久為校長(zhǎng)：生涯中期的教育領(lǐng)導(dǎo)者

主持人語

處于生涯中期的校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者隊(duì)伍的中堅(jiān)。從數(shù)量上看，他/她們是校長(zhǎng)隊(duì)伍的主要部分；從精力、能力等方面看，他/她們也是校長(zhǎng)隊(duì)伍的核心力量。同時(shí)，生涯中期的校長(zhǎng)也有其獨(dú)特的問題或困境。識(shí)別、分析與應(yīng)對(duì)這些問題或困境，不僅對(duì)更有針對(duì)性地開展不同生涯階段校長(zhǎng)的發(fā)展指導(dǎo)工作有著積極意義，而且有助于我們從“生涯階段”“代際”的角度，深化對(duì)校長(zhǎng)調(diào)動(dòng)、更替等隊(duì)伍整體建設(shè)工作的理解。本期話題的三篇文章從不同層面，討論了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)生涯中期的問題。《建強(qiáng)“關(guān)鍵少數(shù)” 引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展》一文總結(jié)提煉了地區(qū)層面的有益做法以及提出的建議；《加拿大和美國(guó)資深校長(zhǎng)遇到的問題及其化解》一文介紹了加拿大與美國(guó)生涯中期校長(zhǎng)面臨的主要問題及其原因和化解方法；《激情與使命感保持之我見》一文則以個(gè)體校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與感受為基礎(chǔ)，討論了久為校長(zhǎng)后如何保持激情與使命感的問題。