在體系中把握細節

劉暢

【摘要】哲學是高中政治四本必修中最難教，學生最難理解，也是全國課標Ⅱ卷丟分最多的模塊，2016年高考復習備考必須在體系中把握好細節，才是攻克的關鍵。

【關鍵詞】體系 細節 高考 哲學 備考策略

【中圖分類號】G634.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）11-0127-01

體系就是系統、宏觀，指備考體系、學科知識體系、課標、考綱、考卷等；細節就是要素、微觀，指知識重難點、易錯易混、易漏點、細節工作。

高考題是大學老師出的，他們的知識構成、思維方式等，很多事頭腦中根深蒂固的東西，有時候可能就不會按常理出牌。比如今年19題哲學題后面20題穿插文化題；38題政治經濟順序調了，而且知識問的范圍也是很大；39題最后一問，無限定性的問法，讓學生困惑。高考是選拔考試，為了區分，為了創新，有時不得不在一些細處做文章。而我們的教材是不斷簡化了的，考綱也非常簡單，因此復習備考就變得不簡單了。

1.在體系中把握細節

在知識體系中把握細節

一輪復習主要是微觀帶宏觀，就是重新講清講透知識點，地毯式的不放過書本的材料、名人名言、相關鏈接等，把初學忽略的全部給補起來。然后再進行課本單元模塊知識體系的整理。二輪復習主要是宏觀促微觀，就是專題模塊復習，把握知識體系。特別是搞清楚單元名稱、每課名稱、每框名稱、模塊劃分。其實一輪二輪區分也不是那么嚴格，我們可以說是一輪帶二輪，二輪固一輪。按照微觀、次宏觀、宏觀、微觀的順序。具體來說，微觀就是要按《考綱》規定的考點，夯實每一個知識點，也要對書本材料、名人名言、相關鏈接都搞清楚搞透徹。次宏觀就是要每一課、每一框中的主干知識的綜合，構建知識體系；或是形成知識小模塊，如物質觀、意識觀、實踐觀等。宏觀就是要構建整個模塊的知識體系，總體上了解各個單元的主題和核心知識。

2.知識點、原理方法論復習

2.1知識點的復習

對于每一個模塊對應的知識點，重新講清楚講透徹，只有學生理解透徹了，才能真正變成自己的東西。如：實踐是人們改造客觀世界的物質活動。把握幾點：①主體是人而非動物；②改造活動而非認識活動；③對象是客觀世界而非主觀世界；④物質活動而非精神活動。為了增強理解，動用說文解字，“實”是房子下面有頭牛有頭豬有人，總之有財物才叫“實”，不是虛的精神活動。“踐”的繁體“踐”意思是“鐵蹄、兵器”意味著戰斗和變革。

2.2哲學原理方法論復習方法

講清楚原理涉及的概念的內涵與外延，世界觀歸納，方法論歸納，反對錯誤傾向，聯系實際，包括生活時政材料和收集相關的名人名言。知識鞏固，一是采用練習的方式；二是采用默寫的方式。

3.易錯、易混、易漏、難理解知識點

第一單元：形而上學唯物主義在歷史觀上唯心；唯物主義把握三個階段及代表人物；主客唯心主義把握代表人物及觀點；馬哲的基本特征注意三個統一。第二單元：物質的唯一特性與根本屬性、存在方式；意識人腦的機能不是大腦；實踐既非純物質活動又非純意識活動；真理的客觀性指真理客觀存在而非實在，內容客觀，形式依然主觀。第三單元：整體與部分到底誰決定誰、整體決定部分、部分不能決定整體、關鍵部分的功能及其變化對整體的功能起決定作用；矛盾的斗爭性強調區別和差異、同一性強調依存和轉化；共性與個性的關系；主次矛盾（怎么做）和矛盾主次方面（怎么看）；第四單元：社會意識的相對獨立性；上層建筑指政治制度、法律、意識形態的文化；經濟基礎指生產資料所有制、分配制度等；價值觀與價值判斷、價值選擇都是社會意識。

4.在課標、考綱中把握細節

4.1研讀考綱看要求

作為高考卷，萬變不離其中。這個“其中”那就是必須把握、研讀《考綱》，知道考什么，不考什么、與以往要求有何變化。2015年相比2014年的考綱能力要求、考點沒有變化。雖然有些沒有明確提出但是不能忽視，有些出現了也要重視，比如：①哲學與生活的關系（考綱沒有明說）；②哲學上的兩個對子（考綱沒有明說）；③真正的哲學是社會變革的先導（哲學的作用）；④尊重規律與發揮主觀能動性（書本沒有具體闡明關系）；⑤形而上學的否定觀（相關鏈接）；⑥個人價值與社會價值的統一（書本沒有明說）。

4.2對比新課標教材看變化

哲學教材基本保持不變，2014年10月版和2013年11月版就有一些小變化。比如：1.P46“實踐是認識的目的和歸宿”改成了“實踐是認識的目的”。理由是實踐、認識、再實踐、再認識……追求真理是一個永無止境的過程。2.P95“胡錦濤關于群眾路線的觀點”改成“習近平關于群眾路線的認識”。3.P97“價值觀及其導向作用”下面一段增加了24字核心價值觀的內容。4.P98相關鏈接改成了“社會主義核心價值體系內容”；孟子和韓愈的名言刪除。這個與黨和國家的大政方針相切合，與《文化生活》改動相關聯。

4.3主觀題解題口訣

審設問把要求，列提綱布大局；讀材料抓中心，研材料分層次；觀點材料相連接，模板答題有條理。

例如：馮洪錢是一名基層獸醫工作者，1959年，當地民間老獸醫用一味草藥治好了20多頭病豬，這使年輕的馮洪錢深受震撼。他立志傳承傳統獸醫藥事業，編撰《民間獸醫本草》，滿足社會的需求。他訪問過數百個獸醫站，拜訪了成百上千位老獸醫、老藥農，廣泛收集民間處方，查閱古醫書、古農書、地方志，追蹤國外最新科技成果，創辦中草藥百草園、中草藥制藥廠，與同事一起先后研制成功精寶素等10多種草藥制劑，治愈了數以萬計的疫病牲畜。

經過千辛萬苦，歷時半個世紀，馮洪錢終于在2008年完成了系列著作《民間獸醫本草》，共計638萬字，插圖2353幅。書中收錄3505種中草藥，附方40000多則。《民間獸醫本草》“匯古今獸醫本草之大成，集民間獸醫經驗之精華”，馮洪錢被譽為“當代的李時珍”，被評為全國優秀科技工作者，并榮獲全國五一勞動獎章。

5.關注時政、理論聯系實際

每節課前5分應該讓學生播放或者播報今天或者前一日的時政新聞，并作相關觀點剖析，每周總結一次一周的國內國際大事，每月總結一次每月的國內國際大事。這樣日積月累，學生對時政的把握和認知會逐漸內化為一種思維習慣。

高考題盡管每年都有變化和創新，但考查的考點重點是穩定的，應對的措施還是以不變應萬變。

參考文獻：

[1]《5年高考3年模擬》首都師范大學出版社，2015年6月第2版