怎么了呢？

想了一會兒，媽媽的眼睛忽然亮了起來：“一定是那個叫作小斌的同學(xué)把你帶壞了吧？我就說不應(yīng)該把成績這么差的學(xué)生安排到你身邊去！”

陳晨開口了：“才不是呢，小斌人挺好的?！?/p>

雖然小斌的成績很差，上課不是畫畫就是發(fā)呆，但他畫出來的畫很有意思，超人啦怪獸啦宇宙飛船啦，什么都會畫，而且畫得十分逼真，加之兩個人都對繪畫有興趣，一來二去，他們便成了朋友。

聽到女兒的答復(fù)，媽媽更加堅信自己的判斷是對的了：“我這就打電話讓老師給你換座位去?！?/p>

聽到不能繼續(xù)跟小斌同桌以后，陳晨的心情變得復(fù)雜起來。

平日里，小斌經(jīng)常用羨慕的眼神看她，說她是一個了不起的女生。只是，小斌越是這樣夸贊她，她就越覺得不好意思，甚至?xí)凶员暗母杏X，哪怕有些成績是她付出努力后得來的，她也沒覺得那是自己應(yīng)得的回報。如果兩人不再是同桌的話，她就不用面對小斌那種“看見大神”的目光了，可另一方面，她又覺得有這樣一位同桌是一件幸運的事。

巴巴巴八卦

陳晨為了這事煩惱不已，她不知道有沒有人跟她有相似的情況，更不知道面對這些事如何是好，見狀，小智囊團決定召開圓桌會議講述各自的觀點。

@rilakkuma_123：如果我是陳晨，我就偷偷地給小斌補習(xí)，當(dāng)小斌成績變好的時候，與家長進行分享……好吧，我好任性！（小智打岔：真不愧是別人家的孩子?。?2個贊?。?/p>

@風(fēng)箏不要跑：我從來都不是別人家的孩子，但我很想成為別人家的孩子，對此我很郁悶。（小智打岔：當(dāng)自己家的孩子也不錯啊，你說是不是？）

@犯二小蘇涼：我不是別人家的孩子，可我仍然是我媽媽的驕傲。（小智打岔：你有個好媽媽。）

@秋雨微涼：我覺得小斌很可憐啊！這一切不都是因為陳晨而起的嗎，誰叫她這么胡思亂想還被媽媽察覺到的？小斌不就是成績差一點兒嗎？他也沒做錯什么好不好？（小智打岔：嗯，小智也覺得成績差不是錯。）

@想我了嗎回家吧：小學(xué)的時候我也是“別人家的孩子”，我的同桌是個成績很差的女生，但我們關(guān)系很好，師長們想把我們調(diào)開，而我也擔(dān)心和她同桌時間長了考不上理想的學(xué)校，就答應(yīng)了，但我要求自個兒一桌。由于成績好，老師也拿我沒辦法，后來我如愿考上了理想的學(xué)校，跟那個女生的關(guān)系也依然很好。（小智打岔：不同桌也可以當(dāng)好朋友?。?/p>

@甜甜甜筒：我的成績很差，但我會畫畫，畫得還蠻好的，媽媽每次和別人聊天都不會說我的成績，而說我畫畫好，也不知道這樣算不算別人家的孩子。（小智打岔：你是別人家有特長的孩子。）

最潮指導(dǎo)室

（生活不僅需要糖，需要鹽，還需要一點兒科學(xué)——心理的！快來試一試？）

心理指導(dǎo)嘉賓——草帽老師。

資深教育專家，國家級心理咨詢師。

草帽老師：

我們時常會猜測別人是如何看待自己的，自己是否如他人所言的那般優(yōu)秀，自己的閃光點真的能被他人認(rèn)可嗎……這些問題的答案往往都是由他人決定的，別人覺得你優(yōu)秀，你就成為了優(yōu)秀的人，反之，你就是一個不夠優(yōu)秀的人。

有人覺得這是自尊心脆弱的表現(xiàn)，但我并不這樣認(rèn)為。

在英文里面，“self-esteem”中的“esteem”除了有尊重的意思外，還有“評估”的含義。也就是說，尊重與評估是一回事，但是，無論是哪一個，都有“內(nèi)在”和“外在”之分，前者是自己對自己的看法，后者是來自于別人的觀點。

小孩子渴望被表揚，被認(rèn)可，并以此獲得自信，但隨著歲月的推移，孩子會變成少年，然后長大成人，在這整個過程里，我們應(yīng)該學(xué)會的是從依靠他人對自己進行評價來獲得尊重，轉(zhuǎn)變到擁有自己的內(nèi)在評價體系，從而獲得自尊。因為生命本來就是需要一個人單獨完成的事情。一項實驗結(jié)果表明，經(jīng)常被夸聰明的孩子既缺乏自信，又容易放棄，長大后喜歡規(guī)避風(fēng)險，并缺乏獨立精神。

草帽老師第1話

家長過多地拿自家的孩子與同齡人進行比較，很容易讓孩子養(yǎng)成不正確的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)，誤以為與他人的交往就是一種競爭關(guān)系，從而忽視了合作。

草帽老師第2話

平日里，老師會告訴孩子們寫日記是一種提高寫作能力的方式，其實寫日記還能增加人的自信心，讓人進入一種完全放松、自然的狀態(tài)，排解社交生活中的焦慮情緒，而在科技發(fā)展迅猛的今天，博客日志等電子日記也有異曲同工的效果。

草帽老師第3話

孩子心思單純，那些玩得來的感情好的小伙伴都是好朋友，糟糕的示范作用往往來自老師和家長——隔壁的小明沒有家教，你少跟他學(xué)；班里的小剛成績不好，上課搗亂，你離他遠(yuǎn)點兒……就在大人這一點一滴的不經(jīng)意中，孩子的偏見和歧視形成了。在一個廣泛需要協(xié)作的社會中，擁有偏見和歧視的人性格中自然會形成一塊短板。家長要首先搞清楚每個人都有優(yōu)缺點，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的人，才是最有可能獲得成功的人。在未來的社會中，讓孩子擁有海納百川的心胸要遠(yuǎn)高明于幫他選擇朋友。